中學(xué)生物教學(xué)策略的探索

摘 要：新課程理念為教學(xué)思想注入了新的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，大力倡導(dǎo)圍繞以人才培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)方式。而人才培養(yǎng)應(yīng)該注重效率，要用高效的理念和方法發(fā)展以學(xué)生為本的教學(xué)，真正有效地使每位學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中；生物教學(xué)；策略

生物課程改革確立了新的理念，在課程目標(biāo)上注重合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展；在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上注重了實(shí)用性，較好地把教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的知識(shí)與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求有機(jī)地融合；在學(xué)習(xí)方式上使動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為生物課學(xué)習(xí)的主人，教師成為生物課學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

那么，如何實(shí)施新課程理念引領(lǐng)下的中學(xué)生物教學(xué)呢？筆者做了如下探索：

一、教師首先樹(shù)立先有“為”，后有“位”的思想

幾年前的生物學(xué)科，基本上各校都作為副科處理，但隨著生物學(xué)與中考的接軌，我們學(xué)校招進(jìn)了專職教師并確定教研組，我校生物課取得的優(yōu)秀的成績(jī)，使生物學(xué)科在師生心目中“熱”起

來(lái)了。

二、認(rèn)真鉆研教材，不打無(wú)把握之戰(zhàn)

我校教研組采用集體備課的形式進(jìn)行生物教學(xué)。備課按照“聽(tīng)課→做題→查閱資料→有效思考→詳寫(xiě)教案”的模式操作。聽(tīng)課就是讓學(xué)生懂得該課時(shí)的知識(shí)體系和主次，做題是讓學(xué)生明確知識(shí)的應(yīng)用和考試的方向；查閱資料就是教師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，

教師利用書(shū)和教材及上網(wǎng)查詢，使教師全面系統(tǒng)地把握知識(shí)的重難點(diǎn)和結(jié)構(gòu)體系；有效思考能理順教師思路，特別是課后反思讓教師自行總結(jié)本節(jié)課的得與失；詳寫(xiě)教案使教師的教學(xué)思路清晰。

我們堅(jiān)持手寫(xiě)教案，有利于隨時(shí)修改和補(bǔ)充。做到了這些，我們每次走進(jìn)教室的步伐都是穩(wěn)健、自信的。

三、及時(shí)反饋教學(xué)信息，找準(zhǔn)教學(xué)偏差

再優(yōu)秀的教師，再優(yōu)秀的教案也很難一次性讓全班的同學(xué)把所有問(wèn)題都弄清楚，因此要“溫故而知新”，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行反饋訓(xùn)練和批改，找出學(xué)生在課堂上未掌握的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在今后的學(xué)習(xí)中逐步落實(shí)、升華。

四、耐心輔導(dǎo)，建立和諧的師生關(guān)系

常言道：“船上人不努力，岸上人掙斷腰”。生物教學(xué)工作也是如此。幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，必須建立和諧的師生關(guān)系才能搞好教育教學(xué)工作。在和諧的師生關(guān)系下，學(xué)生才會(huì)親老師，而悟其道。我們與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系的一個(gè)重要渠道，就是課余時(shí)間耐心地輔導(dǎo)交談。在輔導(dǎo)過(guò)程中，我們要尊重學(xué)生，耐心細(xì)致，在與學(xué)生交流的過(guò)程中，隨時(shí)結(jié)合輔導(dǎo)內(nèi)容，隨時(shí)滲透做人之道，注意傾聽(tīng)學(xué)生的想法和建議。這樣，即使再調(diào)皮再厭學(xué)的學(xué)生也會(huì)“受命于我”。

五、有的放矢①，強(qiáng)化條件反射

學(xué)習(xí)是個(gè)條件反射的過(guò)程，已經(jīng)建立起來(lái)的條件反射，若長(zhǎng)期不給予刺激就會(huì)逐漸消退。所以，對(duì)于學(xué)生所學(xué)知識(shí)要有針對(duì)性地進(jìn)行測(cè)試，進(jìn)一步鞏固提升。為此，我們教研組及時(shí)組織進(jìn)行單元小結(jié)和測(cè)試，幫助學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

六、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，走特色之路

孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑　笔小⒖h、鎮(zhèn)的各級(jí)教研組活動(dòng)，為我們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)提供了楷模。集百家之長(zhǎng)，讓我們“在巨人的肩膀上站得更高，看得更遠(yuǎn)”。在這幾年的摸爬滾打中，我們初步建立了適合本校特色的教學(xué)方法，使我們的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高。

以上是我們教研組的淺顯之見(jiàn)，外面的世界很精彩，我們要走的路還很漫長(zhǎng)，但我們相信，只要我們提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，樹(shù)立信心，發(fā)展自己的特色，就一定能再創(chuàng)輝煌。

作者簡(jiǎn)介：陳仕秀，女，1984年7月23日出生，本科，就職學(xué)校：四川省瀘州市瀘縣奇峰鎮(zhèn)曹市楊娣學(xué)校，研究方向：生物教學(xué)。