論高校新生班級學風建設

杜召輝

學風從廣義上來講，它包含了學校層面、教師層面和學生層面關于從事學術和學習活動的管理制度和精神風貌；從狹義上來講，我們可稱之為大學生學風，它主要是學生在學習目標、學習態度、學習紀律、學習方法、學習興趣、學習效果等方面的內在思想活動和外在行為表現[1]。大學生良好的學習習慣及學習興趣與班級優良學風之間存在相互作用，大學生良好的學習習慣及學習興趣將直接影響到其所在班級優良學習風氣的形成，而一個班級優良的學習風氣將會為大學生的學習創造良好的學習環境和學習氛圍，提高學習積極性。最終以點帶面形成校園整體優良的學習風氣。對于新生班級來講，建設優良的學風尤為重要，可以促進大學生從低年級開始建立良好的學習習慣，快速、順利的適應大學的自主學習方法。

大學一年級是學風教育的關鍵期。對于剛踏入大學校門的新生來說，一年級是他們大學學習生活的起點，是大學學習生活等習慣的塑造期，大學新生的學習態度、行為習慣等直接影響他們今后四年的學習生活，也會影響他們畢業后的繼續深造和就業，對將來的職業生涯會產生影響。因此，在新生入學后抓好班級學風建設是非常必要的。幫助新生正確認知大學生活，掌握正確的學習方法，確立大學四年的學涯目標，培養良好的自主學習習慣。

一大學新生存在的學風問題

大學一年級學生的學習特點決定了學風建設的必要性。……