國(guó)際化背景下大學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展

張文靜

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出，中國(guó)未來(lái)的發(fā)展以及中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠培養(yǎng)德育為先、能力為重、全面發(fā)展的復(fù)合型人才，要求他們不僅要有較好的語(yǔ)言技能、過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)烈的民族自尊和民族認(rèn)同感，還要具有開(kāi)放的國(guó)際視野，通曉國(guó)際規(guī)則，懂得參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。掌握并靈活運(yùn)用國(guó)際通用語(yǔ)的英語(yǔ)，是世界各國(guó)融入全球化潮流重要的交際工具和信息載體。教育大計(jì)，教師為本，就是要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。有好的教師，才有好的教育，深化我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師，尤其是外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的提高。大學(xué)英語(yǔ)教師肩負(fù)繼承、傳播和創(chuàng)新英語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的重任，是復(fù)合型人才的重要一環(huán)。隨著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深化，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的要求也將越來(lái)越高。

關(guān)于教師的專業(yè)發(fā)展，佩里認(rèn)為，它意味著教師個(gè)人在專業(yè)生活中的成長(zhǎng)，包括信心的增加、技能的提高、對(duì)所任教學(xué)科知識(shí)的不斷更新拓寬和深化以及自己在課堂上如何選擇做原因意識(shí)的強(qiáng)化。就大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展而言，除了要求大學(xué)英語(yǔ)教師有精湛的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)，以高尚的責(zé)任感道德感成為學(xué)生做人的表率外，還要不斷追求新知識(shí)，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式方法，育人先育己———先提高自己的綜合素質(zhì)，再用自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感染學(xué)生，激勵(lì)、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生努力成為社會(huì)需要的復(fù)合型人才。……