幼兒園自制體育器械的選材及運用

歐茜

幼兒園體育活動是實施全面發展教育的重要途徑，也是幼兒園一日活動的主要組成部分。隨著教育改革的深入，幼兒體育活動的重心已從機械和單純訓練幼兒的基本動作，轉向幼兒喜歡并積極參與的快樂體育活動?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：要根據幼兒的特點組織生動、活潑、有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。而在體育活動中，器械是載體，可以激發幼兒參與體育活動的愿望和興趣，并產生相應的動作。只有準備充足合適的器械，才能為順利地開展各項體育活動提供有力的物質保證。

我園申報的課題《校本體育資源的有效開發和利用》，目的在于研究如何更好地挖掘和開發幼兒生活中可利用的校本體育資源，設計自制并組織開展豐富多樣富有趣味的體育活動，促進幼兒身體素質、個性品質的發展。

研究期間主要針對如何選擇廢舊環保材料制作豐富的體育器械，投入到幼兒的體育活動中，讓幼兒玩得開心、玩得過癮，從而發展幼兒的運動能力，并逐步形成我園特色課程。在研究的過程中，我們有一些思索：選擇怎樣的材料制作安全有效的體育器械？如何在體育活動中讓我們的自制器械使用效果做到最大化？我認為幼兒園自制體育器械的選材及運用可以通過以下幾方面實現。

一、利廢利舊，安全選材制作體育器械

1.合理利用廢舊材料制作

自制體育器械不同于購買的各種體育活動器械，它可以充分發揮教師的想象力和創造力，利用身邊的各種廢舊材料制作出來。如：報紙。把報紙對折放在地面上，幼兒可開展跨跳的活動;將報紙揉成紙球，幼兒可以練習投擲，使手臂肌肉群得到發展。把幾個包裝水果的白色泡沫袋揉成一個團，再裝進一個包裝袋里做成圓球狀，也可以練習投擲、趕小豬等活動。一截一截的塑料線管做成三角形、正方形、長方形等形狀的百變管，幼兒可開展跳房子的游戲。用易拉罐制作而成的小推車，幼兒玩起來也是興致極高。合理選材自制的體育器械具有經濟實惠、一物多用的特點，能有效地配合開展各種體育游戲活動。

2.教師、家長和幼兒的相互合作

幼兒園工作離不開家長的支持和配合。教師、家長和幼兒共同收集一些安全衛生的廢舊材料，把它洗干凈、消毒、曬干，再根據幼兒的需要制作適宜的體育器械。如：自制球門。教師和家長用塑料線管做球門框架，把麻繩交錯纏繞在管子架上，幼兒用廢舊的報紙或塑料紙揉成球狀，纏上透明膠，這樣踢球比賽就可以在教師的組織下開展了。家長根據教師的設計，利用花布、絨棉、紐扣等材料制作扣系玩具，適合小中班幼兒玩耍。幼兒可以將布玩具平放頭頂行走，練習平衡能力，另外將可取可扣的部分解開或扣上，促進幼兒小肌肉群的協調發展。

二、自制體育器械遵循的原則

1.安全性

幼兒園應把幼兒的安全放在一切工作的首位。因此，在選材進行制作時首先要考慮材料的安全性。如，教師用竹圈和紅布制作的“趣味紅布”器械。為了不讓竹圈傷到幼兒的手，教師設計用紅布將整個竹圈纏好，這樣不僅安全而且美觀。

2.實用性

利用廢舊物品制作出來的體育器械一定要能充分運用到體育活動中，合理體現它的實用價值。如：自制易拉罐。將易拉罐平放連接成橫線狀，幼兒可練習雙腿并腳跳;將易拉罐直立放置地面，幼兒開展跨欄活動，促進肢體的協調發展。

3.耐用性

教師自制體育器械不是為了組織一次活動，而是能長期地使用下去。因此，教師在選材及制作上就要考慮到器械的持久耐用。如：自制趣味紙棒。教師收集超市食品袋中間的紙筒，利用彩色即時貼紙裝飾，再纏上透明膠，制成趣味紙棒。幼兒可用它來做棒操，也可將紙棒直立、平放于地面，練習跳、跨、繞等運動技能，充分體現了它的多樣性，并且這種紙棒質地硬，再加上透明膠的保護，特別不容易損壞，非常持久耐用。

三、探索自制體育器械的多種玩法，體現多樣性

體育器械的重要特點就是多功能性。在自制體育器械的玩法上教師一直在不斷地探索、研究。在開展體育活動時，教師會要求幼兒自由玩耍。如：利用沙和大油桶自制的趣味沙桶器械。幼兒在自由玩耍過程中竟探索出滾、扛、抱、跳、繞等玩法，有的連執教老師也沒能想到。幼兒增強了自信，在玩耍過程中也興趣濃厚。一物多玩其樂無窮，而幼兒的想象力和創造力更需要教師去學習。

四、體育活動場地器材的合理設計

體育活動場地如果設計得趣味性強，針對教師來說就是意味著教學成功了一半。比如：教師利用奶粉筒、塑料線管自制體育器械“趣味滾筒車”，在場地上擺放好，在終點處擺上障礙物，幼兒可推、可鉆爬，玩法多樣，極大地激發了幼兒的興趣，使他們敢于探索。

幼兒的世界是需要幼兒自己去探索、去發現的。教師為幼兒創設選擇不同的材料制作和投入具有挑戰性的體育活動器械，是為了幼兒能夠更好地使用和掌握各種體育器械玩法，從中有效提高幼兒的活動興趣。教師要充分開發利用自制器械的功能，充分激發幼兒對體育活動的興趣和積極性，讓幼兒在輕松自主的活動中，促進身體素質、個性品質的發展，最終促進幼兒全面和諧健康的

發展。

？誗編輯 溫雪蓮endprint