金屬切削機床課在機制專業(yè)卓越工程師班教學中的改革

夏廣嵐+于峰+姜永成

一教學理念

1理論為主的課堂授課理念

通過運用多媒體教學及虛擬動畫仿真教學等課堂學習，使學生掌握機械類崗位所需要的加工設(shè)備的基本知識，掌握機床的工作原理、技術(shù)性能、傳動、結(jié)構(gòu)及調(diào)整使用方法，使學生能正確選擇使用機床和刀具，初步了解自動化機床。

2高度重視實踐教學的理念

高度重視實踐教學的作用，增加實踐教學所占的比例，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣和機床實際操作能力，教師的主要任務(wù)不只是單純的傳授知識，講完理論知識后，還要引導(dǎo)學生動手制作科技作品、教學模型，讓他們在實踐中加深對理論知識的理解。

3理論教學與實踐教學高度融合的理念

本門課程是實踐性非常強的技術(shù)專業(yè)課，因而，在教學設(shè)計、內(nèi)容選取、教學方法上都充分考慮理論與實踐的結(jié)合問題。生產(chǎn)車間、實驗基地、教室，融教室、實驗于一體，營造了良好的工程氛圍。

課堂理論授課為主，又不輕視實驗、實踐教學，同時讓理論教學與實驗、實踐教學高度融合，這種理念使學生更好的掌握了機床的組成及結(jié)構(gòu)布局。例如，對于機床傳動系統(tǒng)部分，分析機床傳動系統(tǒng)我們通常是借助傳動系統(tǒng)圖來講解的，通過理論教學使學生掌握了機床的傳動關(guān)系，但是學生并不了解各傳動軸之間的空間結(jié)構(gòu)，再通過實驗、實踐教學，使學生掌握了各傳動軸之間的布置形式，加深了學生對理論教學的理解。

二教學……