跨平臺交互式評測系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

馬李昕,董本清

摘? 要：隨著智能移動終端產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展及移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)字化學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們普遍的學(xué)習(xí)方式，而數(shù)字化學(xué)習(xí)的評測系統(tǒng)作為構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的組成部分，則給予了我們更多的研究空間和機(jī)會。現(xiàn)今市面上跨平臺的交互式評測系統(tǒng)仍處于初級階段，我們將采用全新的跨平臺技術(shù)對考核過程進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計，使其在功能性、易用性、安全性上極大地滿足更多的學(xué)習(xí)需求。

關(guān)鍵詞：移動終端；交互式；測評系統(tǒng)；跨平臺

中圖分類號：TP242.6?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1?? 引言（Introduction）

伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育中應(yīng)用。市場研究公司尼爾森發(fā)布的《2013移動消費者報告》顯示，中國智能手機(jī)普及率已達(dá)66%[1]。因此，跨平臺交互式評測系統(tǒng)需要為用戶提供在不同終端設(shè)備之上展現(xiàn)評測的內(nèi)容及結(jié)果，即評測內(nèi)容可在不同終端上展現(xiàn)，包括智能手機(jī)、平板電腦和普通臺式電腦等。

通過對過去很多年里已經(jīng)實現(xiàn)的單機(jī)題庫試卷系統(tǒng)的研究與對比下[2]，通過對目前移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的分析，最終打算實現(xiàn)一款基于跨平臺技術(shù)能夠具有豐富交互性的多終端評測系統(tǒng)，這樣可使基于數(shù)字化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者能夠隨時對所學(xué)知識進(jìn)行評測，從而對學(xué)習(xí)情況給予及時準(zhǔn)確的反饋，讓評測考核最終成為學(xué)習(xí)的一部分，而不是用來成為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的最終目的。讓測評由以往的被動式轉(zhuǎn)換成為主動式。為此我們將基于移動終端設(shè)備設(shè)計并實現(xiàn)具有交互性的測評系統(tǒng)，使其在枯燥的學(xué)習(xí)評測環(huán)節(jié)更加生動有趣。下面我們將介紹本系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)過程。

2?? 系統(tǒng)設(shè)計（Designed to system）

面向服務(wù)的設(shè)計理念，已逐漸成為應(yīng)用類系統(tǒng)構(gòu)建的趨勢，軟件即是服務(wù)（SaaS：Software as a Service）的設(shè)計思想更是應(yīng)用于諸多領(lǐng)域，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，這種應(yīng)用模式體現(xiàn)得尤為明顯。交互式評測系統(tǒng)其配置文件是基于XML格式的純文本文件，即一個基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用系統(tǒng)，從功能上看體現(xiàn)較強(qiáng)的跨平臺性，它決定了所在目錄及子目錄的配置信放性，同時注重模塊復(fù)用，遵循面向服務(wù)的設(shè)計思想[3]。

本評測系統(tǒng)整體提供了題卷庫維護(hù)、試題維護(hù)和試卷管理功能，如圖1所示。接下來將針對詳細(xì)介紹評測的實現(xiàn)方法及功能。

圖1 系統(tǒng)功能模塊圖

Fig.1 System function module chart

3?? 系統(tǒng)實現(xiàn)（System implementation）

（1）題卷庫維護(hù)

題卷庫包括試題庫和試卷庫兩部分，分別作為存放試題和試卷的倉庫。系統(tǒng)管理員可以對試題庫和試卷庫進(jìn)行相應(yīng)得維護(hù)。

a.試題庫

試題庫作為存放試題的倉庫，可以在此模塊中進(jìn)行新建、編輯和刪除等操作。試題庫以樹形結(jié)構(gòu)展現(xiàn)，可以隨意在任何節(jié)點進(jìn)行添加、修改、刪除操作。

試題庫以單根樹結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，在建立試題庫根節(jié)點時，需要賦予該根節(jié)點較大的權(quán)限，以便于所有題庫管理員都可以看到試題庫的根節(jié)點，并能夠建立子庫。否則，將存在某些權(quán)限較小的管理員無法看到試題庫的根節(jié)點，從而無法建立題庫的情況。

b.試卷庫

試卷庫與試題庫類似，作為存放試卷的倉庫。可以在本模塊中進(jìn)行對試卷庫的新建、編輯和刪除等操作。

試卷庫以樹形結(jié)構(gòu)展現(xiàn)，可以隨意在任何節(jié)點進(jìn)行添加、修改、刪除操作。

（2）試題維護(hù)

