班主任工作與信息技術(shù)整合

李華+高淑

摘 要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，這就為班主任開展班級(jí)管理工作提供了方便，更為提高班主任工作效率奠定了基礎(chǔ)。為此，本文就班主任工作與信息技術(shù)整合進(jìn)行了探究，提出了幾點(diǎn)建議和看法。

關(guān)鍵詞：班主任工作 信息技術(shù) 整合

中圖分類號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）20-0-01

作為班主任教師，我們要充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)為班主任班級(jí)管理工作帶來的作用，不斷提高自身對(duì)信息技術(shù)的操作能力，從而積極利用信息技術(shù)這一平臺(tái)來促進(jìn)班級(jí)管理工作的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)班主任工作的新突破。

1 充分利用多媒體技術(shù)，探索全新教育載體

班會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要課堂，在以往的教育過程中，因?yàn)榻逃齼?nèi)容的單調(diào)性，學(xué)生的興趣和積極性都不太高，沒有了興趣，效果自然就不理想。因此，我們要想辦法激發(fā)學(xué)生對(duì)教育的熱情和動(dòng)力。有了興趣學(xué)生才能去接受教育內(nèi)容，愿意去聽、去學(xué)、去做，教育的效果才能事半功倍。為此，利用多媒體技術(shù)，可以有效吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)真體會(huì)班會(huì)內(nèi)容，提高對(duì)學(xué)生的思想道德教育效果，增強(qiáng)班主任教育教學(xué)工作的實(shí)效性。實(shí)踐證明，利用多媒體技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體的信息加工和組織，提高多媒體班會(huì)的召開效果，從而激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。多媒體班會(huì)，會(huì)讓教育手段和方法均發(fā)生相應(yīng)變革，教師可以采用優(yōu)美的音樂和雅致的背景圖片，創(chuàng)設(shè)有效的教育氛圍，讓學(xué)生更容易接受，自然會(huì)輕松自然地加深對(duì)教育內(nèi)容的記憶。班主任教師可以根據(jù)學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃地開展《感動(dòng)中國(guó)主題班會(huì)》、《中秋感恩教育主題班會(huì)》等，以圖文并茂、聲形兼?zhèn)涞姆绞轿龑W(xué)生注意力，促使學(xué)生愿意聽教師講課，并主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以起到事半功倍的教學(xué)效果。加強(qiáng)班主任班級(jí)管理和現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，可以將空洞的說教變得生動(dòng)形象，讓學(xué)生真實(shí)感受思想道德教育的重要性，對(duì)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，極大地增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。

2 通過郵件傳遞心聲，促進(jìn)師生情感交流

班主任可以創(chuàng)建自己的電子郵件，通過電子郵件與學(xué)生保持溝通和交流，這一方式的最大好處就是可以在最短的時(shí)間內(nèi)，了解學(xué)生的心理情緒，把握班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)。鼓勵(lì)班委會(huì)成員，搜集和整理班級(jí)學(xué)生的建議和意見，以及在值日過程中遇到的難題，一一反饋給班主任；也可以直接告訴班主任自己對(duì)班級(jí)管理的良好建議。總之，利用電子郵件可以相互傳遞一些不好當(dāng)面講的話語(yǔ)，增進(jìn)師生情感交流，并在最短的時(shí)間內(nèi)解決問題，從而達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。例如，一位學(xué)生取得進(jìn)步后，教師可以發(fā)送一張郵件賀卡以示鼓勵(lì)；如果學(xué)生臥病在家，教師可以通過電子郵件給予真誠(chéng)的慰問和問候，希望這位學(xué)生早日康復(fù)；如果學(xué)生即將過生日，教師可以發(fā)送一張電子版的生日賀卡，為學(xué)生送上教師的祝福。輕輕的一個(gè)動(dòng)作，就可以加深師生之間的溝通與交流，讓學(xué)生對(duì)教師充滿感恩，從而便于班級(jí)管理工作的順利開展。

3 整合利用好信息技術(shù)，提高班級(jí)管理效率

班主任班級(jí)工作中免不了要對(duì)學(xué)生各種資料進(jìn)行整理的工作，傳統(tǒng)方法費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且不易保管。但利用信息技術(shù)就可以很好解決這個(gè)問題。首先，班主任工作和信息技術(shù)整合便于班主任對(duì)學(xué)生的常規(guī)信息進(jìn)行管理。學(xué)生常規(guī)信息的管理主要包括對(duì)學(xué)生學(xué)籍的管理、對(duì)學(xué)生成績(jī)的管理、對(duì)學(xué)生個(gè)別教育檔案的管理、對(duì)學(xué)生考勤情況的管理、對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)懲情況的管理，對(duì)班級(jí)工作日志的管理、對(duì)課程表的管理、對(duì)班級(jí)學(xué)生請(qǐng)假情況的管理、對(duì)聽課的管理、對(duì)座次表的管理、對(duì)班會(huì)檔案的管理、對(duì)班級(jí)工作方案的管理，等等，通過信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)這些信息的統(tǒng)一管理，讓管理更加便捷、高效，提高班主任工作的效率；其次，班主任工作和信息技術(shù)整合便于班主任對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行管理。我們可以將學(xué)生的檔案信息記錄到“學(xué)籍檔案管理系統(tǒng)”中，方便班主任對(duì)學(xué)生的檔案進(jìn)行管理，從而提高工作效率。

4 增進(jìn)和家長(zhǎng)的溝通，形成家校的新合力

教育工作單靠教師努力是不夠的，必須要得到學(xué)生家長(zhǎng)的支持和幫助，利用信息技術(shù)可以增進(jìn)班主任和家長(zhǎng)的溝通，讓學(xué)生家長(zhǎng)更加支持班主任的工作。例如，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候筆者先為學(xué)生家長(zhǎng)選了一首節(jié)奏輕松歡快的音樂以迎接學(xué)生家長(zhǎng)的到來，然后以聊天的形式與學(xué)生家長(zhǎng)交流自己的教育心得，比如，“如何正確教育孩子？”“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”，等等，然后向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，比如，“家庭教育雜志”、“洪恩在線”，等等，接著筆者再跟家長(zhǎng)談?wù)労⒆釉趯W(xué)校的一些狀況，給家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議，比如，不以成敗論英雄，最后將學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖拿出來進(jìn)行展示，逐個(gè)分析學(xué)生的成績(jī)狀況，分析學(xué)生的長(zhǎng)處和不足，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子，從而更加配合教師開展工作，協(xié)助教師做好家庭教育工作，讓家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步。

總而言之，信息技術(shù)為教育工作帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)也給班主任帶來了新的挑戰(zhàn)，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用信息技術(shù)推動(dòng)德育工作的開展，不斷補(bǔ)充教育工作的內(nèi)容，為教育事業(yè)注入新的生機(jī)與活力，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的價(jià)值和意義。

（1.臨淄區(qū)金山鎮(zhèn)邊河小學(xué)，山東 淄博 255440；2.淄川經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)，山東 淄博 255100）

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