《爸爸去哪兒》的成功路徑探析

易林　胡蔓

[摘要]2013年，湖南衛視引進韓國MBC電視臺節目《爸爸！我們去哪兒？》，本土化改造后推出親子電視真人秀節目《爸爸去哪兒》，一舉贏得收視率和口碑的雙豐收。本文通過對節目成功因素的分析，探析該節目的成功路徑，進而為我國電視娛樂節目的發展提供借鑒與參考。

[關鍵詞]《爸爸去哪兒》 電視真人秀 成功路徑

2013年10月，在《我是歌手》、《中國最強音》、《快樂男聲》、《中國好聲音》、《中國夢之聲》等音樂類真人秀攻占熒屏的情況下，湖南衛視的《爸爸去哪兒》以黑馬之姿登陸熒屏。該節目版權和模式購自韓國MBC電視臺，沿用原版節目的明星親子旅行真人秀概念，同時對節目進行部分本土化改造，一經播出便掀起收視熱潮，獲得口碑和經濟效益雙贏。今年6月，湖南衛視更趁勢推出《爸爸去哪兒》第二季，并在原來12集的基礎上增加至16集，錄制地也增設了新西蘭、斐濟（第2季電影版）等海外場所，節目的影響力持續升溫，系列效應初顯。

本文試圖通過分析《爸爸去哪兒》獲得成功的因素，從而總結其成功路徑。

一、成功的本土化改造

《爸爸去哪兒》從韓國MBC電視臺購買了版權，從節目形態上來說，《爸爸去哪兒》和《爸爸！我們去哪兒》一樣，選擇了5位明星父親帶著自己的子女，以旅行的方式，到風景優美的鄉村體驗兩天一夜的非城市生活。節目流程方面，《爸爸去哪兒》也保留了韓版節目中的選房子、找食材、爸爸做飯等經典環節，明星父子/父女需要在媽媽缺席的情況下，完成生活體驗任務。

如果只是完全照搬韓版節目的形式和流程，一，觀眾可能沒有新鮮感；二，不同國家的社會環境和民族習慣大相徑庭，親子教育和互動方法也大不一樣，收獲的效果也很可能完全相反。因此，湖南衛視在形似的基礎上，對節目的細節做出了一定程度的本土化改造。

“真人秀節目的核心問題是讓觀眾覺得這些人跟我有關，我要去關心他，必須把節目中的普通人建構成一個觀眾關注的對象?！盵1]《爸爸去哪兒》作為一檔親子互動類真人秀節目，表面上是明星大型戶外真人秀，在滿足觀眾對于娛樂功能需求的同時，更多的回歸到通過真實的明星家庭在日常生活狀態展現，開啟了以往電視節目未能重視或者說沒有如此真實表現出來的一個很重要的家庭教育問題——爸爸該怎樣教育孩子。由于受“男主外，女主內” 中國傳統的家庭教育觀念的影響，從小到大，孩子的吃喝拉撒和教育一般都是由媽媽來擔當主力軍，孩子點滴生活細節以及習慣的養成，更多時候都是媽媽來關注和督促孩子養成，通過觀看節目中5位明星爸爸帶著孩子獨自外出，在艱苦的生活條件下暴露出種種手足無措和可笑與感動之后，作為家長的受眾在收看節目和情景角色代入的過程中感受到自己在教育孩子方面的不足，從孩子們的純真和明星爸爸的普通人性情的“奇觀”中開始思考：爸爸該如何擔當教育孩子的角色，父親應該和母親一樣成為孩子成長過程中的啟蒙老師、終身導師。該節目總導演謝滌葵說：“我們不想把這檔節目單純的做成一檔娛樂綜藝，我們還是希望能有一些教育意義在里面，當然這種教育意義并不是說觀眾看過之后必須模仿哪種爸爸的教育方式，而是能夠辨別那種是對的，那種不應該出現”。[2]

其次，節目組充分利用明星資源，邀請參加節目的明星父子/父女為節目錄制主題曲，增加片頭的長度，用幾個小故事串聯出一組動畫，營造節目輕松愉快的氛圍。尤其是《爸爸去哪兒》的主題曲，曲調朗朗上口，歌詞質樸感人，傳唱度極高。其中，由林志穎兒子Kimi念白的“爸比，你會唱小星星嗎”更一度成為網絡熱門用語，在節目播出的前期，起到了良好的宣傳推廣作用。

