淺論孔子學(xué)院在海外的發(fā)展

石瀟

摘要：隨著中國綜合國力和國際地位的不斷提升，由此產(chǎn)生的對于漢語的需求呈現(xiàn)出逐年上升的態(tài)勢，中國政府為了給世界各國人民提供一個學(xué)習(xí)漢語和了解中國文化的平臺，在海外以不同的組建模式建立了一所又一所的孔子學(xué)院。中國西南大學(xué)于2006年8月與泰國孔敬大學(xué)合作成立了泰國第一所孔子學(xué)院。筆者有幸作為一名漢語教師志愿者進行了為期兩年的服務(wù)，見證了孔子學(xué)院所取得的成就，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，擬就存在的問題提出一些合理化建議，希望孔子學(xué)院這張中國“名片”越做越好。

關(guān)鍵詞：孔子學(xué)院；對外傳播；工作成就；存在問題；對策

一、前言隨著中國綜合國力和國際地位的不斷提升，世界各國掀起了“漢語熱”，在這種形勢的推動下，作為漢語及中國文化推廣機構(gòu)的孔子學(xué)院應(yīng)運而生。孔子學(xué)院秉承“和為貴”“和而不同”的思想，必將在推動建設(shè)一個持久和平、共同繁榮的和諧世界以及維護世界文化多樣性等方面做出自己的貢獻。與此同時，孔子學(xué)院的建立也有利于提升中國的“文化軟實力”，讓世界摒除對中國的誤解，幫助中國在國際上樹立一個積極正面的國際形象。

作為與中國毗鄰的泰國，隨著兩國在經(jīng)濟、政治、文化等方面的交流越來越密切，泰國的各行各業(yè)也掀起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮。正是在這種形勢的感召下，中國西南大學(xué)以其與泰國多所高校長期保持著的交流與合作優(yōu)勢，于2006年8月與泰國孔敬大學(xué)合作成立了泰國第一所孔子學(xué)院。

二、泰國孔敬大學(xué)孔子學(xué)院概況學(xué)院在國家漢辦、兩所合作高校的大力支持與幫助下，逐漸探索出一種能夠促進自身發(fā)展壯大并帶有推廣性的運行模式，為孔子學(xué)院在泰國乃至全球的發(fā)展都提供了一份可供參考的范例。2007年學(xué)院榮獲國家漢辦“全球先進孔子學(xué)院”稱號。學(xué)院在八年的發(fā)展過程中取得的工作成效如下：

1領(lǐng)先全球的辦學(xué)模式

學(xué)院為孔敬大學(xué)學(xué)生開設(shè)了課型齊全、滿足各種學(xué)習(xí)需求的漢語選修課，課程已正式納入孔敬大學(xué)的教育體系，學(xué)生可通過修習(xí)漢語課程獲得學(xué)分，優(yōu)秀學(xué)員還將獲得到中國參加“秋令營”的獎學(xué)金，這一模式正在向泰國乃至全球其他孔子學(xué)院推廣。

孔子學(xué)院與西南大學(xué)開辦了“1+2+1”商貿(mào)漢語合作辦學(xué)項目，真正實現(xiàn)了漢語教學(xué)的學(xué)歷化和正規(guī)化。

2卓有成效的師資培訓(xùn)

學(xué)院自2007年10月受泰國教育部基礎(chǔ)教育委員會委托開展第一屆泰國漢語教師培訓(xùn)至今，先后組織泰國東北部、中部地區(qū)大中小學(xué)從事漢語教學(xué)的本土教師進行包括漢語語言文化知識及漢語教學(xué)方法等方面的培訓(xùn)。學(xué)院還從每期參加培訓(xùn)的教師中選拔一批優(yōu)秀教師前往中國高校參加漢語提高課程培訓(xùn)，這一項目的拓展極大地激發(fā)了泰國漢語教師不斷提高漢語水平、改進教學(xué)方法的熱情，使得本土教師的師資力量得到了顯著的提升。

3形式多樣的文化推廣

（1）學(xué)院每學(xué)期都會根據(jù)中國傳統(tǒng)節(jié)日推出一系列文化推廣活動。已形成在中國傳統(tǒng)佳節(jié)給孔敬大學(xué)師生贈送特別定制的中式禮物的傳統(tǒng)；還會在每年一度的“國際食品文化節(jié)”上從國內(nèi)邀請知名廚師到現(xiàn)場表演制作中國美食，展現(xiàn)中國博大精深的飲食文化。

