職業院校學生誠信狀況調查研究

施向陽 程萍 耿宏柱 劉麗 張亞

摘 要 誠信教育是社會主義核心價值觀教育的組成部分，是學校德育工作的重要內容。筆者對安徽省滁州市部分職業院校學生誠信狀況進行了問卷調查，在對調查結果分析的基礎上提出了改進職業院校誠信教育途徑和方法的建議。

關鍵詞 職業院校 誠信 調查

中圖分類號：G711文獻標識碼：A

Vocational College Students' Integrity Survey Research

SHI Xiangyang， CHENG Ping， GENG Hongzhu， LIU Li， ZHANG Ya

（Chuzhou City Vocational College， Chuzhou， Anhui 239000）

Abstract Honesty Education is an integral part of the socialist core values of education; moral education is an important part of school work. The author of the integrity status of the student part of Chuzhou City Vocational College conducted a survey， based on the findings of the analysis put forward proposals to improve vocational college integrity education ways and methods.

Key words vocational college; integrity; survey

誠信是一切道德的根本，是社會賴以生存和發展的基石，也是中華民族的傳統美德。中國共產黨十八大報告中社會主義核心價值觀從公民個人層面看表述為愛國、敬業、誠信、友善。因此，誠信是社會主義核心價值觀的重要內容。誠信教育是社會主義核心價值觀教育的重要組成部分。

學生是國家的未來，是未來社會的建設者。誠信教育必然成為各級各類學校教育工作的重要內容。近年來對普通本科院校學生的誠信狀況研究較多，①②③④⑤而對職業院校學生的此類研究較少。⑥為了了解滁州市職業院校學生誠信現狀，為改進學校德育工作提供依據，本課題組對滁州市部分職業院校學生進行了調研，報告如下：

1 對象與方法

本次調查對象為滁州市三所職業院校學生，調查方法為問卷調查。共發放問卷1500份，回收1390份，回收率93%，其中有效問卷1102份，有效率79%;有效問卷所涉及的學生中，男生258人，占24.3%，女生834人，占75.7%;問卷涉及不同職教類別的學生，其中中職390人，占35.4%，初中起點五年制高職422人，占38.3%，高中起點三年制高職290人，占26.3%;問卷覆蓋各個年級，涉及文科、理工科、農科、醫科、藝術類等五大專業學生。通過對樣本的分析，可以了解滁州市職業院校學生的誠信狀況。

2 調查結果

2.1 職校學生對誠信價值及社會和個人誠信狀況的認知

91.4%的學生認為誠信在人們生活中的地位非常重要，7.0%認為一般重要，1.6%%認為無足輕重。4.9%的學生認為社會上目前的誠信狀況很好，58.7%認為一般，31.2%認為較差，5.2%認為很差。13.4%的學生認為周圍同學的誠信狀況很好，75.1%認為一般，9.5%認為較差，1.9&認為很差。40.6%的學生認為自己的誠信狀況很好，56.4%認為一般，2.8%認為較差，0.2%認為很差。認為周圍的人對自己的誠信狀況評價為很好、一般、差、很差的學生分別占30.9%、64.4%、3.8%、0.9%。

2.2 職校學生誠信現狀

2.2.1 學習、求職方面誠信狀況

19.1%的學生經常抄襲他人作業，71.9%的學生有時抄襲他人作業，9.0%的學生從來不抄襲他人作業。6.6%的學生在學習生涯中經常有考試作弊行為，67.9%的學生有時作弊，25.5%的學生從不作弊。25.4%的學生對考試作弊現象非常反感，希望嚴肅處理，45.8%的學生認為可以理解，但自己不會那么做，14.1%的學生認為有機會可以試試。73.5%的學生認為學生作弊的動機主要是為了考試不掛科，13.4%認為是為了考高分獲取獎學金或其他利益，7.7%認為是別人作弊自己不作弊吃虧，2.6%認為主要是學校管理松不易發現。77.9%的學生認為畢業擇業作簡歷時會盡量把自己寫得非常好但一定要事出有據，9.3%的學生認為為了找到好工作可以適當夸張一點，12.8%的學生認為為了找到好工作可以對招聘單位投其所好，是真是假沒有那么重要。

2.2.2 經濟誠信狀況

75.0%的學生認為在申請國家助學貸款或特困生補助時會對家境情況如實填寫，21.1%認為會基本上照實說，稍微有點隱瞞，3.9%認為會夸大經濟困難的程度，必要時出具假的家庭證明。 82.9%的學生認為如果在就讀期間申請了助學貸款，畢業后會節約生活開支按期還清貸款，2.1%認為如果沒有強制歸還措施會能拖就拖，3.2%認為不打算還，11.8%會視經濟收入情況而定。

2.2.3 戀愛誠信情況

83.4%的學生認為假如和戀人感情穩定，而最近有另一個自己也喜歡的戀人追求自己，將會理智拒絕對方，告訴對方自己已經有了相愛的人，8.0%認為會和戀人談愛情，和對方談友情，舉棋不定，8.6%會選擇兩個都交往，比較后再重新選擇。

