關于新課改教學過程中有效性操作的幾點思考

摘 要：新課改的理想深入人心，教師對新課改的理念已經很熟悉了，但是，教師總是在具體的教學操作過程中，遇到很多困惑，甚至是迷茫。如何在實際的教學過程中達到理想的教學目標，也就是如何讓實際操作更具有有效性，是教師在教學過程中的重中之重。

關鍵詞：新課改；教學；有效性操作

經過幾年的新課改教學經驗，還課堂給學生，以學生為主體，這樣的思想已經深入人心。傳統的教學模式更注重對課本知識的傳授，對學生的強化也主要體現在考查學生知識點記憶和習題類型題的練習方面，從而忽視了對學生記憶知識點的方法、習題的方法和能力的培養，導致了學生缺乏自由的想象空間，束縛了學生的創造力，最終影響學生的實踐能力。

有很多老師對于新課改的理念是認可的，但是，在實際操作中由于效果不是很理想，逐漸失去了對新課改的信心和實踐興趣，這是可以理解的。在此，我對于在新課改教學過程中如何有效地進行課堂操作談幾點我的思考。

想要根本放開學生的手腳，真正地把課堂的主動權還給學生，讓他們在活動中思考，在思考中探索，在探索中運用，在運用中學習，而不是死記硬背、生搬硬套，首先要求老師有扎實的科目專業基本功，吃透教材，把握教材，掌握學情，做好課堂的預設，防患于未然。

一、教師要有扎實的科目專業基本功

1.吃透教材。在教材的知識層面上認真分析，明確各層次知識之間的聯系與邏輯層次，以及各個知識點之間的分布情況和課標要求情況。對于教材的分析還體現在把教材中所涉及的知識點按理論、應用和教育價值三個方面，把每個方面的功能發揮好，讓學生的能力在教學中發展好，讓學生的品德在教學中培養好。

2.掌握學情。同一個年級，甚至是同一個班級學生的認知水平是不可能同步的，他們對教師講解的有自己思維方式和認知方式，在接受新課程的過程中，對教師的引導也會作出不同的反應。因此，弄清課程所面對的具體學情，以及預計面對的困難，對于課程是否成功是十分重要的。

3.優化教案。我們的教案，最終的目的是幫助學生達到教學的三維目標，并對學生的學習過程進行隨時的指導和課后作出正確的評價。如何創設一個良好的教學情境，營造適合學生的學習氣氛，把課程資源充分利用好，這些一切的前提，就是讓教師優化教案。

二、教師在操作層面上要尊重以下原則

1.學生為主體，教師為主導的原則。在整個教學過程中，教師要把教學的中心始終落在學生身上。教師在教學過程中，積極引導學生按照預定教學的軌跡進行，而不是安排學生按既定模式進行。

2.師生互動原則。教師不唱主角戲，學生也不可以沒有導演，師生是共同探索、研究、討論，實現師生互動，讓師生關系更加合理化。

3.探究性原則。積極引導學生勇于質疑、敢于質疑、積極質疑，讓質疑成為新知識的刺激因素和前提。教師提出問題，或者學生提出問題，培養學生積極破疑的思想和能力。

4.因材施教。在應試的大環境下，如何實現新課改的目標，這個問題沒有捷徑，職能具體問題具體分析，因材施教，在考試面前，進行針對性的輔導，甚至是針對性的教學，才是解決應試與新課改矛盾的不二法則。

5.激發學生的創造力。在突出學生主體地位的同時，注重學生的積極性和創造性，讓學生主動思考，主動創新，培養學生的創造力。

6.三維目標原則。這也是最重要的原則，無論是面對中考還是高考，三維目標無疑是至關重要的，我們不能把它們割裂開來，必須完全地統一于教學的整個過程之中。

對于教學過程中出現的具體問題，作為教師，應給予高度的重視并盡力把問題解決好。

三、教師在操作中常見的問題及解決辦法

1.教學設計中對于重難點的設計和教學活動質量的問題。在有效的操作過程中，教師就要就重避輕，把教學的重難點抓住。很簡單的道理，學生直觀的感受就是，教師用于次問題的時間越長，那么這個知識點就越重要。

2.對于教學大綱的把握深淺度，對知識的挖掘程度，也不是固定的，要視自己的學情的變化而變化，過難過于復雜的內容如果處理不好，會打擊學生的信心，造成學生的挫敗感。所以，對于這樣的內容，教師在學生小組活動探究的設計上面，要注意分寸，力爭在不同的學情達到掌握程度的最大值。

3.就是關于教師本身的問題。有效的教學過程，在操作過程中，看似解放了教師，其實是對教師的另一種考驗。無論從教案、教學設計方面，還是從實踐的角度看，都提高了教師的專業要求。教師要認真學習新的教學理念，并對教學實踐進行不斷的探索，優化教案，總結教學經驗，歸納教學規律，主動了解學生的身心發展方向，從而促進學生掌握所學知識，促進學生的全面健康發展。

參考文獻：

[1]周新桂，費利益.探究教學操作全手冊[M].江蘇教育出版社，2010-06.

[2]方明.陶行知教育名篇.教育科學出版社，2005.

作者簡介：丁源源，女，黨員，本科畢業于陜西師范大學思想政治教育專業，碩士畢業于陜西師范大學馬哲專業。現就職于陜西省西安市經發中學，擔任政治教學工作。

編輯 魯翠紅endprint