環境藝術設計專業中室內設計課程的教學探討

摘 要：該文以室內設計教學為例論述了如何培養環境藝術專業設計人才，并介紹了室內設計課程的教學要點和設計原則，并以具體的室內設計為例，探討了如何將創意設計和創新教學有機結合在一起。

關鍵詞：環境藝術設計 室內設計 創新設計

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）08（b）-0135-01

環境藝術設計是一門綜合性較強的學科，它涉及藝術、建筑、園林和計算機軟件等多種學科內容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。目前，我國環境藝術設計專業在專業課教學方面主要側重在室內設計、景觀設計、裝飾、裝修等課程的教學，本文以室內設計課程為例來探討環境藝術設計教學。

1 室內設計課程教學

1.1 設計軟件學習

室內設計課程是一門實踐性強的課程，在學習此課程前需掌握一些室內設計建模，平面布置等要學習的軟件：AutoCAD、Photoshop和3dmax等，其中AutoCAD軟件的主要功能用來進行平面制圖的，包括平面布置圖、施工圖和立面圖等；3dmax軟件在室內設計中非常重要，它的主要作用用來三維建模，在建模的基礎上增加材質和燈光的展示；Photoshop主要用來處理平面圖形，把通過3dmax渲染出來的圖通過Photoshop軟件處理使其更加具有真實感。

1.2 室內設計的原則

（1）功能性原則：主要是在滿足與保證使用者要求和建筑結構不受損害的前提下，對建筑的室內空間等進行裝飾。

（2）安全性原則：在室內設計和裝修過程中，要求保證室內各構件具有一定強度和剛度，連接部位要安全可靠。

（3）可行性原則：之所以進行設計，是要通過施工把設計變成現實，因此，室內設計一定要具有可行性，力求施工方便，易于操作。

（4）經濟性原則：要根據建筑的實際性質及用途確定設計和材料等費用，不要為了單純追求藝術效果，造成資金浪費，要根據用戶的具體情況和使用要求來合理確定室內設計費用，以求達到既能滿足使用功能又能節約成本的效果。

2 室內設計創新設計實例

本校本科生在教師指導下，對新疆烏魯木齊市歌林小鎮清新朗院別墅室內設計進行設計。本題是一個實際項目，位于烏魯木齊清新朗院別墅區。此次方案命名為《清新朗院別墅設計之返璞歸真》，顧名思義，清新朗院別墅設計即是客觀存在的實際名稱，而返璞歸真，謂還其原始的淳樸本真狀態。璞，本義是蘊藏有玉的石頭。也指未雕琢的玉。這里指中國的傳統風格。在此我們要表達的是，在這個日益繁榮的新技術時代、室內設計也隨之有了很大的發展。各種風格的誕生。但屬于中國傳統風格的室內設計卻也從未被人遺棄，反而成為當下流行的一種潮流。

現代家裝設計風格各異，各具特色和創意。本案設計是以室內空間設計為主，為實際工程。一套完整的中式家裝，不僅迎合戶主的意愿，而且加上個人創意，滿足顧客需求才是硬道理。完美的設計，精致的施工團隊。會讓戶主的家不僅富有特色，而且更加實用與舒適。

客廳電視背景墻，多采用了中式的成品雕花，這種雕花比較普遍，而且價格適宜。并且充分利用了電視背景墻的空間，定做成品博古架，不僅可以加重中式氣息，而且有一定的裝飾利用效果。

主臥室背景墻采用用了簡約的手法，卻不失大氣。住戶均是上了年紀的人，不適合奢華復雜的設計，反而這種簡約的返璞歸真更適合飽經風霜的年長者。且通向陽臺的位置的圓形埡口增強了整個房間的中式氣息。

3 結語

室內設計是近年來各高校環境藝術設計專業中一個非常重要的課程，文本提出室內設計課程具體的學習方法和步驟，指出要從實際室內設計項目中來培養創新人才。并以烏魯木齊市哥林小鎮別墅室內創意設計為例，培養學生的創造性思維，增強了他們的創意設計能力。

參考文獻

[1] 楊廣榮.對高職高專環境藝術設計專業室內設計課程教學的思考[J].教育與職業，2012（29）.

[2] 張超.環境藝術設計專業室內裝飾施工圖設計課程教學組織方法之革新[J].福建教育學院學報，2013（1）.

[3] 黃耀成.高職室內設計實訓課程教學方法探索[J].工業設計，2012（12）.

[4] 邱海東.環境藝術設計專業教育模式探析——關于開設室內色彩設計課程的構想[J].美術大觀，2012（12）.

[5] 呂紅.室內設計系列課程教學的過程優化[J].藝術與設計（理論），2011（6）.

[6] 侯愛萍.探索環境藝術設計專業創新人才培養模式與實踐[J].科技創新導報，2013（17）.

