淺淡獨立院校現代舞的創新教學

許龍君

摘 要：隨著我國經濟的不斷發展，人們的生活不斷提高，業余生活有了很大豐富，舞蹈也是人們放松的一種形式，隨著舞蹈的不斷發展，不再單單是簡單的滿足娛樂，很大程度上形成了一種職業。現代舞作為舞蹈中的一種類型，有非常大的流行性，時代感尤為強烈。獨立院校中現代舞專業有了很大發展，但是在教學的過程中還存在一些問題。例如，學生由于畢業于普通高中，舞蹈基礎相對差一些，很少經過專業的訓練。對此種情況應該對教學方法和教學理念進行必要的創新，使學生能在最短的時間內抓住舞蹈要領是目前獨立院校需要做到的。本文主要闡述獨立院校現代舞的教學創新。

關鍵詞：獨立院校；現代舞；創新教學

隨著我國科技的不斷發展，社會體制為了適應社會發展有了很大的改革，在這種情況下我國教育出現了一系列問題和面臨很大的挑戰，特別是社會呈現出娛樂化趨勢，舞蹈不但是人們娛樂的一種方式，而且也被國家納入到了教學當中去，人們更加認識到舞蹈教學在現代社會中的重要地位，是培養舞蹈人才最為重要的方式。舞蹈在我國的發展很快，并且取得了很大的成績，隨著舞蹈越來越被人們重視，很多高校設置了舞蹈專業課程，舞蹈形成了一種普及狀態。我國獨立院校在現代舞教學中也是舞蹈教學中非常大的一股力量，現代舞教學出現了一些客觀問題，在一定程度上不能適應我國教育的發展，必須要進行教學創新。

1 現代舞的結構

現代舞起源于20世紀歐洲國家，這種舞蹈最大的一個特點就是具有強烈的時代性和流行性。現代舞組成要素包括空間、力度和時間。這三種要素的組合形成的舞蹈沒有特定的舞蹈動作限制。在時間要素中，主要是根據舞蹈者動作節奏和速度來進行重點突出；空間要素主要是舞蹈者通過垂直、平面和交叉方式來重點突出；力度主要是舞蹈者通過身體各種停頓來進行突出。現代舞通過這三個要素進行完美動作演繹。在進行現代舞訓練時只要把這三個要素控制到位，就能表現出現代舞強烈的時代感，通過流行的演繹和觀眾內心情感產生共鳴，留下深刻印象。

由于現代舞的興起是受到現代主義潮流的影響，對生活中人與人、人與社會的一切情感和感知用一種新型的舞蹈方式來進行詮釋，使之對其產生一定的共鳴效果，因此現代舞還具有一定的創造性。

2 我國獨立院校現代舞教學出現的問題

從現在教學狀況來看，舞蹈教學還存在著一些比較突出的問題，主要問題有以下幾點：

2.1 對現代舞教學的認識不足

在很多高校現代舞教學課程中，從舞蹈課程的安排和編排中可以看出，高校對現代舞教學存在認識上的很大誤區，首先是舞蹈教學課程的安排是在專業限制選課的舞蹈編導中進行，與此同時舞蹈教學的學習一般也比較晚，是從大三開始學習，對舞蹈教學實行這樣的教學安排在一定程度上缺乏其獨立性，學校根據自身情況進行舞蹈教學課的安排也缺乏一種科學性，主要原因是對現代舞教學的認識不足導致。

2.2 課程安排比較單一

現代舞形成了一門獨立語言藝術，也形成了一種民間文化。由于現代舞教學是一門新增的課程，教學方式有很大的單一性，尤其是高等院校和一部分獨立院校。對舞蹈教學教材的選擇有一定的局限性，并且在教學課程中比較單調，沒有系統的編舞知識，不能對舞蹈動作進行合理的創新，而是把僅有的舞蹈動作進行不同的組合，沒有考慮到舞蹈的主題性，這樣單調的舞蹈形式缺乏一種生動性和魅力。

2.3 學生對舞蹈的基礎認識不足

我國很多獨立院校中的大多學生由于是畢業于普通高中，沒有接觸過太多舞蹈知識，使他們的舞蹈基礎和其他學生相比之下較差，并且沒有經過專業的舞蹈訓練，使他們對舞蹈教學非常陌生，甚至有的學生根本不懂。由于學生對教學的認識不足，直接導致了培養目標模糊。因此，在此基礎上需要對進行大量的理論知識的學習。

3 我國獨立院校現代舞教學創新

3.1 轉變觀念，提高對現代舞教學的認識

我國由于一些高等院校對現代舞教學認識不夠，對課程的安排沒有起到足夠的重視。因此，一些院校要從自身觀念來改變對現代舞教學的傳統看法，不能把中國現代舞看成是單純的舞蹈文化，不能大量吸收國外的舞蹈形式，引進的現代舞一定要適合我國現代舞的發展。轉變這種觀念需要從中國的民族文化開始，應該對現代舞的價值、思維方式和表現形式進行分析。

3.2 創新現代舞課程安排

獨立院校中的現代舞教學內容不但要對學生理論知識的培養，而且在此基礎上還需要對學生進行素質和能力的培養。因此，教師在進行現代舞教學的時候，需要對課程的安排有一個明確的規范，最基本的一點就是應該在課程中學習各方面知識，比如民族學、心理學和文學等各方面知識。這樣安排課程的優點在于，能夠在很大程度上使學生在進行現代舞實踐和創新時出現創作空白。課程中除了讓學生了解全面知識之外，還需要把舞蹈知識和其他與舞蹈有關的學科結合學習。例如，讓學生一周至少上兩節心理課程和文學課等，使學習成績不好的學生得到更好的學習。還需要在課程中培養學生的欣賞能力和洞察力，這能在很大程度上使課程得到一定的創新。

3.3 提高學生對現代舞的認識

由于現代舞在中國發展的時間很短，日常生活中學生看到的舞蹈種類很多，難免會對舞種認識混淆。在基礎教學中要以理論認識為出發點，讓學生充分認識現代舞的教學內容，使學生認識到現代舞的學習需要生活情感和經驗并存。教師通過讓學生觀看現代舞的節奏和空間動作使學生更加深入的了解現代舞。在教學中讓學生明白現代舞能夠培養人的心理素養，使學生能夠更好地認識現代舞，從而提高學生對此的認識，打下良好的舞蹈基礎。

4 結束語

舞蹈也是人們表達內心的一種方式，這種方式的表達和其他方式有很大不同，內心情感通過肢體語言進行全面的詮釋，通過肢體語言使人們內心情感產生強烈的共鳴。現代舞的學習教學完全符合我國提倡培養學生全面智能體系的要求和目標，能夠培養出學生的內心素養，對素質的提高有很大的作用。在舞蹈教學中現代舞和其他舞蹈有很大的本質區別，現代舞沒有太多的規范性，在一定程度上專業性也不是特別強，舞蹈動作的隨意性很大，這種形式的舞蹈教學主要是培養學生的內心素養、對事物的認識和審美等一些方面，在很大程度上能夠使學生得到全面發展。中國舞蹈在飛速發展的同時還應該把中國特色舞蹈和國外舞蹈思想進行相互融合，大力對我國舞蹈教學進行融合性改革和創新。更大程度上使舞蹈教學走向全面的素質教育，更好地推動我國現代舞的不斷發展和提高現代舞人才的培養。

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