通過小學數學教學提高學生的創新能力

楊昌望

【摘 ? ?要】創新已經成為現代人才必須具備的一種重要能力，數學作為一門能夠有效提升學生創新能力的學科，必須肩負起培養學生的創新能力的重要使命，本文對通過小學數學教學提高學生的創新能力展開論述。

【關鍵詞】小學數學 ?創新能力 ?教師 ?學生

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.155

創新能力在當今社會顯得越來越重要，因此在學校教育階段有效提升學生的創新能力已經刻不容緩。創新能力的形成與提升需要一個過程，因此，在小學階段就要注重不斷培養學生的創新能力。小學數學作為一門基礎性學科，是對學生進行創新教育的重要學科，如果教師能夠對學生進行正確的引導，那么，都能夠達到良好的提高學生的創新能力的目的。鑒于此，本文對通過數學課堂教學提高學生的創新能力展開論述。

一、通過小學數學課堂教學提高學生創新能力的重要性

每一次重大的發明創造都能夠極大的推動社會的進步與發展，可見創新對人類社會發展的重要影響。國家的發展進步要依靠創新，民族的繁榮富強需要依靠創新，一個人的長遠發展也需要具備創新能力，因此，有效培養學生的創新能力已經成為教育界不可推卸的重要責任。

一個人的創新能力并不是與生俱來的，因此，想要使一個人具有較強的創新能力，必須從娃娃抓起，從小就培養學生的創新意識。在小學的諸多學科中，數學是一門能夠有效提高學生的創新能力的學科，因此，廣大小學數學教師不僅要認識到在小學階段對學生進行創新教育的重要性，還要通過課堂教學對學生進行有效的創新教育，使學生的創新意識與創新能力得到切實的提升。

二、在小學數學課堂教學中有效培養學生的創新能力的途徑

通過小學數學課堂教學能有效培養學生的創新能力，需要采取一定的方法，這樣才能達到預期的教學效果，我深深的體會到對學生進行創新教育的重要性，因此在實際的教學中，我十分注重將對學生的創新教育蘊含于課堂教學之中，達到在潛移默化中提高學生的創新能力的目的，在此我將自己的經驗與大家分享。

1.注重引導學生進行自主學習。

引導學生進行自主學習是培養學生創新能力的一個重要途徑。對于小學生而言，提高學生進行自主學習的意識與能力并不是一件簡單的事，則需要教師在教學的過程中不斷地對學生進行正確的引導。小學生喜歡在教師的引導下去學習，尤其是對于數學這門學習難度較大的學科，學生對教師的依賴性更大，這就進一步增加了培養學生創新能力的難度。

教師在培養學生的自主學習能力之初，可以引導學生去積極的思考，每天為學生設置一些與學生的能力相適應的題目讓學生去思考，這樣，讓學生在思考題目中逐漸找到進行自主學習的方法，竟而形成進行自主學習的習慣。不管是在實際的學習過程中，還是在心理上都能夠減輕學生對教師的依賴性，最終達到敢于并積極的進行自主學習的目的。

通過有效培養學生的自主學習能力，能夠有效的提升學生的創新意識與創新能力，因此，教師在教學的過程中一定要注重培養學生的自主學習意識與能力，為學生的創新奠定堅實的基礎。

2.通過問題的設置引發學生進行思考。

創新的過程是一個進行艱苦的腦力勞動過程，是進行大量高難度腦力勞動的過程，因此，想要進行創新并在創新的過程中取得一定的成就，學生必須具備有效思考的能力。想要提高學生的思考能力，就必須對學生進行大量的思維訓練，這樣學生的頭腦才能變得更加靈活，尤其是在小學階段訓練學生的思考能力，更需要教師采取一些措施。在小學數學課堂教學過程中，為了引導小學生開動腦筋，教師可以巧妙地為學生進行問題的設置，讓學生去思考具體的問題，學生思考的積極性才能得到調動。教師在進行問題設置的過程中，要掌握好設置問題的技巧，這樣，學生通過思考能夠快速的得出答案，及時的鼓勵了學生進行思考的信心，與此同時，教師在設置問題的過程中還要注意這是一些具有一定難度的問題，實際上只有學生在解決問題的過程中遇到一定的困難，學生為了解決問題才能更好的進行思考，通過具有一定難度的問題的設置，引導學生在解決問題的過程中提高思考的有效性。

在進行問題設置的過程中，還有很多問題需要注意，教師只要能夠把握好問題設置的節奏，就能夠產生良好的教學效果，使學生的思考能力得到有效提升，而進一步提高學生的創新能力。

3.提高學生發現問題的能力。

一切創新活動都是在發現問題，并希望有效的解決問題的過程中產生的，因此，為了有效的培養學生的創新能力，教師還要注重培養學生發現問題的能力。小學生雖然自制能力還不強，但是，他們的一個很大的優點就是對新事物比較感興趣，觀察能力比較強，這就為培養學生的創新能力提供了很好的條件。教師要讓學生在學習的過程中積極主動的去發現問題，只有學生自己發現了問題，才能更好的引導學生的去思考。例如：教師在教學的過程中，可以采用游戲的形式引導學生去觀察，對于能夠有新的發現的學生，教師可以給予一定的獎勵，這種方法比較適合小學生的心理，可以激發學生的觀察興趣，讓學生在數學學習的過程中更好的去發現問題。

4.有效培養學生的數學學習興趣。

培養學生的數學學習興趣，也是提升學生的創新能力的一個重要途徑。創新的過程需要學生不斷地進行思考，而對于小學生而言，只有能夠引發學生學習興趣的事物，學生才會進行更加深入的研究。對于小學生而言，通過數學教學培養學生的創新能力并不是一件容易的事情，想要培養學生的創新能力，首先要培養學生對數學學習的興趣。小學雖然是對學生進行基礎數學知識的教學，但是，學生在學習的過程中依然會遇到一些問題，面對困難與挫折，興趣則是幫助學生對遇到的問題進行深入的思考的有力武器，幫助學生克服學習中遇到的困難。教師通過培養學生對數學學習的興趣來提高學生的創新能力是一個漫長的過程，需要教師具有很強的耐心，將能夠吸引學生注意力的教學方法合理運用到課堂教學中去，從而吸引學生的注意力，并逐步使學生對數學學習產生濃厚的興趣。學生一旦對數學學習產生了濃厚的興趣，那么，在興趣的引導下，學生在數學學習的道路上將走的更遠。

在小學階段就注意培養學生的數學學習興趣，對學生的成長十分重要，要引起教師足夠的重視。作為一名小學數學教師，一定要認識到數學學科教學的重要性，并積極的付諸于實際的教學中，通過數學課堂教學來有效培養學生的創新能力。