如何有效激發(fā)學(xué)生的初中政治學(xué)習(xí)興趣

趙宗榮

【摘 ? ?要】興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極大的推動(dòng)作用。初中政治由于自身的學(xué)科特性，本身就具有一定的枯燥性。因此，在初中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極重視并采取有效的策略，進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生的初中政治學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】初中政治 ?學(xué)習(xí)興趣 ?激發(fā)

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.096

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的推動(dòng)作用。教師在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)，為教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提升奠定必要的基礎(chǔ)。初中政治由于在初中教學(xué)中地位沒有語數(shù)外那么突出，在初中教學(xué)中一直沒有受到應(yīng)有的重視和加強(qiáng)，教師在初中政治教學(xué)中的教學(xué)理念和教學(xué)方法也是比較落后，只注重向?qū)W生單方面的傳授知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的死記硬背，嚴(yán)重忽視了學(xué)生的初中政治學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對(duì)于其教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升的重要作用，從而導(dǎo)致了當(dāng)前的初中政治教學(xué)現(xiàn)狀不是令人十分的滿意，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺乏，課堂教學(xué)氛圍也不夠活躍。因此，作為初中政治教師，應(yīng)當(dāng)采取積極的策略有效的激發(fā)學(xué)生的初中政治學(xué)習(xí)興趣，是當(dāng)前教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。本文試就初中政治學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，結(jié)合我在初中政治教學(xué)過程中的深刻體會(huì)，談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法和建議。

一、讓學(xué)生切實(shí)明白政治學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)興趣

在初中政治教學(xué)過程中，要想切實(shí)有效的激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，教師必須要向?qū)W生充分展示政治學(xué)習(xí)的重要性，只有讓學(xué)生切身體會(huì)到初中政治學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值所在，學(xué)生才會(huì)更加主動(dòng)積極的投入到政治學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和專注度才能得到持久的保持和提升。因此，教師應(yīng)從多方面有效的闡述初中政治學(xué)習(xí)的重要性。

1.初中政治學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)和一些基本的個(gè)人政治素質(zhì)。在當(dāng)前的初中教學(xué)過程中，素質(zhì)教育理念越來越受到重視，教學(xué)中注重學(xué)生素質(zhì)的提高已經(jīng)逐漸成為教育的主題。初中政治教學(xué)內(nèi)容中有很多知識(shí)都能很好的指導(dǎo)學(xué)生良好品德的形成，對(duì)于學(xué)生個(gè)人基本素質(zhì)的構(gòu)成也是個(gè)極大的提升作用，這對(duì)于學(xué)生今后的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展有著很好的推動(dòng)作用。

2.學(xué)好初中政治能夠?yàn)閷W(xué)生形成良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀起著積極的指導(dǎo)作用，能夠讓學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中更加清晰的給自己一個(gè)合理的定位，能夠更為有效的幫助學(xué)生正確的看待周圍的人和事，處理自身和周圍環(huán)境的關(guān)系，從而更好的適應(yīng)環(huán)境和利用環(huán)境。

3.初中政治很多知識(shí)都是與一定的社會(huì)現(xiàn)象緊密結(jié)合在一起的，學(xué)生通過初中政治的學(xué)習(xí)，能夠更為清晰的認(rèn)清各種社會(huì)現(xiàn)象，能夠讓學(xué)生在各種復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)象中更容易的把握住問題的本質(zhì)，對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的提升也有著一定的輔助作用。由此可見，學(xué)好初中政治無論是對(duì)于學(xué)生自身價(jià)值觀念的有效形成，還是對(duì)于學(xué)生的實(shí)際個(gè)人素質(zhì)的提升都有著積極的作用;只有讓學(xué)生切實(shí)明白這些重要的作用，學(xué)生在初中政治學(xué)習(xí)的過程中的積極性才能充分的體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也才能得到切實(shí)有效的激發(fā)。

