淺析外語教學中語用能力的培養

杜卓營

【摘要】外語教學的根本目的是培養學生的交際能力，而語用能力是交際能力強弱的重要表現。針對當前學生交際能力薄弱的現狀，培養學生的語用能力是當務之急。本文簡單解釋了語用能力的含義，闡明外語教學中培養語用能力的必要性，并提出一些具體的語用能力培養措施。

【關鍵詞】外語教學 語用能力 語用失誤

一、語用能力

語用學是語言學的一個新的領域。語用學對外語教學的影響頗深。學習一門外語旨在培養該語言的語用能力。那么，什么是語用能力呢？對此，不同學者持有不同的觀點。Chomsky （1980） 認為，語用能力是人們大腦中有關語言的一種心智狀態；Leech （1983）認為，語用能力可分為語用語言能力和社交語用能力。語用語言能力以語法能力為基礎，涉及語言的使用規則，除了包括正確使用語法規則遣詞造句的能力，還包括在一定的語境中通過正確使用語言形式來實施某一交際功能的能力。社交語用能力是指遵循語言使用的社會文化規則進行得體交際的能力；Widdowson （1989） 認為，語用能力有兩個部分：知識和技能，前者相當于語法能力，后者相當于語法能力。盡管看法不同，但不管如何區分，語用能力都可以理解為運用語言進行得體交際的能力。一方面，語言使用者需要學會在具體的語境中，結合社會、文化等因素，來合理恰當地使用語言；另一方面，語言接收者需要了解言語交際的一般模式原則，從而增強對語言的理解。

二、培養語用能力的必要性

外語教學不僅僅是為了學習語言知識，更重要的是將所學的知識應用到語言實踐中去。正如何自然（1997：199）所認為，語言知識的積累絕不是學習語言的最終目的。學習一門語言的合理可行的做法是在使用中學，在運用中領會、鞏固，邊學邊用。

然而，我國外語教育長期以來都偏向對語言系統的教學，過多強調對語法規則的講解和詞匯的機械記憶，忽視了語言的應用，沒有把交際能力放在重要位置，結果導致語用能力長期滯后。這一問題的突出表現就是學生雖然語法掌握得牢固，單詞量也很多，但一旦在用英語進行交際時，就會出現各種各樣的語用失誤，無法達到預期交際的效果。譬如： 有的學生由于英美文化背景知識的缺乏，在與目的語國家人交往時，常常會問出一些類似“How old are you？”，”Whats your salary？”這樣英美人比較避諱的問題。可以看出，出現這種狀況并不是由于語法錯誤或用詞不當，而是由于不符合目的語國家的文化背景而產生的語用失誤。所以說，英語學習者的語言能力并不等于他的語用能力，二者不一定是正比關系。另外，在全球經濟一體化趨勢下，中國與世界各國的合作越加頻繁，對外語人才的要求也就更加嚴格。為了更好地進行跨文化交際，僅僅掌握目的語的語法知識、地道的語音語調和擁有足夠的詞匯儲備是遠遠不夠的，還應了解目的語國家的文化背景、社會風俗等。否則，就會出現大大小小的矛盾誤解，影響交際。

三、培養語用能力的幾個措施

既然外語教學不僅要學習語言知識，更重要的是要培養學生在真實情境中進行跨文化交際的能力。那么，有關外語教學應采取哪些措施呢？

1.調整教材編寫，增加相關課程設置。教材的編寫要側重體現語言的交際功能，要便于教師操作。重視交際語用特征，使學生注意到在使用語言過程中要學會區分環境和對象。而且，要增加一些突出英漢差異明顯的語用知識課程，使學生通過這些課程的學習，了解源語與目的語之間在文化、社會風俗習慣等方面所存在的差異，并掌握一些與語言相關的概念和指導原則，以便更好地在實踐中使用語言。

2.加強外語教師理論學習，改變課程模式。外語教師是課堂教學的主要執行者。外語教師的語用意識可以說是與學生的語用能力是息息相關的。教師的語用意識不強，在傳播知識的時候，就會忽視交際能力的培養，學生的語用能力就很難得到提高。所以，教師急需提高自身的語用意識。外語教師應掌握一些語用學的知識并能夠巧妙地把語用學的相關理論應用到具體的教學環節中。只有用語用學的理論來指導教學，教師才能自覺地從語用學的角度來審視英語教學，從而改正以往教學的種種弊端，切實做到培養學生的語用能力。

3.豐富課外的外語學習活動。僅靠在課堂上進行知識的傳授和語用能力的培養是不夠的，要多開展一些與外語相關的課外實踐活動，如口語角，外語演講比賽，外語講座等。課下通過多與外教或結識的外國朋友溝通交流，來感知真實語境下的交際；平時多看一些有關英美文化歷史的書籍或者外語電影來收集目的語國家的文化背景、社會風俗等方面資料。總之，從多方面的知識積累和練習操作來提高聽、說、讀、寫的綜合技能，從而提高學生的語用能力。

參考文獻：

[1]Chomsky， Rules and Representation[M].Oxford Blackwell Publishers， 1980

[2]Leech， G.， Principles of Pragmatics， London： Longman

[3]何自然.語用學與英語學習[M].上海：上海外語教育出版社. 1997.