地方民辦學校的科教研究與創新

趙翠

摘 要：人才的培養要從基礎教育開始，科學教育是提高全民素質的重要方法之一，但是目前我國大多數學校對于科學教育并沒與給予足夠的重視，導致科學教育的效果總是差強人意。該文以地方民辦學校的科學教育為例，對其發展現狀以及改革創新的途徑進行了詳細地分析。

關鍵詞：民辦學校 ?科學教育 ?改革創新

中圖分類號：G127 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）11（a）-0205-01

科學教育主要是在學校進行的，對于我國青少年的自然科學的啟蒙式教育，科學教育的涉及到的領域十分的廣泛，其中包括社會科學、技術科學以及生命科學等等，主要目的是培養我國青少年在科學方面的基本素質，鍛煉他們在生活中的基本技能，從而學會用科學的方法來培養自身的綜合素質，為我國的社會主義建設做出貢獻。

1 地方民辦學校科學教育現狀

1.1 缺乏高素質的師資教育隊伍

根據作者的調查，民辦學校的大多數科學教師都是資歷較深、年紀較大的教師，或者是其他科目的教師臨時代課，這些教師由于受到傳統教學模式長期的影響，教學方式已經落后，并且他們接受新鮮事物的速度較慢，很難引導學生們進入科學的世界，科學教育課要求教師一定要具備多方面的綜合素質和較高的科學素養，目前民辦學校的科學教師很難做到這一點，這嚴重影響著民辦學校的科學教育質量和教學效率。

1.2 科學教學缺乏必要的設備，教學資源匱乏

科學教育是一門實踐性很強的學科，教學質量的提高離不開學生的動手操作，這就需要學校配備基本的實驗室以及相應的實驗設備，而以往的科學教育的知識都較為簡單，對儀器設備的要求也相對較低，但是隨著教學改革的不斷深入以及教材內容的不斷更新，原有的儀器和設備已經無法滿足現代科學教育的需求，而且有些民辦學校對于科學教育并沒有足夠的重視，沒有資金的投入，導致落后的儀器設備得不到更新，這樣教師在進行教學時就無法將理論和實際結合起來，在很大程度上制約了民辦學校科學教育的發展。

1.3 評級制度的落后

應試教育的影響下，民辦學校過分關注學生的考試成績，而導致了學生和教師的學習都是為了應付考試的現象，很難實現學生的全面發展和素質教育，新時代下的科學教育的目標是培養學生較強的科學素養和對科學的探究能力，而這些是無法通過考試來評價的，而有的學校堅持用死板的考試方法來檢驗學生的學習成果，嚴重違背了新科學教育課程的目標和主旨，與我國提倡的素質教育背道而馳。

2 民辦學校科學教育教學的創新途徑

2.1 加強師資隊伍的建設，提高教師科學素養

科學教育課程的教學質量的好壞直接受到教師專業素養的影響，作為學生獲取科學知識的重要途徑，教師應該不斷完善自身的知識，學校可以定期對教師進行專業知識的培訓，吸取最新的知識和教學方法，豐富自己的專業知識，提高教師的整體素質和教學水平，同時國家也要給予一定的政策支持科學教育的推廣力度，加大對于科學教育中出現的問題的研究力度，為科學教育的發展提供堅實的理論支持，注重教學氛圍的重要性，鼓勵教師在教學方法上的創新和改革，根據實際情況不斷完善教學管理制度。

2.2 政府給予必要的支持，推進新課改的實施

有些民辦學校對于新課改的實施缺乏必要的重視，教師的教學方法和教學模式仍然沿用傳統的教學，對于科學教育更是提不起應有的重視，為此民辦學校應該積極推廣新課改的實施，宣傳新課改的積極作用，改變傳統的教學觀念，加強對科學教育的重視，積極推進新課改的實施，改革以往的教學模式，在教學方法上不斷進行創新，提高科教的教學質量。另一方面，政府也要同樣的給予支持，大力弘揚新課改的精神，對其他地區的成功案例進行分析，因地制宜的制定出適合自己的教學模式，將課改深入到每位同學教師以及家長的思想中，實現全民課改。

2.3 加強教育科學研究

民辦學校要有自己的“特色理論”，才能辦出自己的特色，從而使教師在教學過程中能夠做到有據可依，對民辦學校的辦學行為具有相應的理論指導，從而使民辦學校找到最佳的辦學特色主題，引導民辦學校健康發展。因此，民辦學校要加強教育科學研究，形成自己的“特色理論”，使自己的辦學特色更加鮮明，促使民辦學校的可持續發展，進而培養出對社會發展有用的人才。

2.4 貼近生活，讓科學教育生活化

作為教師不能只注重課本知識的教學，否則會使課堂變得枯燥乏味，長期下去學生就會失去對科學的興趣，影響教師的教學質量。教師要多加留意身邊的事物，多了解學生的生活，與他們進行平等交流，在進行教學時多結合生活中的實例，激發學生對科學的興趣，從而使學生對于課堂知識掌握的更加牢固。比如教師在對生命科學進行教學時，可以結合當地的一些現有的植物進行講解，讓學生們進行實地的觀察，對于植物的生長、結果的全過程有一個直觀的了解，這樣學生就能在實際的觀察中更快的理解課堂的知識，加深學生的記憶。

2.5 落實扶持政策，促使民辦學校的可持續發展

我國當下的教育體系主要由公辦學校和民辦學校兩部分組成，而民辦學校是我國教育體系的重要組成部分，更是我國公辦學校的重要補充，對于促進我國多元化社會的教育發展需求起著非常重要的作用，并且還推動著我國教育體制的不斷發展。然而當前民辦學校在發展和教學過程中遇到了很大困難，這就需要政府及時作出努力，將民辦學校的扶持政策落實到位，健全國家政策環境，對民辦學校的扶持力度要不斷健全和加大。只有這樣才能確保民辦學校能夠將更多地精力投入到科教研究中，提高民辦學校的辦學特色和辦學成果，促使民辦學校的教育研究也不斷得到增強，這對提高民辦學校的辦學質量起著非常重要的促進作用，從而在最大程度上提高民辦學校學生的學習效率，促使民辦學校的可持續發展。

3 結語

面對我國民辦學校在科學教育方面存在的諸多問題，學校應該找出正確的教育方式，大力推進新課改的實施，改變科學教育中錯誤守舊的觀念，提高教師的整體素質，不斷完善科學教育的教學方法和評價制度，為我國的科學教育貢獻力量。

參考文獻

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