從思想政治教學角度談中學生感恩教育

孫思遠

摘要：在初中思想政治課教育教學中積極探索具有針對性、可行性的感恩教育方法和途徑，引導學生增強感恩意識，使初中學生懂得感恩、學會感恩，這將有利于學生人格的完善、素質的提升。

關鍵詞：初中思想政治：感恩教育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）20-373-01

感恩，是中華民族自古就有的傳統美德，是人類的美好品德，也是人最基本的情感之一。感恩的故事不言而喻；韓信千金酬一飯、晉文公定寒食節、岳飛精忠報國、緹縈救父等故事，比比皆是。在實施素質教育的今天，感恩教育是提高中學生素養的方法之一，是健全學生人格的集中體現，感恩教育的內容包括尊重長輩、老師，關心社會和他人，真愛生命等。初中學生正處于身體發育與人格形成的關鍵時期，這一時期的感恩教育對其良好思想品德的形成起著關鍵性的作用。初中思想政治課中蘊含著豐富的感恩教育內容，為初中生的感恩教育提供了充分的內容和契機。近年來，中小學生缺乏感恩意識的問題已經引起了社會的普遍關注，思想政治課應該主動承擔起感恩教育的使命，讓感恩教育在思想政治課中滲透，并把感恩教育作為思想政治教育教學的重要組成部分。

一、初中階段實施感恩教育的重要性

1、感恩教育有利于學生形成正確的人生觀和價值觀。感恩教育能夠讓學生細心體會生活和學習中的點滴，從細微的地方發現人和事物中存在的真善美，能夠幫助他們形成健康的人格，利于正確人生觀、價值觀的培養。例如：通過感恩教育，可以讓學生通過父母的白發體會父母的艱辛；通過體會勞動的辛苦學會珍惜生活；通過幫助他人，學會團結；通過挫折和困難體會寬容和理解。

2、感恩教育有利于社會和諧。加強初中生的感恩教育有利于社會主義和諧社會的建設和發展。感恩教育能夠讓學生對學習和生活充滿熱情，充滿希望，用美的視覺發現社會的可愛之處，從而學會和諧地與他人相處，學會理解和寬容，努力學習。將感恩教育與社會主義民族精神結合起來，能夠培養出尊老愛幼、愛家愛國、無私奉獻的優秀的社會主義接班人。

3、感恩教育有利于素質教育的發展。加強學生的感恩教育，培養學生有責任心、有愛心、有品德，才能更好地培養學生的感恩意識，讓學生懂得努力學習、積極進取將來在社會立足，學有所用，去報答父母，感恩社會，讓學生明白“知恩不報非君子”，懂得感恩父母是一個人的道德底線，做一個有素質的社會公民。

二、加強初中思想政治課感恩教育策略

1、注重培養初中生的感恩意識。在初中思想政治教育中實施感恩教育，要增加和滲透感恩教育新內容，注重學生感恩意識的培養，要讓學生懂得，感恩是中華民族的傳統美德，也是經濟社會的道德要求。培初中生的感恩意識，要求在課堂上宣講我國優秀傳統感恩文化，又要結合時代特點，賦予其新的內涵。把它與價值觀教育、人生觀教育、心理健康教育等緊密結合起來，以價值觀、人生觀為指導幫助學生樹立以適度的感恩意識、正確的感恩方式、正當的施助心態為主要內容的感恩觀，以心理健康教育促進良好的感恩心態的形成，以提高感恩教育的效果。

2.運用直觀的感悟教育。直觀感悟是指在教學過程中，思想政治理論課教師結合教材內容和學生實際，恰當地使用圖片、影像資料、實物展示等直觀、形象的教學方式，強烈刺激學生的感官，激發學生的情感體驗，對學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀起到深遠而巨大的影響。因此，我在教學過程中，經常選用一些有代表性、具有深刻道德教育寓意的影像資料，像《感動中國》、《抗震救災文藝晚會》、《復興之路》等。愛國與美德，偉大與平凡，瞬間與永恒，真實的故事，鮮活的人物，很容易引起學生的情感共鳴，激發學生更深層次的情感體驗，教師以此為契機營造氛圍開展感恩教育，讓學生最終懂得感恩、學會感恩。

3、感恩教育要聯系生活實踐。感恩教育要以生活為導向，從生活化問題入手，把感恩變成看得見、摸得找的東西，讓學生在形象直觀、豐富多彩的現實生活中體悟、認同感恩，養成感恩的習慣。老師要關注現實生活，創設逼真的教學情景，讓學生積極主動地參與到課堂的互動中來。比如在教學“樹立正確的消費觀”時，可以讓學生列舉生活中不良的消費觀，如不顧家庭生活實際而盲目消費；抽煙、喝酒、沉迷上網；用手機等高檔消費品；趕時髦、愛與同學攀比、開生日晚會到酒樓請宴等。我們趁熱打鐵，布置感恩作業。讓學生“算算自己從小到大成長的經濟帳”、“算算自己不應該花的錢有多少”、“算算父母對自己養育之恩流水帳”。通過這些具體的數字，讓學生體悟到父母無私的愛，從而能夠感謝父母的養育之恩，理解父母“望子成龍、望女成鳳”的迫切期望，體會到父母的艱辛，克服奢侈、攀比、享樂等不良消費行為，促進中學生的健康成長

三、初中思想政治感恩教育的建議與反思

感恩教育是高校進行思想道德教育的最有效方法，在感恩教育過程中，首先教師要做好一個帶頭作用，以自身為典范給學生樹立一個榜樣；然后還要充分挖掘思想政治課中的感恩內容，結合生活中的感人事跡進行教育，讓學生懂得運用感恩；另外，在實施感恩教育的時候，要尊重學生，用感恩喚醒感恩，用愛來教育愛。除此之外，感恩教育還需要加強家庭和學校的聯系，加強學校與家長的聯系，是做好感恩教育的重要策略，要充分利用這種方式，做好學生的感恩教育工作，可以通過家訪、電話聯系等方式與家長溝通信息，以獲得家長的支持和配合，形成一種感恩的家校氛圍，以收到較好的效果。

總之，感恩教育的方法多樣，但需要學校和家庭共同進行，讓學生懷著感恩之心不斷前進。

參考文獻：

[1] 馬礦偉.新課改背景下中小學感恩教育的實踐與思考[J].文學教育.2013（02）

[2] 陶志瓊.關于感恩教育的幾個問題的探討[J].教育科學，2004（04）