淺析早期小提琴的啟蒙

武靖華

摘要：隨著國民經濟的發展，人們對文化生活等各個領域都有了更高的追求。現在的家長都重視孩子的早期教育。隨著現在各種各樣的培訓班如春筍般的涌出。大多數家長都很盲從，都不愿意讓自己的孩子輸在起跑線上，家長們紛紛給孩子報大量的各種學習興趣和同步輔導的補習班，也不顧及孩子的興趣愛好。一個對初學小提琴的孩子來說，要先選一個好的專業的老師，這是非常重要的。

關鍵詞：小提琴 啟蒙 教育

學習小提琴，首要的是要注意姿式。小提琴最重要的是音準、節奏，一定要注意，小提琴是一項很能陶冶情操的樂器，每一次接觸都讓人心身舒服。怎么能讓孩子愉快而積極地從事這項活動呢？在教學活動中，筆者會根據孩子的生理與心理特征，制定每個年齡段不同的教學方案，因材施教，讓孩子在一個愉悅的氛圍里面愉快地接受啟蒙教育，使孩子的學習興趣長久保持，讓孩子在游戲里面學習小提琴啟蒙和音樂知識，如何保持孩子的學習情趣，讓他們從心里接受小提琴。喜歡音樂，喜歡小提琴。在興趣培養的同時，讓孩子掌握基本的知識，如持琴、握弓姿勢，簡單的樂理知識、并且學會演奏一些小的歌曲。

在實際教學工作中，筆者會根據學生的特點因人而異，根據每個孩子不同的特點，圍繞著小提琴入門教學“三趣階段”的培養，重點突破，因材施教，根據孩子的自身特點自動適合每個孩子的學習方案，為了使孩子們在艱苦中找到學琴樂趣，現在的家長大多數在對孩子興趣的培養上存在誤區，表面上是對子女的素質教育越來越重視，實際上是家長的虛榮心在作怪。父母望子成龍、望女成鳳，對孩子期望值過高這樣會使孩子對學習興趣有一種厭煩抵觸的心理，這已成為孩子們學習興趣中的普遍問題。怎樣才能讓孩子愉悅地學習小提琴，必須要根據孩子的自身特點，因材施教。不斷地讓他們體驗到學習提琴的愉悅和樂趣。所以筆者會在不同形式、趣味中實施規范。從一開始就讓學生樹立學習小提琴和樂理知識是為了自己，不是為別人，初學不求快，而求扎實。不求演奏水平多么高多么規范，只求演奏的規范、基本功扎實，注重音樂感。不急于求成，但求穩扎穩打。只有這樣，每個孩子才能根據他們的特點設計適合他們自己的教學方法。根據每個孩子的個性，興趣引導孩子少走彎路、少受挫折，盡可能保護他們的學習小提琴積極性。在讓他們演奏新的樂曲時，筆者會讓孩子們先了解曲子的內容，描述的主題，編成喜聞樂見、通俗易懂的小故事，在玩中讓他們要注意新曲子的內涵從而激發他們學習小提琴的興趣，讓他們在講故事玩游戲中能夠完成這一樂曲，能夠從中獲得成功的體驗。對他們的表演提出中肯的表揚和贊許，在表揚中引導孩子注意曲子演奏中的不足，讓孩子們看到自己的進步，知道自己的差距，進而增強對下一步學習的信心。這樣可以培養孩子學習音樂和小提琴的興趣方面起到非常好的啟蒙作用。所以越小學習樂器對孩子大腦的啟蒙開發效果就越好。但是也要看孩子的個人興趣，因為并非只有學小提琴一種方法來開發孩子的右半腦。不過一般有一定規模的琴行都會有音樂教學班的，因為學基礎的時候一定要跟對老師。這種表現能激發孩子的表揚欲望和演奏水平的提高。筆者經常對孩子說：你們很棒，練得也很刻苦，對小提琴樂曲理解也不錯，你們只要好好的刻苦的練。只要你們努力了，梅花香自苦寒來，你們一定能找到小提琴帶給你們的樂趣。筆者經常組織孩子在一起玩游戲和開一些音樂會進行交流，并盡可能地安排一些適合孩子們年齡段的游戲、趣味問答等鼓勵他們參加各種各樣的活動。為了使孩子的眼光更高學習一些，筆者會抽時間組織學生搞一些有關于音樂認知和小提琴的游戲活動。并在孩子們玩耍中播放一些優美的小提琴曲，人孩子在玩中欣賞，舉辦各種類型的演奏會讓孩子們能相互比較琴藝，提高興趣，展示自我，不自覺中讓孩子深深愛上小提琴，通過游戲玩耍和各種比賽孩子們的學習自覺性就會更高些。在游戲中玩耍放一些小提琴樂曲能使學生更好地體驗音樂之美，有利于培養學生們的音樂感覺。同時還可以讓孩子們通過游戲等方式隨著一些節奏的音樂，隨意地扭動身體，體會音樂的律動和節奏強弱變化的關系。給孩子充分展示的機會。讓孩子們在各種場合能相互顯示自己的才能，使他們不僅是在課堂上獲得的專業藝術知識，在玩中也能接觸音樂，不自覺中就慢慢愛上小提琴，喜歡上這么樂器。家長和親人要及時給孩子表揚和肯定，讓孩子覺得自身價值有所體現，從而在不自覺中提高他們學習小提琴興趣，不自覺地提高練琴自覺性、積極性；不自覺中他們的藝術修養、心理素質、舞臺經驗、表現欲望、自信心就會有很大的提高。同時，孩子之間可以相互在玩耍中學習，無形中形成了一種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，家長更可以利用這個機會交流培養孩子興趣的經驗體會。從而使孩子們在玩中體驗音樂之美，有利于培養孩子的音樂感覺，樂趣無窮。爸爸、媽媽時常帶孩子給爺爺、奶奶等親戚朋友演奏。讓孩子在不自覺中使學習小提琴充滿信心。另外還可以多帶孩子去聽音樂會和演奏會。讓孩子在充滿藝術氛圍中不自覺的深深愛上音樂，喜歡小提琴，家長要鼓勵孩子，要幫助孩子制定時間表，督促孩子從小養成自律的好習慣，按時完成老師的上課要求提醒孩子的技術要求和練習的階段和內容，只有保證一定的時間每日練習，才能使他們逐步提高技術能力。常常孩子在家練琴會出現坐不住，拉上幾分鐘不是“這事”就是“那事”，要不就是“磨洋工”……總之，安不下心。家長怎么辦？和孩子約定練琴中要集中精力，不能干任何事情，達到了要求才可休息，人不管干什么都要認真，無形中慢慢就養成了孩子凡事認真、仔細的良好習慣。孩子們可以在游戲和小型表演中看到別的孩子比他強的時候會產生強烈的想趕上去的欲望；有利于孩子掌握小提琴演奏技能技巧。讓孩子真正愛上音樂愛上小提琴。他們會不斷的努力自覺練琴，把練琴當成一種樂趣。使孩子在不自覺中扎實的掌握了基本功。久而長久還磨練孩子意志，提高了他們的自身修養。真正的養成了做事嚴謹、生活積極向上的好習慣，并且愛上手中心愛的樂器。讓小提琴陪伴孩子們愉快的學習成長，成為是他們煩惱與快樂時傾訴的伙伴。