淺談農(nóng)村親子閱讀策略

施露露

摘 要：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”這表明閱讀在語文教學(xué)中不可忽視的地位。小學(xué)作為基礎(chǔ)教育階段，該階段學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)人終生閱讀能力的基礎(chǔ)性工程。如果不重視它，那影響將是無法彌補(bǔ)的。課外閱讀是閱讀的重要組成部分，它對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力具有重要意義。課外閱讀的形式有很多種，親子閱讀是該階段兒童課外閱讀的有效途徑之一。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村親子閱讀；小學(xué)語文閱讀

中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）22-053-1

我國目前的國情決定了基礎(chǔ)教育大部分在農(nóng)村地區(qū)，而農(nóng)村小學(xué)生的親子閱讀現(xiàn)狀又如何呢？近年來，多家教育研究機(jī)構(gòu)對一些農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的親子閱讀情況做了相關(guān)調(diào)查研究，其結(jié)果令人堪憂。具體的說，目前農(nóng)村地區(qū)親子閱讀還存在著以下幾個(gè)值得我們思考的問題：理解不到位，缺乏正確的親子閱讀觀；重視不到位，缺乏和諧的閱讀環(huán)境；方法不到位，缺乏閱讀的興趣與欲望。那么，如何讓書香飄進(jìn)農(nóng)村家庭，如何實(shí)現(xiàn)有效的親子閱讀，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展呢？針對目前農(nóng)村地區(qū)親子閱讀中存在著的上述主要問題，筆者在這里提出以下幾點(diǎn)應(yīng)對策略。

一、強(qiáng)化認(rèn)識，更新閱讀觀念

1.親子閱讀對孩子一生的發(fā)展具有重要的基礎(chǔ)性作用

親子閱讀的本質(zhì)在于分享閱讀的快樂。通過親子閱讀，一方面，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，提高了他們的閱讀能力；另一方面，加深了孩子和父母之間的情感交流。父母通過親子閱讀也能夠更加了解孩子的內(nèi)心世界，這對孩子的身心健康發(fā)展是有重大幫助的。所以無論是父親還是母親都要積極參與其中，共同分享閱讀的快樂，構(gòu)建書香家庭。

2.更新閱讀觀念，擯棄功利性閱讀

首先，閱讀不能僅限于課本或者學(xué)習(xí)輔導(dǎo)性圖書，閱讀要博采眾長，廣泛攝取各類知識，不能只進(jìn)行功利性閱讀。其次，不要把閱讀變成一種識字的過程。強(qiáng)迫孩子識字的結(jié)果很可能會讓孩子遠(yuǎn)離書本。掌握基本的閱讀方法，讓孩子愛上閱讀才是我們最需要做的事。

二、創(chuàng)造條件，營造閱讀氛圍

1.能否有一個(gè)良好的閱讀環(huán)境對孩子們來說是很重要的

一個(gè)和諧溫馨的環(huán)境能激發(fā)孩子閱讀的興趣。家長就是這個(gè)和諧溫馨閱讀環(huán)境的首要創(chuàng)立者。家長要為親子閱讀創(chuàng)造良好條件，應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：

（1）父母要做孩子的閱讀榜樣。一方面，父母自己要經(jīng)常閱讀，起到榜樣示范作用；另一方面父母要經(jīng)常和孩子一起去閱讀，一起交流閱讀感受，一起分享閱讀心得。長期這樣做下去，家庭就會形成一種和諧溫馨的閱讀環(huán)境了。

（2）親子閱讀貴在堅(jiān)持，每個(gè)家庭可以根據(jù)自己的實(shí)際情況盡可能確定一個(gè)相對固定的時(shí)間，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.親子閱讀氛圍的營造，不僅僅是家庭的任務(wù)，更是學(xué)校的工作、社會的責(zé)任

作為學(xué)校層面我們應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面來營造閱讀氛圍：

（1）加強(qiáng)家校溝通，引導(dǎo)家長積極參與班級的讀書活動，如組織制作讀書卡、小報(bào)比賽、閱讀征文比賽等等。

（2）組織家長參加和閱讀有關(guān)的講座，為家長們答疑解惑。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)親子閱讀互動論壇，在論壇中，讓家長們互相分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)，交流閱讀的方法。

（3）開展讀書會活動，在讀書會上老師可以向家長推薦一些較好的書目，以供家庭親子閱讀時(shí)參考。鼓勵每個(gè)家庭訂閱一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的報(bào)紙雜志。

（4）對于留守兒童，我們要給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，利用在校時(shí)間多與他們交流溝通，鼓勵他們多參加學(xué)校的讀書活動，給他們提供一些閱讀的書，盡可能為他們創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

三、教會方法，激發(fā)閱讀興趣

1.選擇合適的親子閱讀書目

選擇親子閱讀書目的原則是以孩子為出發(fā)點(diǎn)。家長要根據(jù)孩子的閱讀發(fā)展特點(diǎn)來選擇書本。這就要求家長考慮孩子近來的閱讀情況，分析孩子的閱讀特點(diǎn)，然后再和孩子一起討論后做出決定。當(dāng)然家長也可以把閱讀的選擇權(quán)利交給孩子。在小學(xué)階段，應(yīng)該選擇適合學(xué)生年齡特征的讀物，讓學(xué)生在閱讀中能夠體驗(yàn)到閱讀的快樂。這就需要我們家長給予孩子指導(dǎo)，如選擇一些故事性、勵志型的讀物，讓孩子從閱讀中汲取正能量，讓孩子的心靈得到洗禮，從而更加愛上閱讀這件趣事兒。

2.運(yùn)用多種多樣的親子閱讀方法來激發(fā)興趣

（1）父母與孩子平等地閱讀。在閱讀后，和孩子平等地多交流，而不是簡單的提問，鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，觸類旁通。

（2）根據(jù)閱讀情況和需要采用不同的親子閱讀方法。比如：同步閱讀法，即家長和孩子一起閱讀，這閱讀方法對剛開始閱讀的孩子這是一種較好的方法；游戲閱讀法，即通過游戲來輔助閱讀，這種閱讀方法最大的優(yōu)點(diǎn)就是比較容易激發(fā)孩子的閱讀興趣；朗讀閱讀法，即通過大聲朗讀來閱讀，這種閱讀方法，比較適合于經(jīng)典詩詞類文學(xué)作品，這種閱讀方法也容易培養(yǎng)孩子的自信心?？茖W(xué)有效的閱讀方法還有好多，關(guān)鍵在于根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)還有當(dāng)前的狀態(tài)適來靈活選擇、運(yùn)用一種或多種閱讀方法來指導(dǎo)親子閱讀，讓書香飄進(jìn)更多的農(nóng)村家庭。endprint