84.8%的學生認為假設因為家庭條件懸殊自己一直不敢向心儀的人表白卻收到對方表達愛意時，會坦誠告知對方自己的家庭狀況，5.4%認為沒必要告訴，只求曾經擁有，9.9%會選擇暫時不告訴對方真實情況，待感情穩定后再擇機告之。

2.2.4 生活誠信狀況

21.1%的學生在網絡上與素不相識的網友聊天時一般說真話，57.4%的學生有時會說假話，21.6%的學生一般會說假話。72.1%的學生認為如果在買東西時，店員多找了錢給自己時會立刻還給對方，5.4%認為反正不是自己的錯不拿白不拿，22.4%會視情況而定。

2.3 職校學生對誠信教育狀況的認識

50.0%的學生認為誠信品質的養成主要來源于父母的影響，13.0%認為主要來源于身邊朋友的影響，7.3%認為主要來源于老師的教育，23.6%認為主要來源于社會的影響，6.2%的學生選擇其它。69.8%的學生認為開展誠信建設的有效途徑是家長從小加強對孩子的誠信教育，12.4%認為是學校開展形式多樣的誠信教育活動，7.6%認為是學習思想政治理論課，5.6%認為是建立失信的有效懲罰措施。2.9%認為是加強輿論監督，1.6%認為是其它方式。13.3%的學生認為學生失信的主要原因是失信能獲利，8.9%認為是懲罰力度不夠，58.5%認為是社會失信泛濫，16.2%認為是教育沒跟上。10.5%的學生認為當前各級學校的誠信教育措施效果很好，54.5%認為效果一般，20.7%認為效果甚微，14.2%認為是形式主義，無效。

3 討論與建議

調查結果顯示90%以上的職校學生非常認同誠信的社會價值，說明絕大部分學生的價值觀還是積極的，但是誠信行為顯然低于認識水平，反映了從道德認知到道德行為之間的差距;學生普遍認為自身的誠信度高于他人的誠信度，自己周圍同學的誠信度高于社會誠信度，這可能與學校生活還比較單純，學生對身邊人群的誠信度還比較滿意，而媒體對社會失信現象的報道使學生覺得社會整體的誠信水平比較糟糕。

從學生學習方面的誠信現狀來看，職校學生學習方面的誠信度非常令人擔憂。抄襲作業和考試作弊成為普遍現象，且60%學生認為考試作弊可以理解，70%的學生認為考試作弊的動機是為了不掛科。由此可見職業院校的學業成績評定方法及亟待改革，考試過程管理亟須加強。進入職業院校的學生大多數不適應傳統的應試教育，如果繼續沿用傳統的書面考試的評價方法，大部分學生會因擔心考試掛科而使用作弊手段，如果監考紀律又不嚴格，考試不但沒有達到檢驗及促進教學的目的，反而助長了學生不勞而獲的投機心理，對學生誠信品德的養成起到反面作用。

調查結果表明職校學生的求職、經濟、戀愛及生活方面的誠信狀況相對較好，這可能與被調查學生都處于在校學習階段，尚未真正開始進入求職實踐，而申請助學金及助學貸款只是部分學生的需求，戀愛及生活中的事件也多為假定的情境有關。當需要誠信的情境尚處于假設階段時，人們的選擇更傾向于社會贊許的傾向，因此學生多數會做誠信的選擇。

從學生對誠信品質的養成及誠信教育途徑的認識來看，大部分學生認為家庭教育、父母的影響是誠信品質養成的最重要的影響因素，而社會失信泛濫是導致學生失信的主要原因。而對當前學校的誠信教育措施效果的評價中僅10%的學生認為效果很好，近35%的學生認為效果甚微甚至無效。此結果提示：學生誠信品德的培養需要家庭、學校及社會的共同努力;當前各級學校的誠信教育方法和途徑亟待改進，單純的思想政治理論說教難以奏效，學校應積極開展形式多樣的誠信教育活動，將誠信教育貫穿于學校工作的每一個環節，尤其是教師自身的垂范作用是教育獲得成功的前提條件。

注釋

① 吳卓珈，李中，胡丹鴦.大學生誠信觀現狀及問題調查[J].教育與職業，2013（16）.

② 劉靜.大學生誠信現狀調查及教育對策[J].高等建筑教育，2011（5）.

③ 蔡秀磊，周順.大學生誠信現狀調查與誠信教育研究[J].山東省青年管理干部學院學報，2010（5）.

④ 鄒紹清，董婭，劉維.當代大學生政治誠信狀況調查與對策思考[J].思想教育研究，2010（4）.

⑤ 張愛云.醫學生誠信缺失現狀調查與分析[J].昆明醫學院學報，2010（2）.

⑥ 張君玉，王啟珊.海南高職院校學生誠信狀況調查與研究[J].海南廣播電視大學學報，2008（3）.