二、利用豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)得以有效開展的的主陣地，在初中政治教學(xué)的過程中，要想行之有效的激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，教師在開展課堂教學(xué)的過程中，必須注重其課堂教學(xué)活動(dòng)的豐富多彩，適當(dāng)?shù)脑黾咏虒W(xué)的趣味性用以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以往的課堂教學(xué)單純的注重向?qū)W生傳授基本的知識(shí)，課堂教學(xué)活動(dòng)也顯得過于單調(diào)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也顯得比較壓抑，興趣難以得到有效的激發(fā)。

因此，在當(dāng)前的初中政治課堂教學(xué)的過程中，教師在注重傳授知識(shí)的同時(shí)，也要注意利用豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)來活躍課堂教學(xué)的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教師在課堂教學(xué)的過程中，利用提問的教學(xué)方式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，讓學(xué)生在思考的過程中加深對(duì)知識(shí)的理解和深化，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。也可以就相關(guān)政治知識(shí)，設(shè)計(jì)一些課堂討論活動(dòng)，讓學(xué)生積極的參與其中，讓學(xué)生在參與過程中積極主動(dòng)的發(fā)表自己的意見和主張;這樣既可以有效的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，又能很好的活躍課堂教學(xué)氛圍從而進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，豐富課堂教學(xué)活動(dòng)的方式有很多種，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行課堂活動(dòng)的安排和設(shè)計(jì)，力求使得課堂教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，從而有效的激發(fā)學(xué)生的初中政治學(xué)習(xí)興趣。

三、合理使用多媒體教學(xué)設(shè)備，激發(fā)興趣

在當(dāng)前的初中政治教學(xué)的過程中，教師要合理的使用多媒體教學(xué)設(shè)備用以豐富自己的教學(xué)手段，以此來激發(fā)學(xué)生的初中政治學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，能夠極大的提升教師的教學(xué)效率，優(yōu)化教師的教學(xué)手段，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段的一種有效的革新。教師在日常的初中政治教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)積極采用多媒體教學(xué)設(shè)備帶來的教學(xué)便利性，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合多媒體設(shè)備的先進(jìn)性，合理的優(yōu)化自己的課堂設(shè)計(jì)，將枯燥的政治理論知識(shí)更為有效生動(dòng)的再現(xiàn)于課堂，讓學(xué)生在獲得知識(shí)直觀印象的同時(shí)，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣。

此外，多媒體教學(xué)設(shè)備的視聽技術(shù)，能夠有效的創(chuàng)設(shè)必要的教學(xué)情境，就相關(guān)的政治理論知識(shí)，單純的進(jìn)行課堂講解勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥、單調(diào)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體技術(shù)，能夠創(chuàng)設(shè)必要的教學(xué)情境，讓學(xué)生在一定的情境下更好的體驗(yàn)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有著很好的提升作用。

四、創(chuàng)設(shè)必要的問題情境，激發(fā)興趣

在初中政治教學(xué)的過程中，要想切實(shí)有效的激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，教師可以在日常的教學(xué)過程中，就相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)必要的問題情境，尤其是一些富有懸念的問題情境，更能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)設(shè)一些富有懸念的問題情境，教師可以充分的利用學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)欲望被深層次的激發(fā)出來，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行深入的思考，讓學(xué)生在思考的過程中解決自己心中的疑惑。當(dāng)學(xué)生在思考問題的過程中，在其內(nèi)在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)逐漸的對(duì)問題進(jìn)行更為深入的思考;一旦學(xué)生的思緒被有效的問題情境所吸引，學(xué)生便能在充分思考和解決疑惑的過程中充分的體驗(yàn)到初中政治學(xué)習(xí)的樂趣所在，這對(duì)于學(xué)生初中政治學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有著很好的誘導(dǎo)作用。

總而言之，初中政治學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，無論是對(duì)于進(jìn)一步提高初中政治教學(xué)的質(zhì)量，還是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升以及學(xué)科素質(zhì)的形成和提高都有著積極的作用。教師在日常的初中政治教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)積極認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，并在實(shí)踐教學(xué)的過程中，采取一些富有積極性的針對(duì)性措施，切實(shí)有效的激發(fā)學(xué)生的初中政治學(xué)習(xí)的興趣。