（2）學(xué)院定期開設(shè)“太極拳”“書法”“剪紙”“中國音樂鑒賞”“中國概況”等課程供全校師生以及社會人士前來學(xué)習(xí)，感受中國文化。

4理念創(chuàng)新的教學(xué)模式

學(xué)院努力探索新的漢語教學(xué)模式，已經(jīng)推出廣播漢語、電視漢語，并借助網(wǎng)絡(luò)和手機等高科技手段實現(xiàn)了學(xué)生單機或聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在具體的教學(xué)過程中，漢語教師實行集體備課、集中討論、課后及時反饋的教學(xué)思路，同時還組成了漢語教學(xué)研討小組，定時定期召開教學(xué)研討會，針對在教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題進行集體討論，開展反思性教學(xué)，加強理論知識和研究方法的學(xué)習(xí)。

5范圍廣泛的國際交流合作

為中泰兩國的教育、文化和經(jīng)濟交流活動穿針引線：促成了孔敬大學(xué)及孔敬府中小學(xué)教師和學(xué)生與國內(nèi)教育機構(gòu)的相互交流和交換，促成孔敬及重慶兩地多次的商務(wù)考察和互訪，促成兩所合作院校在桑蠶生物技術(shù)、農(nóng)學(xué)和獸醫(yī)等多個領(lǐng)域的技術(shù)交流。

三、孔子學(xué)院運行過程中的問題1缺乏統(tǒng)一的管理規(guī)范

學(xué)院自2006年成立至今在管理理念、管理方式上很難做到規(guī)范化、持續(xù)化，制定的長短期發(fā)展規(guī)劃常常因為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的更換而不能持續(xù)貫徹下去；欠缺基本的規(guī)章制度，如教職工管理條例、圖書管理條例、教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理條例等。

2師資力量缺乏及不穩(wěn)定

隨著孔子學(xué)院承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)的多樣化、學(xué)生學(xué)習(xí)層次的提高，需要更高水平、更富有對外漢語教學(xué)經(jīng)驗的對外漢語教學(xué)師資力量。但目前由于國內(nèi)合作大學(xué)專門從事對外漢語教學(xué)師資力量的缺乏，派出的漢語教師和志愿者由于學(xué)科專業(yè)背景不強已難以滿足教學(xué)需求。而且公派漢語教師和志愿者頻繁的更換導(dǎo)致學(xué)院師資力量極不穩(wěn)定，極大地影響了教學(xué)的持續(xù)性。

3缺乏教學(xué)監(jiān)管和評估、激勵機制

學(xué)院教師和志愿者的教學(xué)工作缺乏監(jiān)管，教師只能憑借自己的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)進行教學(xué)。另外，學(xué)院欠缺評估和激勵機制。漢語教師教學(xué)效果的好與差，工作人員工作認真與否，都沒有一個比較明確合理的評估及激勵制度，這不利于提高大家的工作熱情和積極性，長此以往，必將極大地影響學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。

4影響范圍較窄

學(xué)院辦學(xué)本身依托著中國和泰國綜合實力都較強的兩所高校，本可將學(xué)院的工作范圍和影響力拓展到整個孔敬及周邊地區(qū)，甚至應(yīng)該成為整個泰東北地區(qū)的漢語教學(xué)、文化推廣及教育科研的典范，從而達到推進整個泰國漢語教學(xué)及文化推廣工作的目標(biāo)。但目前，孔子學(xué)院除了在孔敬大學(xué)兩個學(xué)院、兩所附屬中學(xué)以及孔敬府內(nèi)四所公立中學(xué)設(shè)立教學(xué)點外，沒有在其他地區(qū)增設(shè)教學(xué)點，這使得孔子學(xué)院的工作范圍相對較窄，影響力相對較弱。

四、推動孔子學(xué)院進一步發(fā)展的建議1樹立團隊形象的品牌效應(yīng)

（1）打造一支高素質(zhì)的合作團隊。學(xué)院教職員工應(yīng)該努力地在自己的工作崗位上踏實做事，真誠待人，樹立一種積極向上、團結(jié)合作的精神風(fēng)貌。作為學(xué)院的最高領(lǐng)導(dǎo)者，中方院長在整個學(xué)院的發(fā)展過程中扮演著重要的角色，這就要求中方院長必須嚴格執(zhí)行國家對外文化政策，自覺為國服務(wù)，要跟國家漢辦、中國使領(lǐng)館、泰方合作院校、所在地區(qū)政府部門、學(xué)校機構(gòu)等方面建立暢通的聯(lián)系渠道并加強溝通。endprint

