淺析體育運動學校學生如何做到讀訓并重

嚴梅花

摘要：近年來，我國體育院校發展形式多種多樣，但由于我國人口眾多，畢業生逐年增加，就業壓力加大，導致生源的質量有明顯下降，這種態勢對各級體育院校原有的教學模式形成了很大的沖擊。為改善我國體育事業，也為了體育院校的蓬勃發展，原國家體委對體校提出了“讀訓并重，教體結合”的教學方針，旨在提高體育院校學生的綜合素質。本文就體校學生如何做到讀訓并重提出幾點建議。

關鍵詞：體育院校；就業壓力；讀訓并重；綜合素質

一、引言“讀訓并重”，顧名思義，將學習和訓練放在同等重要的位置上。近年來，競技體育在我國獲得飛速發展，高水平的運動員和科研人員是我國急缺的人才。原國家體委提出“讀訓并重，教體結合”的辦校方針，旨在讀書訓練并重，要將兩者放在同等重要的位置上。只有在這種正確的指導思想的前提下，體校才能培育德才兼備的體育人才。

二、體校學生文化課現狀1教學方法傳統，與時代脫節

雖然素質教育的口號已經深入到全國各地，教學方法和模式在不斷改善，但一些地區仍需取得突破性進展。體校教師為了讓學生達標，教學模式往往是傳統的填鴨式，讓本來就基礎薄弱的學生對文化課更加失去了興趣。啟發式教學和研討式教學雖然口號響亮，但落實的卻很少，這為改進教學質量增加了不少障礙。相關人員要從基礎抓起，對傳統的教學模式進行修改和思考，使之適應廣大體校學生的發展需求。

2學生的學習動機不明確

體校學生大多忽視文化課的學習，最重要的原因還是沒有深刻認識到良好的文化基礎對于人生發展的關鍵作用。一些體育院校過分強調學生入學時的專項成績，特別是追求運動成績的高起點而采用了一些特招政策，用以適應社會發展需要，從而導致學生文化素質越來越低。在社會競爭日益激烈的今天，國家對于競技性人才的需求越來越高，這要求運動員保持終身學習的理念。

三、體校學生做到讀訓并重的策略第一，要認清體校學生的特殊性，給予特殊的關懷和耐心，凡事做到具體問題具體分析。博學多才的老師能用鼓勵贊美的語言與學生交談互動，用幽默的語言和高度的耐心走進學生內心。教育的目的不是懲罰，而是使之認識到錯誤從而改正，朝著健康向上的積極方向發展。

第二，教師要提高自身素質。教師自身的人格魅力會形成一種強大的氣場，使師生關系不僅僅局限于教與學，而是向朋友和知己的方向發展。

第三，教師應注意改進傳統陳舊的教學模式。為了營造良好的教學氣氛，教師可以利用多媒體等高科技進行教學，導入部分要新穎有活力，迅速吸引學生注意力，抓住學生的眼球，也可以通過擺事實，講故事等形式使學生快速融入學習環境，做到控制課堂游刃有余，收放自如。在人才的選拔上，制定嚴格的進隊文化成績和退隊文化成績標準，除了體育專項測試，還要進行文化課檢測，嚴格控制生源的文化水平，使之達到相對理想的標準。教師要不斷探索合理的教學模式，學校也要積極為教師營造學習進修的平臺和機會，使師資力量不斷壯大。

第四，教師要做學生的朋友，培養自己的親和力。教師要想獲得學生的尊重，首先要尊重學生，熱愛學生。不要總是拘泥于學生犯的錯誤，要對學生多多鼓勵和贊美，充分信任他們的能力和潛質，即使有一時的失敗也不要灰心，堅信世上無難事只怕有心人，在困難面前永不退縮。挖掘學生的優點，當其取得進步時，要大力表揚，當其犯錯時，也要包容理解，耐心教育，做到師生關系融洽。在平時，要多關心有困難的學生，對其多付出一些關愛。定時與學生進行溝通，必要情況下可以進行家訪，保持學生與教練的聯系，觀察有無異常情況發生，做到心心相通。

四、總結綜上所述，體校學生的文化課和體育訓練應放在同等重要的地位，做到讀訓并重，妥善處理學習文化課和體育訓練之間的矛盾，使“雙教”更加緊密結合。

參考文獻：

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