陳婧雯
摘 要:中職院校以培養應用型人才為主,所以校企合作的模式走進了中職校園。但是與此同時面對電子商務這樣新型交叉學科,如何讓電子商務在專業制度文化建設上面有一個更好的提升,是目前存在的一個問題。本文就如何加強電子商務專業制度的文化建設進行了分析,得出了一些比較好的建議。
關鍵詞:中職;電子商務;校企合作
0 前言
想要解決好校企合作的基礎之上的電子商務專業制度文化建設的問題,首先要對電子商務專業制度文化建設的現狀做一個仔細的分析。筆者經過長期的在校企合作的中職院校工作,仔細的分析出了現在電子商務專業文化建設的現狀。
1 校企合作基礎上的電子商務專業制度文化建設的現狀
(1)教學體制與專業自身存在的問題
從電子商務在我國發展以來就呈現出一種不平衡的狀態,學校與企業對于電子商務的認識程度與進展程度都是不一致的,企業對于電子商務崗位設置不明確導致企業招聘人員不知道如何設置。對企業的分析不透徹導致了學校在電子商務專業人才就業時比較分散。共同導致的結果就是學生很難進入工作的角色狀態,發揮真正的作用。還有教學體制存在著問題。教學體制傳統不靈活,使得學生在很大程度上不能滿足企業的要求。學校根據實際情況來制定教學計劃,但是那些實際情況往往是前幾年的,滯后于現在的實際情況,使得學校很難培養現代企業需要的人才。
(2)學校與企業的問題
企業本身就是以營利為目的的,校企合作在很大程度上都是為了滿足企業的人才需要,所以企業在電子商務專業文化建設上面投入比較少。這樣一來學校想要找準一個企業方向來對學生電子商務專業文化建設進行一個提升就很難了,因為企業與學校之間缺乏一個溝通紐帶、交流平臺。使得校企合作基礎上的電子商務專業文化建設問題遲遲難以解決。
(3)政策存在問題
學校與企業合作培養新型的電子商務專業本身也是為了解決現在出現的就業問題,政府在校企合作不能很好的解決電子商務專業文化建設的問題上面,沒有對學校和企業做一個良好的引導。中職院校在與企業合作的過程當中權利與義務分配不夠明顯,學生在實習期間的安全事故應對措施不夠明確。在很大程度上影響到了校企合作的電子商務專業文化建設的進度。
2 促進校企電子商務專業文化建設的策略。
想要解決好電子商務專業在校企合作上面存在的一些問題,一方面需要提高職業學校專業教師的教學能力,來提升電子商務專業文化建設,一方面要提高企業員工的職業技能更新業務的綜合素質。通過各個方面的努力盡可能的多了解電子商務對于人才的需求,提升電子商務專業文化建設。
(1)建立新型的教學模式
要提升校企合作基礎上電子商務專業文化建設,首先應該從中職院校領導入手,領導是一個學校的核心,起著帶頭的作用,應該引起足夠的重視,盡可能多的到電子商務行業進行參觀、調研,常常與企業就電子商務進行交流,便于隨時掌握企業對于電子商務人才的要求。其次是要從電子商務專業的教師入手,不能只是沿襲傳統的灌輸式的教學模式,電子商務本身是新型的專業,在聘請教師的時候要考核多方面的問題,并且對教師的綜合素質和創新能力進行一個多方面的調查。一方面防止原始的教學模式不能收到電子商務專業文化建設的好結果,另一方面提高學生的創新思維,讓學生更好地適應社會的需要。
(2)完善校企合作的辦學制度
從改革開放到現在,我國的職業教育與校企合作的這種辦學制度發展進入了一個新的階段。從馬云發展電子商務成功到現在,電子商務專業在中職院校興辦。雖然政府出臺了很多政策法規來扶持電子商務專業文化建設,效果卻一直不明顯。所以政府在制定政策方面首先要考察實際的電子商務專業應該在哪一些方面需要扶持,是否有設備、經費的缺失需要政府的扶持,再對電子商務專業制度文化建設做出一個實用性強的政策扶持。
(3)學習方法與學習心態的調整
電子商務專業的文化建設,少不了學校與政府的支持、教學模式的更新,但是歸根結底還是學生自己的事情。首先,不管是不是校企合作的電子商務專業培訓,還是僅僅是普通院校的電子商務專業文化建設,首先需要學生有一個認真嚴肅的學習狀態,還需要一種良好的學習方法。學習方法按照學生自己的學習狀態來確定,但是學習方法好的學生可以定期做一個學習方法討論的班會,或者成立相互學習的小組,在學習的過程中去發現成績好的同學的學習方法來提升自己。在這個基礎之上我們不能忽視了校企合作的優勢,校企合作最大的優勢就是學生可以去企業進行一個實地的實習,實地的實習是一個好的機會,可以讓學生了解電子商務在社會工作中的具體要求,然后結合自己在學校的學習,來進一步提升自己的電子商務素質。
3 總結
校企合作基礎上的電子商務專業文化建設,想要收到一個良好的社會效果,不僅需要學校在教學方式、機器設備、教學方法上做一個實際與創新的改變,也需要企業對學校電子商務專業投入更多的人力、財力,還需要學生在學習的過程中有一個良好的學習態度和適合自己的學習方法。我們堅信在這些調整真正的實施后,我們的校企合作的電子商務文化建設將會發展得越來越好。
參考文獻:
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