多媒體網絡條件下大學英語寫作教學的理性分析

張陽

【摘要】當前科學技術飛速發展，計算機技術、多媒體技術在各行各業中廣泛應用，對于教學而言，多媒體網絡在英語寫作教學中的應用，極大提高了寫作教學效率，同時也提升了學生參與的積極性，但是在多媒體網絡展現其教學優勢的背后，也存在著較多的問題，這就需要我們正確利用多媒體網絡技術。本文闡述了傳統大學英語教學的不足，結合多媒體網絡條件下的大學英語寫作教學工作現狀，并提出了幾點正確運用多媒體網絡進行英語寫作教學的策略。

【關鍵詞】多媒體技術 寫作教學 分析

隨著網絡技術的不斷發展，在教育改革發展過程中，多媒體網絡也成為我國教育工作發展的重要方式。在英語教學工作中，通過利用多媒體網絡進行教學，可以大幅度提高我國教學工作水平。在教學工作開展過程中，正確認識教學工作在開展英語教學中存在的不足，結合我國教學工作發展需要，制定完善的教學工作發展計劃，從而推動英語寫作教學工作的開展。

一、傳統大學寫作教學存在的問題

1.傳統的大學英語寫作教學教材陳舊。在傳統英語寫作教學中，英語教學所采用的教材比較陳舊，沒有能夠跟上互聯網的發展步伐。使用傳統的教材開展英語寫作教學，教學方式比較單一，教學內容相對較為枯燥，學生對英語的學習難以滿足學生的發展需要，導致學生的英語水平較弱。

2.實行互動教學的模式。傳統的大學英語寫作教學實行課程比較刻板，教師的教學工作比較單一，教學工作效果存在一定的問題，為了推動我國教學工作的發展，我們需要根據教學工作的需要，發揮學校的資源優勢，借鑒互聯網技術，才能改善我國寫作教學工作的不足。

3.不能激發學生的主觀能動性。在傳統的大學英語寫作教學模式下，英語寫作只是學生交作業，沒有培養學生的交際能力，學生在寫作課程上很少討論，不能交流和討論學習經驗。在這種情況下，英語教學工作開展困難。同時，在英語教學工作開展過程中，傳統的英語寫作教學缺乏真實的寫作動機，不能充分發揮學生學習的主觀能動性，在這種英語教學模式下，英語教學工作很難開展。

二、多媒體網絡條件下大學英語寫作教學的特點與存在的問題

1.多媒體網絡下大學英語寫作教學的特點。隨著我國高校英語教學工作的發展，多媒體網絡的應用豐富了我國大學生英語教學方式，目前，我國大學生英語教學工作主要存在以下幾方面的特點：第一，具有豐富的學習資源，在網絡環境下，學生可以從網絡上獲取許多有效的學習資源，它包括英語寫作的具體教程；第二，多媒體教學能夠關注到各個學生的個體差異，從而全面提高我國大學生的學習水平；第三，多媒體網絡可以發揮學生的主體作用，在網絡模式下，學生是學習的主體，培養學生的英語寫作能力，需要發揮學生的主動性。因此，在開展英語寫作教學中，應當充分利用多媒體網絡資源，從而提高學生的學習效果。

2.多媒體網絡大學英語寫作教學中存在的問題。通過對學生的問卷調查，我們可以發現多媒體網絡大學寫作教學中存在著以下不足：①削弱了大學生創作的積極性，多媒體網絡大學英語寫作教學離不開對網絡的利用，大量的網絡資源，嚴重的削弱了大學生創作的積極性。②降低了大學生對理論的關注度，多樣的教學方式分散了學生的精力，使學生對學習內容的關注度降低，而專注于一些自己感興趣的東西。雖然豐富了課堂內容，調動了課堂氣氛，但是也影響了學生對于一些基礎內容的掌握，制約著寫作水平的提高。

三、正確合理的使用多媒體網絡進行大學英語寫作教學

1.運用現代信息技術，激發學生的探究興趣。興趣是最好的老師，新課程標準強調學生掌握基本知識和基本技能的同時，更加注重學生情感態度價值的培養，這就需要我們借助信息技術手段激發大學生的求知欲，挖掘大學生的情感因素，運用現代信息技術，精心設計與教學內容相吻合的情境，合理組織畫面，配以動感，不僅可以傳播大量的教學信息，而且可以變靜為動，激發大學生的探究興趣。

2.運用現代信息技術，突破教學重點、難點。在教學過程中運用現代信息技術，能突破教學的重點和難點，化難為易。一般大學生學習一個知識都要經歷“感知——理解——積累——運用”的一個過程。信息技術在大學教學中可以把抽象的概念與不易操作的實驗活動過程進行處理，生動形象地展現在學生的面前。

3.運用現代信息技術，實現教學方式的變革。現代信息技術已廣泛地用于教育教學過程，如多媒體顯示技術及應用軟件輔助教學等，這些更多地改善了原有的教學模式。教師是學生學習活動的組織者、引導者與合作者，教師要抓住教材中蘊涵的創造性因素，運用現代信息技術，創造富有變化、能激發新異感的學習情境，充分利用學生的好奇心，引導他們從不同的角度、不同途徑去思考問題，研究問題，解決問題，實現教學方式的變革。

總之，我們要理性分析多媒體網絡在大學英語寫作教學中所發揮的作用，其豐富了教學方式與教學內容，實現了理論與實踐的結合，但是在學生創作的積極性，理論的學習方面也存在著一定的負面影響。正確認識存在的優勢與問題，正確合理的運用多媒體網絡進行教學，為學生提供好的寫作素材，加強對學生寫作的指導，使其發揮應有的作用，促進學生寫作水平的提高，從整體上促進教育產業的發展。

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