讓愛的陽光灑遍每個角落

摘 要：外來務工人員是個特殊群體，應該給予極大的關注，因為他們已經是城市生活的一部分。關注他們的孩子，就是關注他們，關注祖國和教育的未來。用愛護航，將愛的陽光灑遍每個角落，用愛去滋潤每個孩子的心田。用愛指引孩子生命的航程，讓農民工的孩子在人生的舞臺上颯爽英姿，綻放出自己絢麗的花朵。

關鍵詞：務工人員子女；護航；引導

城市經濟的迅速發展，吸引了大批外來人口，同時，外來人口也在很大的程度上促進著城市的經濟發展，所以外來務工人員子女的義務教育問題是和諧社會建設的一個重要問題。外來務工人員是個特殊群體，應該給予極大的關注，因為他們已經是城市生活的一部分。關注他們的孩子，就是關注他們，關注祖國和教育的未來。可是，外來務工子女的管理一直是困擾在我們每一位教育者面前的一道難題。盡管這樣，但我相信“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。是呀，如大海般浩瀚，又如水滴般渺小，如糖果般甜蜜。教師的愛，具有無形的力量，是教育成功的秘訣。愛是兒童智力、道德、個性發展的風帆，是通往教育成功的橋梁。用愛護航，將愛的陽光灑遍每個角落，用愛去滋潤每個孩子的心田，用愛指引孩子生命的航程，讓孩子在人生的舞臺上颯爽英姿，綻放出自己絢麗的花朵。

在課堂上，我們要巧妙地利用教學契機，適時地對孩子的思想進行引導教育。關注他們在課堂上的表現，抓住他們的點滴之處對他們進行表揚，樹立他們的自信心。如我班的一名務工子女，他膽小怯懦，在課堂上不敢發言，同學經常欺負他，甚至到了不想念書的程度。當我從他日記中了解到這一情況后，主動與他交談，點評他的優點。他臉上漸漸地露出喜悅、自信的笑臉。得到老師的肯定和信任后，他上課認真聽講，平日里善于捕捉生活素材，日記、作文寫得非常好，我經常拿他的日記、作文當范文在全班交流，漸漸地同學們改變了對他的看法，不但不再欺負他，而且都積極地與他進行探討寫日記、作文的技巧。這樣一來，他本人信心百倍，學習更加積極，成績優秀，同時也帶動了全班同學，全班形成了“比、幫、趕、學”的學習氛圍，得到事半功倍的效果。

對于農民工子女，教師不僅要關注他們在校內的表現，還要關注他們放學后的去向和表現；不僅要幫助他們提高學業成績，更要關注他們的思想品德、身體健康甚至人身安全。我班曾經有一個孩子，因為家長欠了債，債主到學校跟蹤孩子逼債，為了確保孩子的人身安全，我在一段時間里與班干部輪流值班，親自負責孩子的接送問題。并且針對外來務工人員子女普遍存在薄弱學科的問題，科任教師都自發地給他們進行義務輔導，幫助這些學生盡快趕上班級進度。孩子把學校當作家一樣，不再有拘束、怯懦等心理，學習積極，努力為班級爭光。有一次居然為別的班同學說老師壞話而與他們大打出手，我們老師相互解決后，我又生氣又高興。老師居然成了他生命中不可侵犯的圣地。當然，教師只是以點帶面地影響他們的一部分，教育他們的一部分，由于家長的配合不默契等因素，打工子女中，失敗的例子也很多，這是我們學校、家庭、社會今后都值得關注的問題。

關注外來務工人員子女的教育，其實就是關注我們整個社會文化的發展和文明的進步。因為，不管我們的社會怎樣的發達，不管GDP有著怎樣的高度，普通勞動者在我們這個社會中依然是社會發展的中堅力量。關心和關注這個群體的子女的生活，為他們的教育成長提供必要的條件，其實就是在為整個社會作貢獻，就是在為整個社會的文明與進步鋪就著進步的階梯。讓打工的子女享有正常孩子的精神文化生活的滋養，努力讓這樣一大群人擁有較高的文明素質，既是我們教育者的成果，同時也是這個社會的發展成果。用愛護航，將愛的陽光灑遍每個角落，用愛去滋潤每個孩子的心田，用愛指引孩子生命的航程，讓農民工的孩子在人生的舞臺上颯爽英姿，綻放出自己的魅力。

參考文獻：

李寶峰.農村“留守子女”心理健康問題及其干預[J].教育探索，2005（05）.

作者簡介：楊培芬，女，1969年，本科，現就職于陜西省榆林市逸夫小學，研究方向：漢語言專業。