多媒體技術滲透到幼兒教學各個角落

朱岳

摘 要：隨著改革開放的深入發展，多媒體技術迅速發展，逐步滲透到幼兒教學中，發揮著其獨特的功能。本文主要從促進幼兒發揮主觀能動性、調動幼兒參與學習的趣味性、拓展幼兒的知識視野三個方面分析了多媒體技術在幼兒教學中的作用。

關鍵詞：多媒體 滲透 幼兒教學

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）20-0-01

改革開放幾十年，中國的經濟取得了輝煌的成就，科學技術迅速發展，以多媒體技術為核心的現代科學技術，也高速發展起來。現代科學技術以其獨特的優勢，躋身于各行各業之中，也滲透到幼兒園的各個角落。作為幼兒教育的工作者，也在為多媒體技術滲透到幼兒教育中感到欣慰，感到快樂，因為不僅給廣大的幼兒帶來輕松愉快的氛圍，也給幼兒教育工作者帶來了方便，減輕了負擔，提高了幼兒教育教學質量。

多媒體技術可以說是一種技術，也是一種藝術，具有綜合性、互動性、觀賞性、感染性。綜合性是指它集聲、形、色、字于一體；互動性是指它能夠使師生、生生及人機進行互相交流；觀賞性是指它可以設計出美麗、動感、刺激的情景，供人們觀賞；感染性是指它能夠創造作使人震撼的畫面，讓人從心靈深處受到熏陶，使人陶醉。

1 促進幼兒發揮主觀能動性

幼兒的學習主要是以活動促學習的，也就是在活動中學習知識，培養能力，訓練技能，在游戲中發展智力，引起聯想，突發創新，邊娛樂邊學習。當幼兒投入到活動中，就會忘記一切，興奮不已，當幼兒沉浸在游戲中，就會難以控制，盡情玩耍。傳統的幼兒教育是不會起到這種效果的，他們只能在教室里，厭煩地聽教師反復的講述，沒有興趣可言，沒有個性的發展。現在不同了，多媒體技術滲透到幼兒教育中，改變了傳統教育的模式，真正還幼兒快樂，還幼兒興趣，還幼兒主動。幼兒成了教學活動的主人，積極主動地參與到教學活動中。例如，在幼兒語言活動《有趣的動物叫聲》教學時，可以先創設幽深的森林環境，設計懸念：小朋友們，我們一起坐著火車去森林里玩，森林里的小動物聽到幼兒們來玩，高興極了，都來迎接我們了。播放錄音：各種小動物歡迎幼兒們發出各種叫聲。你聽出來有哪些小動物來歡迎幼兒們了。根據情況，再打開視頻和聲音，讓幼兒真正體會到小動物們如何歡迎幼兒的。幼兒看到小動物們高興地叫呀、跳呀，非常高興，也會跟著跳起來、叫起來，情不自禁地參與到活動中，成為活動的主人，幼兒的主觀能動性充分地展現出來。

2 調動幼兒參與學習的趣味性

幼兒語言活動中，有許多內容是比較抽象的，對于一個小小的幼兒來說，是非常難懂的、難以理解的，在學習這些內容時，只靠教師枯燥無味的講解，幼兒根本聽不了，聽了不懂，更不要說有什么興趣可言，面對靜止的圖片、文字，幼兒還是覺得沒意思，注意力不集中，久而久之，就會感到學習這些內容太吃力，產生厭倦，從小就在心靈上留下陰影，不利于將來的進一步學習。如果能夠將多媒體滲透到幼兒語言活動教學中，那就解決了難題，不僅利于幼兒理解內容，而且調動起幼兒學習的興趣，心里上也就不再害怕，還會學會感悟其中的深刻內涵。例如，幼兒語言活動《四季娃娃》，由于幼兒對于四季這樣抽象的名詞太難以理解了，幼兒對于四季的變化沒有太多的了解，也沒有對四季進行過全面的觀察，頭腦中留下的印跡太少了。如果運用多媒體就可以播放一年四季的變化，在幾分鐘內全都演播出來，這樣幼兒就會發現四季的變化了，而且還會對一些難懂的詞加深理解，感悟出散文的意思，學起來就感到輕松，從而產生興趣；不再畏懼諸如詩歌、散文、童話、寓言等語言形式的活動課了。也許還會對其產生喜愛和濃厚的興趣，也許能夠陶醉于詩情畫意中，還能體會到詩歌、散文等的內在美，為以后的語文學習打下堅實的基礎。

3 拓展幼兒的知識面

幼兒的年齡特征和生活經驗的限制，他們所積累的知識也很少，尤其是科學知識更是有限，在幼兒科學活動中，有許多幼兒沒有見過、聽過、接觸過的新鮮事物，怎么才能讓幼兒在腦海中留下深刻印象呢。那就是將這些陌生的事物，通過多媒體課件展示給孩子們，讓他們留下印象，讓他們置身其中，再進行深入研究，掌握其生活習性或了解其生活規律，從而拓展幼兒的知識面，不斷豐富和積累幼兒的科學知識。例如，幼兒科學活動《種子藏在哪里》教學時，除了教材里的一些常見和植物的種子外，還可以查找一些不常見的植物種子，如風仙花種子，它們在傳播種子時，很是特別，果實迅速裂開，并卷曲起來，種子迅速從卷起來的果實的兩側噴射出來。還有水中傳播的種子蓮子藏在蓮蓬里，蓮蓬成熟倒扣在水里，被水沖走，蓮蓬里的種子也就跟隨著飄到遠處，把這些內容制成視頻，幼兒非常感興趣，覺得太神奇了，不僅開拓了知識面，而且對自然界產生由衷的喜愛，對自然產生不斷探索的欲望和強烈的興趣。

另外，多媒體技術還可以為幼兒創設開放的活動情境，引導幼兒進入情境，在情境中自由玩耍，在活動中放飛想象，在游戲中產生創新，他們在優美的風景中，享受著自然的和諧、靈動，暢談美好的未來，生活在無憂無慮中。這些情境的創設，才會讓幼兒感受到語言的韻律、景色的和諧、時空的曠達，從而提高幼兒的全面素養。

總之，將多媒體滲透到幼兒教學的各個角落，發揮多媒體的優勢，能夠促進幼兒教育的大發展，能夠真正提升幼兒的素質，提高幼兒活動教學質量，為培養人才做準備。

（河北省秦皇島市山海關區和平里幼兒園，河北 秦皇島 066200）endprint