利用鄉土資源，開展特色活動

吳冬梅

活動是少先隊的生命，我們只有通過各種形式的活動來進行教育，才能更好地達成育人目的。如何更好地指導我們的隊員開展適合自己的活動，得到課堂之外的鍛煉？我發現很多學校雖然地處鄉鎮，但這并不代表著缺少教育資源。因為每個鄉鎮都有著自己獨特的歷史文化底蘊、齊全的各種社區資源以及周邊鄉鎮的各種優勢，這些鄉土資源可以為隊員們開展特色活動提供不同的道德內化平臺，讓我們的隊員在活動體驗中得到成長。筆者將結合自己鄉鎮的特點，談談所開展的一些少先隊特色活動。

一、依托人文資源，進行愛國愛黨教育

為了避免以往空洞抽象的說教和機械灌輸的教育方式，我們可以讓隊員走進鄉鎮本土的紅色德育基地，親身體驗、自覺踐行，從而增強愛國愛黨的意識，增強少先隊活動的實效性。

1.走進黨史館，憑吊革命先烈

為培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚中華優秀傳統文化，切實加強少先隊員革命傳統教育，我們可以組織隊員開展憑吊革命先烈活動——參觀黨史紀念館。活動中，隊員們可以觀看到關于新中國成立前當地地下黨組織英勇善戰、不屈不撓的斗爭史的珍貴圖片，了解革命先烈的英勇事跡，接受到一次直觀的、生動的愛國愛黨教育，從而激發隊員們愛黨愛國的熱情。

2.清明掃墓，緬懷革命先烈

我們除了網上祭奠先烈外，還可以到烈士陵園參加掃墓活動。每年的清明節，我校少先隊都會組織隊員走進當地的震澤烈士陵園參加掃墓活動。少先隊員向烈士碑敬獻花圈，默哀三分鐘，以表對烈士英雄們的追思。緊接著，繞行烈士墓三圈，瞻仰革命烈士紀念碑，并在烈士墓前莊嚴宣誓：“將踏著革命先驅的足跡，繼承先烈遺志，發揚革命傳統，珍惜今天的幸福生活，努力進取，發奮學習，為共圓中國夢盡自己的綿薄之力。”掃墓活動對少先隊員們來說有著深刻的教育意義，隊員們不僅緬懷了先烈的豐功偉績，還激發了愛國的情懷、發奮學習的精神和敢于擔當的責任意識。

二、挖掘鄉村文化，感受家鄉之美

熱愛家鄉的教育，從來就不應是一句空洞的口號。只有以鄉土資源為載體開展少先隊活動，才能讓隊員了解家鄉、熟悉家鄉，用“心”體味出家鄉的可愛之處，才能升華為熱愛家鄉的情感。只有具有熱愛家鄉情感的學生，將來才能有關心家鄉、建設家鄉的責任感和使命感。

1.走進新農村

隨著經濟的發展，現在許多鄉鎮都在建設新農村。臟亂差現象少了，人居環境明顯改善了，農民安居樂業生活越過越好了。就拿我們桃源鎮來說，“三星級康居鄉村” 前窯村就是近幾年創建的新農村，那里環境優美、設施完善。隊員們在村主任的陪同下走進新農村，可以看到一條條寬闊的水泥路、一幢幢整齊的小別墅、一個個美麗的小公園。路兩旁綠樹成蔭，路燈、草坪燈錯落有致。家家有車庫，門前有院子。院子里種著花草、蔬菜、果樹。小公園里散發著濃濃的花香。筆直的小河上架起兩座石拱橋，河水清澈，兩岸修筑了石護岸。衛生保健室、健身器材、環衛設施、小超市、污水處理站、公廁、停車場、標志標牌……配套設施一應俱全。

通過“走進新農村”活動，隊員們可以領略到具有江南水鄉特色的小橋、流水、人家和清新淡雅的鄉村大自然美景，欣賞到一幅美麗的“林中村、綠中路、景中房、園中人”新農村景象圖，親身感受到農村經濟的發展帶來面貌的改變和村民生活條件的改善，可以真切地感受到家鄉美。

