坦然面對握著鼠標(biāo)長大的一代

陳焱++張文靜

電腦為什么不能是學(xué)習(xí)的工具、時間管理的工具？

小兒子說：“我把瑞蒙的東西搶走了。” 我停頓一下，問：“瑞蒙是你學(xué)校里的朋友，還是網(wǎng)絡(luò)上的朋友？”如果想繼續(xù)這個話題，我首先要知道瑞蒙是現(xiàn)實世界還是虛擬世界的，靠常識我已經(jīng)無法判斷。

毋庸置疑，必須面對，我們的孩子已經(jīng)是握著鼠標(biāo)長大的一代。

關(guān)于這一代人的思維特點、優(yōu)勢，有很多詳細的研究。優(yōu)勢中提到的“自我學(xué)習(xí)能力強，有團隊精神”等我很贊同并深有體會。因為在互聯(lián)網(wǎng)上，自己想了解什么，就可以點擊什么，也因此，自我探索學(xué)習(xí)能力越強的孩子，越能體會網(wǎng)絡(luò)的樂趣；團隊精神也很重要，大兒子的朋友們經(jīng)常是一個團隊去“攻”另外的團隊，合作，放棄，策略，忍讓，耐心，團隊要擁有這些品質(zhì)。不這樣，似乎就很難進入他們的朋友圈了。

雖然孩子對電腦上癮是一個普遍讓人頭疼的問題，但對于這柄雙刃劍，我沒有視為洪水猛獸，反而認為打小時候開始接觸，越能培養(yǎng)好的電腦習(xí)慣和有效學(xué)習(xí)的能力。比如——

看清游戲背后的技術(shù)力量：大兒子很小的時候，我們就開始讓他接觸設(shè)計游戲的電腦軟件或課程，這樣他玩游戲時會不由自主地從設(shè)計思路上去思考一些問題。

學(xué)會電腦使用的時間管理：每天最多一個小時電腦時間，超過一分鐘，就從以后的時間里雙倍扣除。或者只是周末玩電腦。長期堅持，能讓孩子學(xué)會時間管理。

電腦使用的情緒轉(zhuǎn)化管理：從電腦上下來的前5分鐘，就對孩子進行情緒緩沖，提醒他用完電腦要馬上進入現(xiàn)實世界。……