[7] 陳健，范圣璽，侯愛萍.藝術設計概論[M].北京：中國建筑工業出版社，2008.endprint

摘 要：該文以室內設計教學為例論述了如何培養環境藝術專業設計人才，并介紹了室內設計課程的教學要點和設計原則，并以具體的室內設計為例，探討了如何將創意設計和創新教學有機結合在一起。

關鍵詞：環境藝術設計 室內設計 創新設計

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）08（b）-0135-01

環境藝術設計是一門綜合性較強的學科，它涉及藝術、建筑、園林和計算機軟件等多種學科內容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。目前，我國環境藝術設計專業在專業課教學方面主要側重在室內設計、景觀設計、裝飾、裝修等課程的教學，本文以室內設計課程為例來探討環境藝術設計教學。

1 室內設計課程教學

1.1 設計軟件學習

室內設計課程是一門實踐性強的課程，在學習此課程前需掌握一些室內設計建模，平面布置等要學習的軟件：AutoCAD、Photoshop和3dmax等，其中AutoCAD軟件的主要功能用來進行平面制圖的，包括平面布置圖、施工圖和立面圖等；3dmax軟件在室內設計中非常重要，它的主要作用用來三維建模，在建模的基礎上增加材質和燈光的展示；Photoshop主要用來處理平面圖形，把通過3dmax渲染出來的圖通過Photoshop軟件處理使其更加具有真實感。

1.2 室內設計的原則

（1）功能性原則：主要是在滿足與保證使用者要求和建筑結構不受損害的前提下，對建筑的室內空間等進行裝飾。

（2）安全性原則：在室內設計和裝修過程中，要求保證室內各構件具有一定強度和剛度，連接部位要安全可靠。

（3）可行性原則：之所以進行設計，是要通過施工把設計變成現實，因此，室內設計一定要具有可行性，力求施工方便，易于操作。

（4）經濟性原則：要根據建筑的實際性質及用途確定設計和材料等費用，不要為了單純追求藝術效果，造成資金浪費，要根據用戶的具體情況和使用要求來合理確定室內設計費用，以求達到既能滿足使用功能又能節約成本的效果。

2 室內設計創新設計實例

本校本科生在教師指導下，對新疆烏魯木齊市歌林小鎮清新朗院別墅室內設計進行設計。本題是一個實際項目，位于烏魯木齊清新朗院別墅區。此次方案命名為《清新朗院別墅設計之返璞歸真》，顧名思義，清新朗院別墅設計即是客觀存在的實際名稱，而返璞歸真，謂還其原始的淳樸本真狀態。璞，本義是蘊藏有玉的石頭。也指未雕琢的玉。這里指中國的傳統風格。在此我們要表達的是，在這個日益繁榮的新技術時代、室內設計也隨之有了很大的發展。各種風格的誕生。但屬于中國傳統風格的室內設計卻也從未被人遺棄，反而成為當下流行的一種潮流。

現代家裝設計風格各異，各具特色和創意。本案設計是以室內空間設計為主，為實際工程。一套完整的中式家裝，不僅迎合戶主的意愿，而且加上個人創意，滿足顧客需求才是硬道理。完美的設計，精致的施工團隊。會讓戶主的家不僅富有特色，而且更加實用與舒適。

客廳電視背景墻，多采用了中式的成品雕花，這種雕花比較普遍，而且價格適宜。并且充分利用了電視背景墻的空間，定做成品博古架，不僅可以加重中式氣息，而且有一定的裝飾利用效果。

主臥室背景墻采用用了簡約的手法，卻不失大氣。住戶均是上了年紀的人，不適合奢華復雜的設計，反而這種簡約的返璞歸真更適合飽經風霜的年長者。且通向陽臺的位置的圓形埡口增強了整個房間的中式氣息。

3 結語

室內設計是近年來各高校環境藝術設計專業中一個非常重要的課程，文本提出室內設計課程具體的學習方法和步驟，指出要從實際室內設計項目中來培養創新人才。并以烏魯木齊市哥林小鎮別墅室內創意設計為例，培養學生的創造性思維，增強了他們的創意設計能力。

參考文獻

[1] 楊廣榮.對高職高專環境藝術設計專業室內設計課程教學的思考[J].教育與職業，2012（29）.

[2] 張超.環境藝術設計專業室內裝飾施工圖設計課程教學組織方法之革新[J].福建教育學院學報，2013（1）.

[3] 黃耀成.高職室內設計實訓課程教學方法探索[J].工業設計，2012（12）.

[4] 邱海東.環境藝術設計專業教育模式探析——關于開設室內色彩設計課程的構想[J].美術大觀，2012（12）.

[5] 呂紅.室內設計系列課程教學的過程優化[J].藝術與設計（理論），2011（6）.

[6] 侯愛萍.探索環境藝術設計專業創新人才培養模式與實踐[J].科技創新導報，2013（17）.

