給學生插上飛翔的翅膀

孫文敏

摘 ? ?要： 通過對“后進生”班級學生采取“思想引導”、“細節規范”、“重樹自信”、“確定目標”、“社會實踐”等方法，以愛為教育前提抓住契機，有效引導家庭放棄、自我放逐的后進生，幫助其獲得成功，圓大學夢。

關鍵詞： 后進生 ? ?班級管理 ? ?樹立信心

2011年春季，我校將高三年級成績最差的學生組成“三校生”班，我接班后分析了學情：我校70%的學生是學習后進生，本班學生又屬后進生中的后進生，曠課、迷戀網絡、缺乏奮斗目標和自信是常態，所以糾正其錯誤行為，幫助其樹立信心是工作重點。

一、在思想上征服學生，主導學生的發展方向

學生的行為問題源于內心，能否抓住其內心，并從思想上將其引領到正確軌道上，是教育成敗的關鍵。教師必須對其心理明察秋毫，抓住契機及時引導。

組班那天，教室門口圍滿了起哄、看熱鬧的外班學生，教室里的學生也在嬉戲打鬧，看到這個場面，我及時召開了班會。我問：“你們為什么來三校生班？”學生無所謂地喊“學習”、“考大學”、“混”。我說：“你們真可憐啊，害怕回家被人嘲笑，為了可憐的面子來三校生班混，卻沒有想到早把臉丟了？你們沒看外面的哄笑不就是對你們的嘲笑和蔑視嗎？當初加強班組班時，有人敢這樣在教室門口起哄嗎？別人瞧不起你們，你自己也瞧不起自己？人怎么就沒有自尊心呢？看來你們真的沒出息，只能被羞辱。”聽到這兒，學生頓時低下了頭，看到他們的反映，我乘機問：“你們想爭氣，想挺起胸膛做人嗎？”學生說：“想。”我說“好！但不是用拳頭和謾罵獲取，那是蠢夫和潑婦的行為。要用自尊自愛，努力學習贏得;用優異的成績獲取;用鮮紅的錄取通知書證明，出水才看兩腿泥，贏回面子和自尊好不好？”學生齊聲回答：“好。”這堂班會不僅使學生開始腳踏實地地做人和學習，而且鼓舞了全班士氣，80%的學生都不想混了。

二、從細節上規范學生，形成良性的成長狀態

“細節決定成敗”，我始終不放松對學生行為細節的要求和規范，多次用不同的方式反復告訴學生：你們代表的是集體，是家庭、班級的形象代言人，不要因行為不端讓任課老師和其他同學用憐憫的目光看待你們，更不要在違反紀律時讓“三校生班”成為減輕處罰的擋箭牌，學習差決不代表做人差，要從細節上重塑形象。

1.有事要請假，請假返回要銷假，尊重老師的同時尊重自己。

2.計算自己的花銷占家中收入的比率，體諒父母。

3.講真話。用真話贏得別人的尊重和幫助。即使逛街、上網、睡懶覺，請假時要告訴老師實情（我曾給有網癮說真話的1名學生起初一周準假4節課去上網，后來依次減少2周1次，最后這名學生考上了高職學校）。

4.承擔責任和義務，做好自己。做好班級衛生值日工作，始終保持自己周圍干凈。做事不需要監督，因為自己是一個肢體健全的人，不隨便接受別人的同情和幫助。

5.做事守時、準時，迅速。這是一個人立足社會的基本能力，在平時值日、集會、集體勞動時要求自己做到。

我抓住學生自卑而又自尊的心理特點，根據他們渴望被尊重的強烈愿望，用這些細節規范他們的行為，讓他們感到我對他們的嚴格和關愛，使他們對我漸漸產生信賴和敬畏感。一個月后，學生都努力用良好的表現證明自己。

三、指明努力方向，鼓舞學生的信心和勇氣

本班組班時，離高考僅有117天，學生的學習成績都很差。為了穩定學生的情緒，及時解決學生的困惑，讓學生安心學習，我從學生實際入手幫助他們樹立信心。

1.幫學生分析他們的處境和競爭對手。學生的競爭對手是三校生（中專、職校、技校的學生），我告訴他們與三校生相比他們的優勢是基礎扎實、文化課程度高、學習和理解能力好、應試能力強。只要抓住剩下的117天，扎實學習課本知識，就能考出好成績。學生聽明白后信心百倍地投入學習，起早貪黑，把各科教材都翻爛了。

2.展望未來，讓學生信心滿滿。針對學生對考上高職學校畢業后就業去向的擔心，我分析：由于長期以來老百姓對技術工人的輕視，導致目前國家技術工人缺口6000萬，尤其南方企業已進入“用工荒”時期，農民工收入高過大學生就說明只要學好技術，就業就沒問題。而且在社會上的各類招考中，高職院校畢業與文化課院校畢業生機會均等。學生聽了這些后，一改往日頹廢之態，學風超過了部分普通班。

四、制定切實可行的目標，激發學生的斗志

利用一切機會為學生設立能夠實現的目標，讓他們不斷體驗到成功的喜悅，增強自信心。如：每周贏得紀律或衛生紅旗;一個月后讓全級師生稱贊三校生班;一個月后學習風氣超過普通班。在成功體驗中，學生堅持每天打掃兩次近28畝地的標準操場，每周幾乎都贏得一面流動紅旗，即使是離校的那一天，學生仍然徹底做了值日，清掃了校園。

五、用社會生活重塑學生讓學生在實踐中成長

5月21日，“三校生”高考結束后，我通知學生休整一個星期，5月30日上午來校參加“不向父母伸手——找工作，學會養活自己”的主題班會，鼓勵學生找工作并指導他們應聘。6月12日再次召開班會，和未找到工作的同學談心，告訴他們當前找工作不是為了掙錢，而是為了推銷自己和了解社會，為今后進入社會打基礎。最后我將電視劇《新上海灘》中馮敬堯的臺詞“窮人最缺的是野心”送給學生，讓他們記住在適應社會同時不忘夢想。截至6月22日，全班已有46人找到工作，竟然還出現了小包工頭。假期結束時掙得最高達9600元，最低為3400元，這次假期打工實踐活動，讓學生適應社會的能力有所提高，為謀職和就業打下了基礎。

天道酬勤，高考分數公布后，500分以上5人，最高分574，400分以上31人，全班59人，有兩名學生被本科院校“河西學院”錄取，46人被其他各類院校錄取，沒想到一個由學習最差的學生組合成的特殊班卻創造了奇跡。

愛是教育的前提，只要把工作做到學生的心靈深處，把握好每一個契機時，就一定能取得豐碩的教育成果。

參考文獻：

[1]田恒平，張和平.班主任工作精要[M].山西：科學技術出版社，2011.4.