淺談學生作文水平的提高

作文教學是中小學語文教學的重要內容，也是培養學生開放的思維、健康的情感、高雅的情趣、生動的個性以及提高全民族思想、文化素質的重要陣地。因此，如何提高學生的作文水平是我們每一位語文教師的責任。

一、要準立意

文章的立意如何才能富有個性、匠心獨運呢？這就要求教師指導學生從不同的角度去認識同一事物的不同側面。19世紀法國作家福樓拜在指導莫泊桑觀察生活進行寫作時，要求莫泊桑以“牛車”為題寫出七篇不同的文章。莫泊桑感到非常困難，福樓拜啟發說：拉車的牛早上晚上神態都不一樣；趕車的人喝醉了酒和沒有吃飽，對牛的態度也不一樣；牛餓著肚子和吃飽了走路有明顯的不同……這些細節舉不勝舉。如果細心觀察，就是寫出一百篇文章也是不困難的。的確如此，只有細心觀察，注意事物多有“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的特點，往往就會有新穎、獨特、扣人心弦的“新意”產生，這樣的文章也就增加了光彩。

二、要精選材

要寫好文章，選材也很關鍵，因為材料是為主題服務的。如果學生一味地去用那些被人翻來覆去用過無數次，早已陳舊不堪的題材，那么寫出的文章也會黯淡無光。所以，在指導學生作文選材時，要讓其選擇那些新奇、富有表現力、別人尚未用過的材料。如此才能讓人別開生面，領略到全新的美。如，2001年高考作文主題是“誠信”，南京考生根據《三國演義》中赤兔馬的故事，別出心裁地撰寫了《赤兔之死》一文：關羽死后，赤兔馬因為誠信，寧愿絕食而死。文章以物喻人，從而更深層地論證“人因誠信而存”的道理。這樣的材料，恰似一條剛從水中撈起的鮮魚，透著水靈、新鮮，它身上的光澤也自然更加令人喜愛。

三、要訴真情

作文教學中必須鼓勵學生說實話、抒真情、創新意。這樣就會盡量避免學生寫出來的文章是七拼八湊、生拉硬拽、無病呻吟，沒有自己的血肉現象。只要學生寫心里話、家事、國事、天下事，事事可論；只要學生吐真情，師長、親朋、同學，樁樁可敘。著名國學大師夏丏尊一直教育他的學生“不準講空話，要老實寫”。革命導師列寧也說：“我們的力量就在于說真話。”朱自清的《背影》，孫犁的《荷花淀》，他們的寫作技巧也都培植在真實生活的沃土之中。

誠然，提高學生的作文水平，還取決于其他多種因素，仁者見仁，智者見智。只要教師指導得法，那么提高學生的作文水平就一定會“柳暗花明”的。

（作者單位 吉林省扶余縣三駿滿族蒙古族錫伯族鄉第一中學）