增強超前意識做好班主任工作

馮貴才

增強超前意識，就是要提高工作前瞻性和預見性，提前思考，提前準備，積極主動地做工作。班級是一個學校的基本單元，而班主任是一個班級的整體管理者，每個班級都由幾十個鮮活的個體構成，在學生這個年齡階段，正是青春年少，意氣風發，特別是當前獨生子女較多，隨時會有意想不到的事情發生，為此，班主任要增強超前意識，提前做好預防和引導工作，才能更好地管理一個班級，為學生的發展負責。

一、思想要超前于學生教師經過了大學的洗禮，步入講臺，成為讓社會尊重的人民教師，都能真正感受到高中教育和大學教育對每個人一生影響太大，上大學不僅對找工作有利，更主要的是思維意識的提升、客觀世界認識的完善、知識系統的完善以及知識向能力的過渡。面對當前科技的騰飛，沒有一定的知識含量、工作能力和大學文憑，將不能很好地立足于社會。而當前的中學生有些生活經歷較少，思想總是停留在眼前，不能很好地展望未來，樹立宏圖大志，有些學生甚至抱著過一天算一天的態度，不思進取，讓人感到惋惜。青春是可貴的。為此，教師要有超前于學生的思想，引導學生超前思考，超前為自己設計未來，增強學生積極上進的動力，努力學習，不斷提升自身能力，真正讓青春更有價值，以優異的成績回報社會，實現人生的理想。

二、發現問題要超前于學生班主任要超前于學生發現問題，及時處理，做好學生的引導工作，才能防患于未然，減少對學生的傷害。

（1）學生的矛盾沖突要及時發現。學生由于認識的膚淺，往往因一些瑣碎的小事而產生矛盾，這些矛盾如果不及時引導往往會在學生的心底埋下隱患，甚至產生更大的矛盾。班主任可以通過找個別學生談話及時了解班內學生的交往情況，也可以通過觀察發現苗頭，以免因學生之間的小矛盾而發生沖突，造成傷害，影響學生的身心健康和學習。

（2）學生的“早戀”思想要及時發現和預防。作為青春期的少男少女，“早戀”是很正常的現象，可能因為一個動作、一個眼神、一個微笑相互產生好感。但作為成人，我們知道“早戀”對學生整個學習期間的影響是非常大的，如果不能及時引導，甚至會影響孩子一生的發展。為此，班主任要及時地觀察和發現，提前做好引導工作，可通過開班會，講一些成功人士的例子，也可以講“早戀”的危害性和不可實現性，引導學生端正態度，樹立大志遠志，努力學習，實現青春的理想，用知識改變命運。

（3）學生的思想變化要早發現、早引導。在學習的過程中，學生會因為學習的疲勞和生活中的某些小事，甚至家庭的瑣事而產生思想的變化，就會對學習產生不良的影響。而學習是一個環環相扣的環節，一環斷節將會對后面的學習產生很大的影響。為此，為了保證學生學習不掉鏈子，班主任就要細心地觀察學生的思想變化，及時地把學生從思想的邊緣拉回來，專心致志地學習。同時，家庭中發生的矛盾也會對學生的學習產生不良的影響。班主任只有及時觀察，及早發現問題，及早引導，及時與家長溝通，共同做好引導工作，才能保證學生努力認真地學習。

（4）學生的波動情緒要超前引導。學習的環境是一個充滿活力、壓力和競爭力的大環境，經過一段時間的學習，學生的情緒就會發生波動，這種波動小者學生可以自行調節，但大的波動就會嚴重影響學習，甚至產生嚴重的不良后果。為此作為班主任要有超前的意識，及時根據學生的情緒變化進行調節，如開展一些開拓性的班會，引導學生通過發言討論，講講心中的話，調節情緒；也可開展一些課外活動，如進行籃球、羽毛球等比賽活動，緩解學生的學習壓力，保持旺盛的學習精力，努力學習。

三、對學生的要求要超前“無規矩不成方圓。”班級是一個學校的基本單元，班主任是學校最基層的管理者，要管理好一個班級，單純的熱情是不夠的，必須有一定的規章制度，而要讓學生心服口服地接受管理，這些要求必須提前講出來，并讓學生理解和認可，成為一個班級的公約。當學生違反了要求對其進行處罰時才能起到教育個人，警示大家的作用。

四、失敗的教訓要超前引導在人生的道路上，失敗是難免的，雖然說失敗是成功之母，但很多人卻不能正確面對失敗，易產生消極的心理，造成更大的失敗。為此，在成功的喜悅中我們要做好經受失敗的心理準備。特別是每次月考后，面對一部分沒考好的學生，要引導他們正確分析失敗的原因，努力學習，爭取下一次的成功。

總之，要成為一名合格的班主任，很多工作要提前準備，提前去做，而不是等待事情發生了才去做，否則，耽誤的是學生的青春，是學生的一生。作為成人來說，回頭看看深感青春的可貴，為此，我們只有抱著為學生一生負責的態度，把各項工作都超前去做，才能很好地引導學生的發展，促使學生保持旺盛的精力努力學習，珍惜青春黃金時光，為自己的人生前程交一份滿意的答卷。endprint