新課改下小學英語游戲教學之淺見

鄧昭蘭

摘 要：新課改下小學英語更多地注重理論與實踐的結合，而英語游戲教學能夠更好地調動小學生的積極性，提高課堂教學效果。為了使游戲教學更好地融入英語教學中，就應該深化教學理念，改善教學策略，靈活地運用教學方法，只有這樣才能達到新課改下英語教學的教學效果。

關鍵詞：新課改；小學英語；游戲教學

小學階段是英語教學的關鍵時期，所以將游戲教學加入到英語課堂教學之中，不僅可以調動小學生的學習積極性，而且還能提高教師的課堂教學效果。游戲教學可以鍛煉小學生的思維能力，為他們以后的學習和工作奠定良好的基礎。提高小學英語教學中游戲教學的措施有以下幾點。

一、增強游戲的趣味性

喜愛游戲是小學生的天性，而趣味性又是游戲的主要特征，英語教師可以通過游戲教學來提高學生的積極性。英語課堂上游戲教學的種類比較多，教師可以將學生分成幾個小組，然后讓他們在課堂上進行表演，這樣可以達到活躍課堂氛圍的目的，而且還能提升課堂的教學效果。同時，教師也可以采用其他游戲進行教學。例如，將學生分為Orange Team，Apple Team等水果小組，讓他們進行搶答游戲，獲勝的一方可以獲得小紅花獎勵，這樣可以更好地激發學生的思維。因此，通過提高游戲的趣味性，注重游戲競賽性、團體性、參與性，才能更好地激發學生潛能，提高英語課堂教學的效果。

二、設計針對性的游戲內容

游戲教學的最終目標還是回歸到課堂教學中，所以要將游戲教育與課堂教學緊密地結合在一起。英語教師要根據教學內容的難點和重點來設置游戲內容。例如，在英語音標的教學中，可以通過游戲環節讓學生更好地參與其中，同時也可以通過播放優美音樂來吸引學生的學習興趣，從而達到教學目標。

三、提高學生的參與度

為了更好地提高學生的參與性，鍛煉學生的能力，英語教師就應該讓學生盡可能地參與到英語課堂教學中，教師可以為學生設計一些合作性、參與性比較強的教學內容，這樣不僅可以調動學生的積極性，而且還能團結學生，提高師生之間的聯系。例如，在組織學生進行小組競賽活動時，教師可以將學生分成不同小組，然后每個小組分一張圖片，讓他們按照圖片的內容來用英語講述，從而提高學生的參與性，鍛煉學生的思維能力，營造一種積極向上的學習氛圍。

綜上所述，將游戲教學引入到小學英語教學中，可以有效地活躍課堂氛圍，激發學生的好奇心和積極性，培養他們對小學英語教學的興趣，促進他們的全面發展。

？誗編輯 薄躍華