2.踏上鄉村文化之旅

由于環境、生活方式、價值追求、經濟基礎的不同， 鄉村相對于城市有許多獨特的文化表現。如有的鄉鎮大力推廣養蠶，以絲綢為當地特色文化;有的鄉鎮由于古建筑保存較為完好，因此，以古鎮形象為特色文化……而我們桃源也有自己的鄉村文化。在飄揚的隊旗下，少先隊員們走出校園，踏上“林海酒鎮生態桃源鄉村文化之旅”。旅途分為兩站：第一站：吳越文化歷史紀念館。該館展示了2500前吳越春秋時期的吳越文化及地域文化，是桃源鎮“林海天池”的核心文化項目，隊員們在紀念館里認真學習參觀，了解了桃源的風土人情。第二站：吳宮酒坊。吳宮酒坊是本市首個釀酒博物館，是宣傳江蘇省非物質文化遺產——黃酒傳統釀造技藝的場所。在旅途中，隊員們可以近距離感受到吳宮老酒傳統釀造的全過程，了解吳越春秋延續至今的悠久釀酒歷史。在“旅途”中，隊員們既領略到了家鄉美麗的自然風光，還了解到家鄉悠久的歷史文化。

三、聯合家庭社區，強化環保意識

學生的環保教育，學校是主渠道，每個家庭、各個社區或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協同努力，學校的環保教育成果才能鞏固，即實現環保意識真正、持久地深入學生的心理。

1.親子互動，變“廢”為“寶”

少先隊大隊部可以通過向隊員發放倡議書，發動每個隊員家庭，讓家長們一同來參與 “變廢為寶——環保服裝秀”活動。各種包裝袋、包裝盒、塑料袋、舊衣服、舊掛歷等都可以成為制作服裝的主要材料。在家長和隊員們的共同合作下，最后，那些廢舊材料變成了帽子、背包、馬甲、裙子等服飾。活動中，隊員們紛紛穿上了和家人一起動手制作的環保服裝，并擺出一個個可愛又俏皮的“pose”。這樣的環保服裝秀活動，給了每個隊員展示個性和才能的舞臺。這是一次宣傳，更是一次點撥，旨在教育和引導隊員將環保意識轉化為環保行為，樹立節儉意識，更好地鼓勵孩子和父母對廢舊材料進行循環再用。

2.參觀污水處理廠，增強護水意識

為了增強隊員的環保意識，少先隊大隊部還可以組織隊員參觀當地的污水處理廠。隊員們可以了解到關于污水廠的建筑設施、運行時間、廢水來源、處理工藝、運行模式和發揮的功能等方面的許多知識，并參觀污水處理流程：從污水進口到水解酸化池、從一沉池到好氧曝氣池、從二沉池到輻流沉淀池、從污泥濃縮池到污泥填埋處。隊員們可以親眼看見污水處理的全過程。在參觀過程中，隊員們邊聽邊記錄，邊看邊詢問，不僅可以學到污水處理方面的科學知識，還能潛移默化地受到一次環境保護教育，體會到保護水資源的重要性。

3.聯合環衛所，開展“垃圾分類”活動

為培養學生的環保意識，防止環境污染，我們還可以聯合當地環衛所長期開展“垃圾分類”活動。環衛所工作人員不僅為全校隊員做“垃圾分類”的指導，而且還在各中隊放置了大回收筐，引導隊員對廢紙、廢塑料等垃圾進行分類處理。此舉，既增強了隊員的環保意識，改變了隊員以往亂扔亂倒垃圾的現象，養成良好的習慣，也讓隊員學會了如何在日常生活中更好地實踐垃圾分類。

四、走進社區敬老院，弘揚傳統美德

為加強中華傳統美德教育，培養學生關注弱勢群體，關注他人，服務社會的意識，每年的重陽節和學雷鋒月，我們的隊員都會高舉隊旗，去當地敬老院看望老人。

少先隊員走進敬老院，不僅為老人們帶去新鮮的水果，還帶去一片片濃濃的敬老之情。敬送禮品后，隊員們還會為老人們表演精彩的節目，走進老人們的廚房，為他們掃地、擦桌子，像親人一樣關愛他們，讓老人們感受到家庭的溫暖。活動中，隊員們不僅體驗到了奉獻愛心、幫助他人、服務社會的喜悅，同時，也明確了自己肩上的社會責任，確定了基本的價值觀取向。

五、拓寬活動陣地，豐富隊員生活

為了豐富隊員假日生活，進一步開闊隊員的視野，樹立終身學習的觀念，度過一個個有意義的假日，我們還可以借用當地文化中心為主要活動陣地，聯合各社區組織開展系列活動。如邀請鎮領導為隊員談談家鄉的歷史和未來規劃;請公安部警員為我們隊員作法制知識、交通安全知識等講座;請當地私企老板向隊員們講述艱難創業的故事;開展繽紛假日“與書為伴讀書會”“元宵節猜燈謎”活動……

一方水土養育一方人。因地制宜地開展具有濃厚鄉土文化氣息的少先隊特色活動，可以讓隊員更直接、更深刻地獲得體驗，久而久之，可以讓他們的言談舉止、學養德行深深烙上地方文化的印記。

（作者單位：江蘇蘇州市吳江區銅羅小學）