試題列表中列出了當(dāng)前系統(tǒng)中所有的試題。在頁面左側(cè)，用戶可以看到樹形結(jié)構(gòu)的題庫結(jié)構(gòu)，這里列出了您有權(quán)限看到的所有題庫。點擊題庫后，會在右側(cè)以列表形式展現(xiàn)當(dāng)前題庫中的所有試題。在試題維護(hù)模塊右邊的試題列表中，可以對試題進(jìn)行查詢、新建、編輯、刪除和導(dǎo)入等操作。

a.新建試題

進(jìn)入新建試題頁面。在此頁面可以自定義用戶需要的試題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。新建頁面包含以下信息：

關(guān)鍵字：用戶給試題設(shè)置的編碼。

技能：試題可以關(guān)聯(lián)多個考察技能。通過選擇器選擇系統(tǒng)中已有的技能點。

難度：可以從下拉框中選擇試題的難度。目前定義了從難到易的五個難度。

題型：從題型下拉框中可以選擇不同的題型。目前包括單選、多選、填空、判斷、匹配、主觀、閱讀理解、完形填空、調(diào)查（單選）、調(diào)查（多選）、評估（單選）、評估（多選）等12種題型。選中某個題型后，頁面會進(jìn)行相應(yīng)的變化。

題干：試題的題干信息。對于較復(fù)雜的題型（例如閱讀理解和完形填空）來說，題干的數(shù)量是可以定制的，即用戶可以根據(jù)需要自行決定題干數(shù)量。點擊題干右側(cè)的圖標(biāo)，可以增加一個新的題干，點擊可以刪除當(dāng)前題干。點擊題干后面的附件圖標(biāo)，可以為該題增加多媒體文件。

提示信息：您希望用戶在答題時看到的關(guān)于這道題的說明。

選項：試題的選項信息。選項的數(shù)量也是可以由用戶自行定制的，同樣通過點擊和來進(jìn)行相關(guān)操作。

布局：用于控制試題選項在顯示時的形式。

b.試題導(dǎo)入

點擊試題列表下方的【導(dǎo)入】按鈕，進(jìn)入試題導(dǎo)入頁面。可以將用戶按照模板填寫的大量試題快速地導(dǎo)入系統(tǒng)中。

（3）試卷管理

試卷由一個或多個部分構(gòu)成，部分包含試題。部分中的試題可以手工指定也可以使用一個或多個策略（抽題規(guī)則）抽題得到。試卷管理的操作流程如圖2所示。

圖2 試卷管理的操作流程圖

Fig.2 The examination paper management

operation flow chart

4?? 結(jié)論（Conclusion）

當(dāng)下數(shù)字化評測系統(tǒng)以其高度的靈活性、安全性和易用性，已漸漸成為各類評測方式的主要方式，而基于移動互聯(lián)網(wǎng)及跨平臺技術(shù)下的評測系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)則為多環(huán)境、多平臺、多終端的學(xué)習(xí)方式提供了更全面的應(yīng)用[4]。本文則針對跨平臺交互式測評系統(tǒng)構(gòu)建給出了詳細(xì)而具體的設(shè)計過程和實現(xiàn)方法。本評測系統(tǒng)在具有一般評測系統(tǒng)的功能下，還具有較好跨平臺性和較強(qiáng)的交互性，并在一些特殊情況下具有其獨特的處理方式。在實際應(yīng)用測試中均可滿足大多數(shù)評測需求，市場反饋也相當(dāng)不錯。但是，隨著評測內(nèi)容及方式的多樣化，本系統(tǒng)還應(yīng)在智能組卷、多媒體展示、大數(shù)據(jù)分析、報表呈現(xiàn)及系統(tǒng)安全等方面加以強(qiáng)化。使得本評測系統(tǒng)更加具有市場競爭力。

參考文獻(xiàn)（References）

[1] 中文互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)研究資訊中心.尼爾森發(fā)布《2013移動消費

者報告》[EB/OL].[2013-2-26].http：//www.199it.com/

archives/96690.html.

[2] 郭力，成汝震.通用題庫試卷系統(tǒng)的構(gòu)思與設(shè)計[J].河北師大

學(xué)報，1995，19（4）：66-68.

[3] 謝龍漢.CATIA V5機(jī)械設(shè)計應(yīng)用實例[M].北京：清華大學(xué)出

版社，2004.

[4] 劉一聞，張家湘，張建偉.關(guān)于構(gòu)建媒體開放平臺的探討[J].中

國傳媒科技，2012（4）：75-77.

作者簡介：

馬李昕（1980-），男，碩士，副教授.研究領(lǐng)域：Web開發(fā)，多

媒體技術(shù).

