高校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略

安璐

【摘要】英語學(xué)習(xí)是高校學(xué)習(xí)的重要部分，它不僅僅是語言學(xué)習(xí)，更是提高學(xué)生素質(zhì)與開發(fā)學(xué)生智力的學(xué)習(xí)。而語言環(huán)境對語言學(xué)習(xí)有非常重要的作用，通過營造英語文化環(huán)境可以極大地提高學(xué)生英語素質(zhì)，因此加強(qiáng)高校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，積極開發(fā)并合理應(yīng)用課程資源，給學(xué)生提供豐富多彩又真實(shí)生動(dòng)的課程資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，才能促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。本文論述了建設(shè)校園英語文化環(huán)境的重要性，并提出了高校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略。

【關(guān)鍵詞】英語文化環(huán)境 語言素質(zhì) 創(chuàng)設(shè)策略

語言和文化的關(guān)系十分密切，文化包涵著語言，語言也蘊(yùn)含著文化。英語文化不僅包括單單語言文化，還包括英語國家的風(fēng)土人情、文學(xué)藝術(shù)等。現(xiàn)今，英語教育不斷發(fā)展，校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對高校的英語教學(xué)來說是十分重要。創(chuàng)設(shè)高校英語文化環(huán)境能促使學(xué)生愛好英語，對英語學(xué)習(xí)感興趣，使之真正喜愛英語，在英語學(xué)習(xí)上投入時(shí)間。英語文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以加深大學(xué)生對英語的體驗(yàn)，加強(qiáng)英語語言表達(dá)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增長英語課外知識(shí)，開發(fā)學(xué)生的語言潛力，使學(xué)生開闊眼界，增長知識(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)校園英語文化環(huán)境的重要性

環(huán)境影響著人的成長，心理學(xué)家認(rèn)為在一定條件下，環(huán)境對人們特別是青年心理的發(fā)展，特別是對青年的生理成長起著重要作用。環(huán)境不僅為人們提供了生活環(huán)境，還造就了人們的精神，影響著人們的行為。環(huán)境改變著人的思想和行為，促進(jìn)著人的成長。高校英語教學(xué)想要提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，就應(yīng)該在學(xué)習(xí)環(huán)境上下功夫，創(chuàng)設(shè)良好的高校英語文化環(huán)境。

高校中不乏教學(xué)能力強(qiáng)的英語教師資源，他們往往水平較高、知識(shí)淵博，還有豐富的圖書資源及完善的英語學(xué)習(xí)設(shè)備，各種聽力教室、英語語音室都有設(shè)立。高校學(xué)生通過接受系統(tǒng)的英語教學(xué)，在各式的英語學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、培訓(xùn)中，將提高自身的英語素質(zhì)，加強(qiáng)口頭英語表達(dá)能力，熟悉英語文化，成為具有一定英語基礎(chǔ)的有用性人才。

現(xiàn)代社會(huì)要求青年具有專業(yè)的知識(shí)及能力，還要求青年具備一定的英語基礎(chǔ)，才能讓中國在改革開放的進(jìn)程中繼續(xù)前進(jìn)。而高校的教育工作就應(yīng)落實(shí)到為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件及為國家、社會(huì)培養(yǎng)和訓(xùn)練一大批具有一定水平的英語應(yīng)用型人才。在學(xué)生形成人生觀及世界觀的過程中，高校英語文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對青年學(xué)習(xí)英語及成長都有重要作用。因此，高校應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的校園英語文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的英語素質(zhì)，圓滿完成國家、社會(huì)賦予高校的英語教學(xué)任務(wù)。

二、高校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略

1.加強(qiáng)課堂英語教學(xué)氛圍，優(yōu)化課堂英語學(xué)習(xí)環(huán)境。英語教學(xué)內(nèi)容不僅包括英語的聽、說、讀、寫，還包括英語文化的教學(xué)。學(xué)生只有掌握英語背景文化，了解英語國家的風(fēng)土人情及歷史文化等，才能更好地投入到英語學(xué)習(xí)中，對英語真正感興趣。因此，英語教師應(yīng)該將多媒體技術(shù)利用于英語教學(xué)中，結(jié)合圖片、視頻、音響加強(qiáng)課堂英語教學(xué)氛圍，優(yōu)化課堂英語學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容所涉及的文化背景，通過圖片、視頻等，加強(qiáng)學(xué)生對西方文化的了解，使之運(yùn)用英語獲取信息和表達(dá)思想，進(jìn)行社會(huì)交流和生產(chǎn)實(shí)踐。英語教師在英語教學(xué)中占主導(dǎo)地位，在課堂中也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、加強(qiáng)課堂英語教學(xué)氛圍的主體。英語教師應(yīng)積極采取英語情景教學(xué)，傳遞文化星系，優(yōu)化課堂英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改善英語教學(xué)方式，加強(qiáng)口語表達(dá)。英語教學(xué)的重點(diǎn)就是英語口頭表達(dá)，語言教學(xué)就是為了學(xué)生能夠掌握語言表達(dá)，在實(shí)際交流中熟練運(yùn)用英語交流。英語是一種實(shí)用的技能，必須通過大量的訓(xùn)練和實(shí)踐才能掌握。要培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，減少書面成績好、口頭表達(dá)能力差的現(xiàn)象。教師要利用課堂教學(xué)時(shí)間，改善英語教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，促使學(xué)生敢說、說對。教師要利用課堂時(shí)間多讓學(xué)生表達(dá)，并在不斷的實(shí)踐中提高口語表達(dá)能力。英語教師要在課堂中，根據(jù)學(xué)生互動(dòng)情況、課堂氛圍等，摸索適合的教學(xué)方式，在課堂中突出語言所具有的應(yīng)用性和實(shí)用性，加強(qiáng)口語訓(xùn)練，發(fā)揮教師的主導(dǎo)型，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率。

3.豐富高校校園英語活動(dòng)，優(yōu)化高校校園英語文化環(huán)境。光靠課堂教學(xué)要想提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該豐富高校校園英語活動(dòng)，優(yōu)化高校校園英語文化環(huán)境。開展各種校園英語活動(dòng)室非常有必要的，可以讓學(xué)生在課余時(shí)間也接觸英語學(xué)習(xí)，豐富英語知識(shí)，高校校園英語活動(dòng)是創(chuàng)設(shè)良好的高校校園英語文化環(huán)境的必要途徑。高校擁有很豐富的外教資源，可以應(yīng)用外教創(chuàng)設(shè)“英語角”，學(xué)生可以通過與外教的英語溝通，從中獲取英語知識(shí)，加強(qiáng)對英語的口頭表達(dá)能力，了解英語文化。豐富多彩的英語活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的交流溝通能力，還給同學(xué)提供了交流生活和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成正確的人生觀和世界觀。

總之，高校校園英語文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，拓寬了英語教學(xué)的外延，有效加強(qiáng)了高校英語教育質(zhì)量。高校要做好培養(yǎng)學(xué)生英語能力的工作，就必須重視高校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，促使學(xué)生將英語運(yùn)用視為必須具備的能力，在西方文化的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，在良好的課堂氛圍中加強(qiáng)英語實(shí)踐，學(xué)好英語，成為國家、社會(huì)需要的全方面人才。

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