再來，真人秀節目的參與者應該成為觀眾好奇的戲劇性對象。相比原版節目，《爸爸去哪兒》增加了節目的戲劇沖突。在“尋食材”、“爸爸做飯”、“娛樂游戲比拼”等任務環節，有別于韓版節目的平鋪直敘，中國版在幾個流程的進行中，通過素材的剪輯、穿插，提煉出若干個吸引人的小故事，或是爸爸與孩子間的觀念沖突，或是孩子與孩子間的性格沖突，以及通過對爸爸們在這些沖突過程中內心世界的展現，完成爸爸和孩子的形象塑造，進而傳遞出教育孩子的理念。

二、全方位的節目營銷

在如今激烈的熒屏綜藝競爭環境下，可以說，酒好也怕巷子深。精良的節目，也需要相應的“吆喝”。《爸爸去哪兒》具有特別明確的營銷策略，在節目中充分挖掘熱點，選擇有爭議性的話題，進行全方位的傳播，吸引觀眾的注意力，最終使節目產生良好的市場效應。

首先注重前期宣傳，提高節目的關注度。在第一季節目中，節目組邀請5位明星爸爸作為嘉賓，首先是因為他們在各自行業內都具有代表性；其次明星爸爸帶孩子一起參加節目，展現不同于平日里經過精心修飾的熒屏形象，本身就對觀眾具有強大的吸引力。節目組前期宣傳將真實記錄明星爸爸與孩子的私人生活作為噱頭，極大的滿足了粉絲對于明星的窺私欲望，包括節目中進入明星家中拍攝臨行前的準備工作，每天晚上爸爸與孩子的內心交流，這些內容的展現都極大的提高了節目的關注度。在第二季中，節目的前期宣傳工作做得更加完善。節目未播出時便在微博設置懸念讓大家猜測第二季嘉賓人選，同時利用湖南衛視現有的《快樂大本營》、《天天向上》等節目平臺以“選拔第二季嘉賓人選”為主題邀請一些明星父子參加節目，引起大家的好奇心。在嘉賓人選確定后，前期宣傳片更加多樣化，如“叢林探險”為主題的宣傳片，單個家庭為主的宣傳片，集體錄制的宣傳片等，在數量和質量上都大幅提升。

其次，利用社交網絡制造熱點話題。節目并不僅僅以爆料明星隱私生活作為吸引觀眾的興趣點，而是在恰到好處激起觀眾興趣的同時，更多的是回歸到明星作為家長的原始狀態，并且在節目中挖掘有爭議性的話題，借助社交媒體的互動性，使觀眾參與到節目中，從而提升節目價值。比如節目第一季第一集中，田亮面對女兒放聲大哭束手無策，最后瀕臨放棄，直言自己搞不定女兒。這一系列內容的展現，為電視觀眾創造了討論的話題：究竟該如何“擺平”哭鬧中的孩子？節目通過微博等各社交網站及時更新最新信息，以熱門話題聚合受眾，獲得潛在的受眾。通過制造有效的熱點話題，在微博、論壇、貼吧等社交媒體中傳播信息，邀請電視觀眾參與互動，培養意見領袖，使節目在最短的時間內，達到迅速推廣的目的。同時邀請教育專家從專業角度進行分析，全方位立體化的將節目中簡單的矛盾點，通過一系列營銷形成典型的具有社會性的議題，從而擴大了節目的知名度和影響力。endprint

參與節目的明星私人微博也為節目吸引了大批受眾。在兩季節目外，明星爸爸們在各自的微博都曬出自己參加節目的照片，與粉絲分享，為節目宣傳造勢。例如林志穎就經常在微博中曬出與kimi參加節目的精彩圖片，參與節目的收獲。同時在微博上嘉賓之間都時不時進行互動，引發受眾圍觀。例如第二季被冠以“礦工和他的妻子”稱號的黃磊和陸毅就時不時在微博分享他們兩家一起聚會的場景和互相打趣的微博，在引人發笑的同時也勾起受眾觀看節目的欲望。

此外，節目組還制作宣傳片在各大門戶網站以及湖南衛視進行多元化媒體整合，在門戶網站中設立《爸爸去哪兒》的專題版面報道，大量推送、曝光節目預告，提前將節目看點、本期噱頭放送給觀眾，吸引觀眾的觀看興趣。

《爸爸去哪兒》第一季還制作了同名電影?！啊栋职秩ツ膬骸肥侵袊谝徊枯^為成功的將電影擴充為一條產業鏈的成功范例，它從電視節目出發，進入電影領域，再以電影的影響力繼續進行電視節目的創作，并由此推出了如游戲、出版物、服裝等衍生產品，進一步讓產業規模橫向擴張?！盵3]同時，《爸爸去哪兒》第二季同名大電影也將繼續制作并在春節檔上映。

