高職院校校園文化建設存在的問題及對策探討

吳明萍

在當今知識經濟高速發展的時代，高職院校必須要認識到校園文化建設的重要性。校園文化是學校賴以生存和取得發展的前提，尤其對于高職院校來說，他們的主要目標是培養技術型人才，更注重學生在技能方面的教學，而學校文化底蘊較淺，學習氛圍和思想教育氛圍較差。本文簡單分析了高職院校校園文化建設的重要作用和積極意義，對高職院校校園文化建設中所存在的問題進行了闡述，并且提出了相應的對策。

高職院校 校園文化 問題 對策

高職院校是培養具有高素質專業技術人才的陣地，在注重技術傳授的同時，更應該加強思想教育和校園文化的建設，認識到校園文化在培養學生良好的思想品德、職業道德方面所發揮的作用。現在許多高職學校在關于校園文化建設方面存在問題，許多高職院校并不重視校園文化的建設，辦學理念不夠科學，發展目標不夠明確，忽視對學生的精神教育，直接導致學生們思想教育的欠缺，在職業道德方面和待人接物等處事方式上產生很大的問題。高職院校應與其他普通高等院校看齊，必須要有自己合理科學的辦學理念，有全體師生能夠共同遵守的價值觀和行為規范，并且讓這些關鍵因素滲透在學校建設的各個方面，發揮好在學校發展中的統領作用。

一、高職院校校園文化建設的重要作用和積極意義

建設高職院校校園文化，是創新社會主義先進文化的重要途徑，良好的校園文化，有利于創新型校園和創新型社會的建立。一個國家要想屹立于世界之林不倒，就必須要不斷的進行創新，走在時代的前列。同樣，一個學校要想在眾多院校中保有一席之地就必須積極地進行創新，正如高中政治課中所講，創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。而校園文化，正是可以讓創新的種子生長發芽的肥沃土壤，是創新先進文明和社會制度的重要載體。對于高職院校的學生而言，優秀的校園文化可以培養良好的學風，提供濃郁的學習氛圍。在積極、健康、向上的校園文化中，學生們會感受到共同合作、團結進取的力量，充分地激發起學生學習的主動性，提高學習的效率。高職院校校園文化的建設還能起到凝聚人心的作用，師生在共同的價值觀和奮斗目標的指引下奮力向前，在一種和諧愉快的氛圍中為實現各自的理想而努力。

二、高職院校校園文化建設存在的問題

（一）忽視精神文化建設和制度文化建設。高職院校由于起步較晚，在前期進行大量的學生擴招，所以學校將給多的精力投注在生源爭取、校舍建設、教學設備更新、教學設施完善等物質文化建設，投入大量的人力、物力和財力來進行校園建設。而忽略了學校立身的基礎——精神文化和制度文化的建設。許多高職院校缺乏對辦學理念、辦學目標、學風和校風的研究，對校園的建設沒有一個完整的認識，對校園文化的建設沒有深入到精神和制度層面，甚至根本就沒有校園文化建設的概念。在這種情況下，很難形成一種良好的精神文化或者凝聚力量，不能夠對教師和學生進行良好的文化熏陶，尤其是學生，缺少校園文化的感染，學生很難形成良好的學習習慣和行為規范，更談不上學風和校風的形成。由此可見，高職院校存在認識性的錯誤，只注重物質文化的建設，而恰恰輕視了更為重要的精神文明建設和制度建設。

（二）將校園文化建設等同于豐富課余生活。有許多高職院校積極響應校園文化的建設，力圖改變校園當下的精神文明缺失現狀，但是因為缺乏對校園文化的研究和經驗，選擇了不恰當的方式。他們把校園的文化建設等同于學生課余活動的豐富，只顧一味地發展娛樂文化活動，而深層次的創新型和思想教育型活動卻少之又少。更為嚴重的是，有部分高職院校把校園文化的建設看作是管理學生課余時間的手段和方法，這不但嚴重違背了校園文化建設的初衷，而且使學生感到十分的疲憊，引起了學生的反感和抵觸。不可否認的是，高職院校的學生每天都要進行十分專業的技能學習，壓力比較大，需要比較多的課余活動來使自己得到休息、放松。但是校園文化的建設絕對不是在課余時間里組織幾場娛樂活動、博大家一笑就可以的實現的。在當下的高職校園中，課余活動應該進行精心的組織，但是更重要的是校園精神文化的建設，一旦離開了校園精神文化，再多的活動也只是流于形式，徒有虛表。

三、高職校園文化建設的策略

（一）注重學生的思想品德教育，把精神文明建設放在首要位置，為校園文化的建設打下堅實思想基礎。在師生中弘揚社會主義核心價值體系，用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表“重要思想以及科學發展觀來武裝師生的頭腦，構建起思想品德建設最核心的框架，形成精神支柱。充分運用學校的各種資源進行思想道德教育宣傳和校園文化建設的宣傳，利用課堂、寢室和學校的內部網絡，讓良好的思想道德和校園文化建設之風吹進學生的心田，達到將思想道德教育植根校園文化建設的目的。可以在學生中進行黨課教育，通過優秀的思想品德資源宣傳，提高學生的覺悟。另外，可以根據自己院校的實際情況，邀請有經驗的專家或者學者走進校園，通過講座、訪談形式與學生和老師共同探討思想品德教育的具體問題，從他人身上吸取經驗，取長補短。

（二）一種精神、一種文化的建設，必須要落實到具體的實踐活動上去。高職院校要積極地開展各種健康向上的文體活動，并且將校園文化有機的融入到活動當中去。讓學生們通過親身的參與，感受到思想的提升。這要求文體活動必須要貼近學生、貼近生活，充分結合高職院校學生的特點和興趣，組織可參與度高、思想教育意義強的活動。比如可以充分地利用我國的各種節日舉行活動，在國慶節組織與愛國內容有關的主題演講活動，調動學生的愛國熱情，提升思想境界。在五一勞動節的時候，組織師生進行“我勞動，我光榮”的實踐活動，培養學生的勞動意識，擺正勞動態度。還可以舉行拔河比賽，讓學生在親身實踐中感受到團結合作的力量，有利于增強學生的向心力和凝聚力，從而為形成良好的學風和校風夯實基礎。

四、結語

高職院校要想取得發展，要想與普通高等院校看齊，就必須要加強自身的校園文化建設，因為這是一個學校立身的根本，更是發展的根基。高職院校必須要認識到校園文化建設的重要作用和積極意義，而且在進行校園文化建設時不能只停留在物質文化方面，一定要認真研究、充分組織，將文化建設深入到精神和制度層面，真正的建設有特色、有成效的、有內涵的高職校園文化，以此來形成讓學生終身受益的學風，讓學校穩健發展的校風。雖然現在高職院校校園文化建設方面還存在諸多問題，但是只要及時發現、認真研究，最終一定會取得成功。

參考文獻：

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[2]王華.高效校園文化建設的探索[J].學理論，2010，（10）.endprint