董本清（1981-），男，博士生，講師.研究領(lǐng)域：軟件技術(shù).endprint

；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?； operation flow chart

4?；?； 結(jié)論（Conclusion）

當(dāng)下數(shù)字化評測系統(tǒng)以其高度的靈活性、安全性和易用性，已漸漸成為各類評測方式的主要方式，而基于移動互聯(lián)網(wǎng)及跨平臺技術(shù)下的評測系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)則為多環(huán)境、多平臺、多終端的學(xué)習(xí)方式提供了更全面的應(yīng)用[4]。本文則針對跨平臺交互式測評系統(tǒng)構(gòu)建給出了詳細(xì)而具體的設(shè)計過程和實現(xiàn)方法。本評測系統(tǒng)在具有一般評測系統(tǒng)的功能下，還具有較好跨平臺性和較強(qiáng)的交互性，并在一些特殊情況下具有其獨特的處理方式。在實際應(yīng)用測試中均可滿足大多數(shù)評測需求，市場反饋也相當(dāng)不錯。但是，隨著評測內(nèi)容及方式的多樣化，本系統(tǒng)還應(yīng)在智能組卷、多媒體展示、大數(shù)據(jù)分析、報表呈現(xiàn)及系統(tǒng)安全等方面加以強(qiáng)化。使得本評測系統(tǒng)更加具有市場競爭力。

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；?；?；?； 國傳媒科技，2012（4）：75-77.

作者簡介：

馬李昕（1980-），男，碩士，副教授.研究領(lǐng)域：Web開發(fā)，多

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董本清（1981-），男，博士生，講師.研究領(lǐng)域：軟件技術(shù).endprint

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4?；?； 結(jié)論（Conclusion）

當(dāng)下數(shù)字化評測系統(tǒng)以其高度的靈活性、安全性和易用性，已漸漸成為各類評測方式的主要方式，而基于移動互聯(lián)網(wǎng)及跨平臺技術(shù)下的評測系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)則為多環(huán)境、多平臺、多終端的學(xué)習(xí)方式提供了更全面的應(yīng)用[4]。本文則針對跨平臺交互式測評系統(tǒng)構(gòu)建給出了詳細(xì)而具體的設(shè)計過程和實現(xiàn)方法。本評測系統(tǒng)在具有一般評測系統(tǒng)的功能下，還具有較好跨平臺性和較強(qiáng)的交互性，并在一些特殊情況下具有其獨特的處理方式。在實際應(yīng)用測試中均可滿足大多數(shù)評測需求，市場反饋也相當(dāng)不錯。但是，隨著評測內(nèi)容及方式的多樣化，本系統(tǒng)還應(yīng)在智能組卷、多媒體展示、大數(shù)據(jù)分析、報表呈現(xiàn)及系統(tǒng)安全等方面加以強(qiáng)化。使得本評測系統(tǒng)更加具有市場競爭力。

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作者簡介：

馬李昕（1980-），男，碩士，副教授.研究領(lǐng)域：Web開發(fā)，多

；?；?；?；?； 媒體技術(shù).

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當(dāng)下數(shù)字化評測系統(tǒng)以其高度的靈活性、安全性和易用性，已漸漸成為各類評測方式的主要方式，而基于移動互聯(lián)網(wǎng)及跨平臺技術(shù)下的評測系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)則為多環(huán)境、多平臺、多終端的學(xué)習(xí)方式提供了更全面的應(yīng)用[4]。本文則針對跨平臺交互式測評系統(tǒng)構(gòu)建給出了詳細(xì)而具體的設(shè)計過程和實現(xiàn)方法。本評測系統(tǒng)在具有一般評測系統(tǒng)的功能下，還具有較好跨平臺性和較強(qiáng)的交互性，并在一些特殊情況下具有其獨特的處理方式。在實際應(yīng)用測試中均可滿足大多數(shù)評測需求，市場反饋也相當(dāng)不錯。但是，隨著評測內(nèi)容及方式的多樣化，本系統(tǒng)還應(yīng)在智能組卷、多媒體展示、大數(shù)據(jù)分析、報表呈現(xiàn)及系統(tǒng)安全等方面加以強(qiáng)化。使得本評測系統(tǒng)更加具有市場競爭力。

參考文獻(xiàn)（References）

[1] 中文互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)研究資訊中心.尼爾森發(fā)布《2013移動消費

；?；?； 者報告》[EB/OL].[2013-2-26].http：//www.199it.com/

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[2] 郭力，成汝震.通用題庫試卷系統(tǒng)的構(gòu)思與設(shè)計[J].河北師大

；?；?；?； 學(xué)報，1995，19（4）：66-68.

[3] 謝龍漢.CATIA V5機(jī)械設(shè)計應(yīng)用實例[M].北京：清華大學(xué)出

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[4] 劉一聞，張家湘，張建偉.關(guān)于構(gòu)建媒體開放平臺的探討[J].中

；?；?；?； 國傳媒科技，2012（4）：75-77.

作者簡介：

馬李昕（1980-），男，碩士，副教授.研究領(lǐng)域：Web開發(fā)，多

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