可以說，《爸爸去哪兒》是多媒介共生的文化產品，它有效的進行了多樣化媒體整合，同一內容通過不同渠道不同媒介的傳播，將信息最大限度的推送給觀眾，從而獲得最多的關注度。

三、獨特性的節目制作

《爸爸去哪兒》兩季分別選取了從事不同工作的明星爸爸，有演員有歌手有模特有導演還有體育明星，不同的職業領域意味著爸爸們的風格也大不相同。尤其是第二季中，爸爸們本身的成長背景和地域文化差異就不小，這樣一來，親子關系中互動的沖突，以及爸爸與爸爸之間的交流方式的區別將給節目帶來更豐富的戲劇效果。

比如，從黃磊身上可以看到北京男人的粗中帶細，陸毅是典型上海男人的慢條斯理，來自香港的吳鎮宇則強調訓練孩子盡快獨立，還有風格迥異的曹格和楊威……多元化的明星父親能夠調動最廣泛的“粉絲”觀眾，將五個家庭聚集在一起，能夠滿足各階層各地域的觀眾對于節目的需求，喚起觀眾對明星親子關系、情感生活的觀察和自己的生活的對比。

“電視為真實性提供了一種新的定義：講述者的可信度決定了事件的真實性。這里的‘可信度指的就是演員表現出來的真誠、真實或吸引力。”[4]但要表現這種真實，需要大量細節鏡頭。

《爸爸去哪兒》這檔節目在拍攝方式上采取“多機位、全時段”的無死角拍攝，40多個機位，其中活動機位20多個，包括航拍、貼身攝像、室內監控和其余固定機位。再算上導演、制片、編劇、場務、后勤保障，現場的工作人員共有100多人。正是如此龐大的團隊，才能在三天兩晚的拍攝中累積1000多個小時的視頻素材。同時，也使得后期剪輯能更加充分捕捉到爸爸和孩子們的表情動作細節，突出參演者的節目形象。

在真人秀節目中，無論嘉賓還是制作團隊，除了基本的流程有安排外，節目組成員完全不知道下一分鐘會發生什么。譬如你吩咐孩子去買菜，孩子們接下來會怎么做，你完全無法預估，而這個疑問同樣拋給了觀眾。因此，要求攝像師全程記錄下孩子的行為動作，不要打斷他們，最真實的呈現孩子們的反應和表現，尤其是細節的表現，這樣可以最大限度真實展現人物性格。比如在《爸爸去哪兒》第一季第二期的結尾，田亮的女兒田雨橙祝田亮生日快樂，這個場景是沒有任何人設計且在節目組的意料之外，僅僅由室內的監控錄下，后期剪輯人員發現這一段素材后，巧妙的剪進節目之中，無疑使這個感人的細節成為表現田雨橙對爸爸的愛最動人的一瞬。在第二季第二期Grace和Joe這一對兄妹倆因為爭搶玩具引發激烈爭吵的一幕一經播出，也促使年輕家長思索該如何處理好孩子之間的相處問題，讓孩子們懂得分享與關愛他人。

節目制作的獨特性還體現在后期制作中通過字幕精準的描述畫面內容，使得畫面感增強，延伸觀眾的感受。例如在第一季第一期林志穎開著拖拉機載著找到大鍋的石頭和kimi回來?！稗Z隆隆隆”字體配以跳動的字幕動畫效果，真正的做到了現場環境的再現，給觀眾帶來視覺上“響徹山谷”的效果。在兩季節目中，當“村長”李銳下達每一次新任務時，都會出現全屏的文字介紹當前任務，同時在下面配以拼音和音調。節目組在制作過程中充分考慮到節目受眾的多層面，以寓教于樂的形式討好每一個層面的觀眾，從而引起觀看的興趣。

《爸爸去哪兒》播出的大獲成功，改變了國內真人秀節目同質化嚴重的現象，并且以制作精良的節目內容與形式，成為2013年國內真人秀節目的收視黑馬。我們也期待這樣的節目能夠不斷改進與創新，為我國電視真人秀節目開辟出更好發展前景。

注釋：

[1] 尹鴻、陸虹、冉儒學：《電視真人秀的節目元素分析》，《現代傳播》2005年第5期

[2] 邵登：《中國版<爸爸>非韓版復制品 本土化更接地氣》 http：//ent.qq.com/a/20131101/000661_all.htm. 2013-11-01

[3] 趙立諾：《<爸爸去哪兒>電影營銷：由電視走入電影》.http：//www.cssn.cn/ysx/ysx_ysx/201403/t20140304_1018773.shtml

[4] 【美】尼爾·波茲曼： 《娛樂至死》，廣西師范大學出版社2004年版

（易林：中南財經政法大學新聞與文化傳播學院；胡蔓：湖北日報）endprint