另外，孔子學(xué)院的品牌歸根到底要靠高質(zhì)量的教學(xué)成效支撐，而漢語教師和志愿者正是其重要保證。因此，應(yīng)該大力加強漢語教師隊伍建設(shè)，選拔教師的時候必須要求教師的專業(yè)背景與漢語教學(xué)有關(guān)；對學(xué)歷層次應(yīng)該有所要求，以應(yīng)對學(xué)生專業(yè)水平不斷提升的形勢。

（2）建章立制，明確分工。為改善學(xué)院缺乏統(tǒng)一的管理規(guī)范及教學(xué)監(jiān)督和評估機制的問題，學(xué)院可制定行政和教學(xué)管理規(guī)章，明確職責(zé)分工，讓每位教師和員工都能各司其職、各盡其責(zé)。另外，可參照國內(nèi)或合作院校的規(guī)章制度建立相應(yīng)的教學(xué)監(jiān)督及評估機制，以進一步促進學(xué)院的高效運行。

2漢語教學(xué)的擴充及提升

（1）提高漢語教學(xué)的定位。充分利用孔敬大學(xué)作為整個泰東北地區(qū)教育中心的優(yōu)勢，努力將孔子學(xué)院打造成泰東北漢語教學(xué)、中國文化推廣、漢語教學(xué)研究以及中泰交流的平臺，應(yīng)加強與整個泰東北地區(qū)設(shè)有漢語教學(xué)點的中小學(xué)校的交流與合作，在時機發(fā)展成熟的情況下，可建立起向其提供優(yōu)秀師資力量、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及開展語言項目合作、本土師資培訓(xùn)等方面的合作。

（2）開發(fā)遠程漢語教學(xué)模式。在高科技及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速普及的情況下，學(xué)院也應(yīng)緊跟世界潮流，充分運用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科技手段為語言教學(xué)服務(wù)，增強漢語學(xué)習(xí)的趣味性和覆蓋面。學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)等媒介進行單機版或者網(wǎng)絡(luò)版的漢語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利性及高效性，也為解決學(xué)院因師資匱乏而越來越不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求、擴大漢語教學(xué)范圍的問題提供了一條明路。

（3）提升學(xué)歷教育的層次。可充分利用國內(nèi)合作院校——西南大學(xué)的語言類學(xué)科優(yōu)勢大力提升孔子學(xué)院學(xué)歷教育的層次，如可招收商貿(mào)漢語的研究生、博士生，使?jié)h語教學(xué)朝著高層次發(fā)展。

3擴充傳播渠道

（1）依靠“人”擴大影響范圍。孔子學(xué)院，作為中國政府在當(dāng)?shù)卦O(shè)立的官方組織，同時依托著孔敬大學(xué)這所在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u的名校，因此可利用這一優(yōu)勢，跟當(dāng)?shù)卣椭行W(xué)等教育機構(gòu)的官員建立良好關(guān)系，通過組織他們到中國參觀訪問、邀請他們到孔子學(xué)院參加重大活動等方式，增強他們對于中國的認同感，從而通過他們的力量去擴大孔子學(xué)院的影響力。另外，鑒于華人在泰國的影響勢力，孔子學(xué)院也可以和當(dāng)?shù)厝A人社團保持長期合作關(guān)系，通過他們自身所攜帶的“中國印記”以及對于孔子學(xué)院的了解在當(dāng)?shù)亟o孔子學(xué)院“打廣告”。

（2）依靠傳播媒介做好宣傳。充分利用當(dāng)?shù)仉娕_、報紙、雜志、廣告等媒介來宣傳孔子學(xué)院及相關(guān)的一些政策、活動，希望能讓更多的人了解孔子學(xué)院，參與到孔子學(xué)院的漢語學(xué)習(xí)及文化推廣活動中來。

五、結(jié)語綜上所述，一方面，我們可以看出，泰國孔敬大學(xué)孔子學(xué)院歷經(jīng)八年的努力奮斗，創(chuàng)造性地摸索出了適宜于自身發(fā)展的道路，取得了很多領(lǐng)先于全球孔子學(xué)院的發(fā)展經(jīng)驗，同時也為全世界孔子學(xué)院的發(fā)展建設(shè)提供了范例。其取得的成就是讓人欣喜的。但另一方面，作為一種新生事物，在其探索過程中也會不可避免地出現(xiàn)不可預(yù)見的困難和問題，在孔子學(xué)院已經(jīng)向世界人民推出、沒有退路的情況下，唯有迎難而上，集思廣益，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮中國人的創(chuàng)造性和實干精神，堅定地在這條文化傳播之路上走下去。

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