走進物理的圣殿

許彧祥　鄭天辰

9月一個細雨蒙蒙的早上，我們來到南京師范大學教師教育學院采訪陸建隆教授。

陸教授頭發雖已泛白，但整個人卻很精神，目光炯炯有神，和我們想象中的那些老教授的模樣完全不一樣。陸教授熱情地把我們領進會議室，采訪在輕松愉快的氣氛中開始了。

一

作為中學生的我們，自然對陸教授的童年生活很感興趣。于是采訪一開始，我們就請陸教授談談自己小時候的故事。陸教授沉思片刻，說道：“小時候的故事很多，但令我印象較深的有兩個：一個是我在小學的時候，很喜歡寫寫畫畫，但當時資源奇缺，別說寫字筆，就連有個粉筆頭也是很不容易的。正好學校里有一個老師的兒子是我的同桌，我就會時常通過他得到一些粉筆。回家后，我用這些粉筆到處寫寫畫畫，做些題目。沒想到多年后，我成為了一個經常要拿著粉筆的大學教師。第二個則是在我高中時，那時除了讀書之外，還有大量的農活、家務活要干。所以當離高考還有一個學期時，我抓緊一切時間學習，非常刻苦。我記得有一次，村子里晚上放露天電影，起初我也打算和伙伴們一起去看這場難得的電影，但是想到高考在即，我還是默默地留在學校看書了。”

我們非常敬佩陸教授有這樣一種堅忍的意志，并請教他這種意志的來源，陸教授笑了笑，坦言道：“我家里情況比較特殊，父親在我上小學四年級時就過世了，母親獨自帶大我們兄弟三個，非常不容易。那個時候，連能不能吃飽飯都成問題，特別是到了春荒時節，家里頭往往就揭不開鍋了，母親只好去貸款、借糧。那時農場的稻田里會有掉在地上的稻穗，她就會去撿那些稻穗。往往有些稻穗都已經發芽了，但有總比沒有好。為了減輕母親的負擔，我只有努力學習，爭取考上大學，我想這應該是支撐我學習的動力吧。另外，當時我的自尊心也格外強，因為家里的環境不如別人，所以想在其他方面證明自己并不比別人差，甚至比別人優秀。”

二

在陸教授刻苦的學習生涯中，有三位老師對他影響很大。陸教授小時候就讀于武進縣高家村小學，整個學校只有四個年級和三四位老師。張曉琴老師令他印象最深。那時候，教師開一節公開課很不容易，是難得的大事。由于教學條件非常簡陋，教師唯一能夠動用的工具就是幾張白紙，將它們輪換著貼上黑板，來做背景。就是在那樣的條件下，張老師上了一堂精彩的語文公開課。而當時的陸教授，由于受到張老師的精心指導，在公開課上表現得很好，這深深地激勵了他，使他增強了學習自信心。張老師的表揚，對他的影響非常大。

進入中學后，最令他難忘的是一位數學老師。“他今年已經八十多歲了。”陸教授說，“那個時候他教我們數學，從他身上，我感受到的是一絲不茍的教學態度。我看到他每一次上課前都要認認真真地備課。他黑板上嚴謹的一筆一畫，也給我留下了非常深的印象。他的認真和嚴謹，在我自己當了老師之后，還深深地影響著我。”

研究生階段，陸建隆教授遇到了中科院院士、南京大學天體物理學教授陸埮（陸院士也曾經是“大家面對面”欄目的采訪對象）。“陸院士是我的畢業論文指導教師。從他的身上，我充分感受到了大師的治學態度。當時，我南師大的導師李增林教授主編了一本《力學》教材，書稿請陸院士審閱。有一次，我晚上去拜訪陸院士，看見他正在審稿。他蜷坐在一張小矮凳上，把厚厚的書稿放在對面一張靠背椅上，就這樣一頁頁地翻著書稿。那個時候，他也已經五十幾歲了，但仍然在如此簡陋的條件下，不辭辛勞地工作著。此情此景，我非常感動，對他的這種認真、敬業的精神很是佩服。”陸教授回憶這段往事時，眼里飽含著深情。

三

陸教授在大學和研究生階段都就讀于南京師范大學物理學專業，近年來致力于基礎物理和高等物理教育的實踐和研究工作，既是蘇科版初中物理課標教材的核心作者，又是江蘇高考物理的命題研究專家。于是，我們請陸教授談談初中學生該如何學習物理。“我個人覺得，學好初中物理主要是三點：第一，是要對物理有一顆好奇心，這是你不斷前進的動力。第二，要多做物理實驗，進行探究。很多物理現象，需要你自己通過實驗去發現、觀察，一些物理規律也需要你通過實驗去證實。第三，要能主動去學，而不是被動地去聽。要善于從物理學習中發現物理規律的美妙，發現自然界的奧秘。”陸教授還進一步解釋說，“在學習中，同學們要把各門課程的時間安排好，給物理學習一個相對固定的時間。除了在課堂上學習到的常規內容外，老師布置的一些課外活動，在安全得到保障的情況下，也要盡可能地去做一做。還可以請老師推薦一些有趣的物理讀本，保持良好的閱讀習慣。此外，在平時的生活當中，要做一個有心人，注意觀察自然界的物理現象，做一些記錄，并把從中產生的問題也記錄下來。這樣，可以慢慢培養自己對物理的興趣。而當有問題不能解決時，要勇敢、主動地尋求老師或專家的指導和幫助，千萬不要有‘我問的問題是不是太簡單了，老師會不會笑話我之類的想法，因為絕大多數老師是非常愿意幫助你們的。有了這樣一份主動性和進取心，就能在物理學習點點滴滴的積累中取得成果。”

采訪的最后，陸教授為我們推薦了幾本讀物，例如從國外引進的《科學探索》、綜合理科類的《物質科學》等。陸教授告訴我們，只有潛心鉆研、運用物理，才能發現它的奧秘，走進物理的圣殿。

許彧祥（鎮江實驗學校）：這次采訪，陸教授和藹可親的形象給我留下了深刻的印象，他以往艱苦的生活和刻苦的求學精神也帶給我很大的震撼。陸教授的言談富有邏輯性，層次清晰，特別是對于中學生如何學好物理的獨到見解令我受益匪淺。

鄭天辰（鎮江實驗學校）：和陸教授的一番對話，讓我對物理學習有了全新的理解。從陸教授的身上，我不僅能感受到他對工作的熱愛，更能體會到他對自己老師的尊敬之情。陸教授和藹可親的笑容、平易近人的話語，讓我在不知不覺中進入了物理的世界，領悟了真正的物理精神。這一次采訪令我對物理有了別樣的感受與領悟，我將會更加用心去體會物理世界的奇妙與精彩！