[7] 陳健，范圣璽，侯愛萍.藝術設計概論[M].北京：中國建筑工業出版社，2008.endprint

摘 要：該文以室內設計教學為例論述了如何培養環境藝術專業設計人才，并介紹了室內設計課程的教學要點和設計原則，并以具體的室內設計為例，探討了如何將創意設計和創新教學有機結合在一起。

關鍵詞：環境藝術設計 室內設計 創新設計

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）08（b）-0135-01

環境藝術設計是一門綜合性較強的學科，它涉及藝術、建筑、園林和計算機軟件等多種學科內容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。目前，我國環境藝術設計專業在專業課教學方面主要側重在室內設計、景觀設計、裝飾、裝修等課程的教學，本文以室內設計課程為例來探討環境藝術設計教學。

1 室內設計課程教學

1.1 設計軟件學習

室內設計課程是一門實踐性強的課程，在學習此課程前需掌握一些室內設計建模，平面布置等要學習的軟件：AutoCAD、Photoshop和3dmax等，其中AutoCAD軟件的主要功能用來進行平面制圖的，包括平面布置圖、施工圖和立面圖等；3dmax軟件在室內設計中非常重要，它的主要作用用來三維建模，在建模的基礎上增加材質和燈光的展示；Photoshop主要用來處理平面圖形，把通過3dmax渲染出來的圖通過Photoshop軟件處理使其更加具有真實感。

1.2 室內設計的原則

（1）功能性原則：主要是在滿足與保證使用者要求和建筑結構不受損害的前提下，對建筑的室內空間等進行裝飾。

（2）安全性原則：在室內設計和裝修過程中，要求保證室內各構件具有一定強度和剛度，連接部位要安全可靠。

（3）可行性原則：之所以進行設計，是要通過施工把設計變成現實，因此，室內設計一定要具有可行性，力求施工方便，易于操作。

（4）經濟性原則：要根據建筑的實際性質及用途確定設計和材料等費用，不要為了單純追求藝術效果，造成資金浪費，要根據用戶的具體情況和使用要求來合理確定室內設計費用，以求達到既能滿足使用功能又能節約成本的效果。

2 室內設計創新設計實例

本校本科生在教師指導下，對新疆烏魯木齊市歌林小鎮清新朗院別墅室內設計進行設計。本題是一個實際項目，位于烏魯木齊清新朗院別墅區。此次方案命名為《清新朗院別墅設計之返璞歸真》，顧名思義，清新朗院別墅設計即是客觀存在的實際名稱，而返璞歸真，謂還其原始的淳樸本真狀態。璞，本義是蘊藏有玉的石頭。也指未雕琢的玉。這里指中國的傳統風格。在此我們要表達的是，在這個日益繁榮的新技術時代、室內設計也隨之有了很大的發展。各種風格的誕生。但屬于中國傳統風格的室內設計卻也從未被人遺棄，反而成為當下流行的一種潮流。

現代家裝設計風格各異，各具特色和創意。本案設計是以室內空間設計為主，為實際工程。一套完整的中式家裝，不僅迎合戶主的意愿，而且加上個人創意，滿足顧客需求才是硬道理。完美的設計，精致的施工團隊。會讓戶主的家不僅富有特色，而且更加實用與舒適。

客廳電視背景墻，多采用了中式的成品雕花，這種雕花比較普遍，而且價格適宜。并且充分利用了電視背景墻的空間，定做成品博古架，不僅可以加重中式氣息，而且有一定的裝飾利用效果。

主臥室背景墻采用用了簡約的手法，卻不失大氣。住戶均是上了年紀的人，不適合奢華復雜的設計，反而這種簡約的返璞歸真更適合飽經風霜的年長者。且通向陽臺的位置的圓形埡口增強了整個房間的中式氣息。

3 結語

室內設計是近年來各高校環境藝術設計專業中一個非常重要的課程，文本提出室內設計課程具體的學習方法和步驟，指出要從實際室內設計項目中來培養創新人才。并以烏魯木齊市哥林小鎮別墅室內創意設計為例，培養學生的創造性思維，增強了他們的創意設計能力。

參考文獻

[1] 楊廣榮.對高職高專環境藝術設計專業室內設計課程教學的思考[J].教育與職業，2012（29）.

[2] 張超.環境藝術設計專業室內裝飾施工圖設計課程教學組織方法之革新[J].福建教育學院學報，2013（1）.

[3] 黃耀成.高職室內設計實訓課程教學方法探索[J].工業設計，2012（12）.

[4] 邱海東.環境藝術設計專業教育模式探析——關于開設室內色彩設計課程的構想[J].美術大觀，2012（12）.

[5] 呂紅.室內設計系列課程教學的過程優化[J].藝術與設計（理論），2011（6）.

[6] 侯愛萍.探索環境藝術設計專業創新人才培養模式與實踐[J].科技創新導報，2013（17）.

[7] 陳健，范圣璽，侯愛萍.藝術設計概論[M].北京：中國建筑工業出版社，2008.endprint