課程模塊條件下的選課管理改革

選課管理是學分制的核心內容，它允許學生在學校規定的范圍內自主選擇課程、教師和時間，賦予學生更多的學習主動權。課程模塊以課程為構成要素，是圍繞某一特定知識范疇或領域而結構起來的課程群，它為選課管理的實施提供了條件，課程模塊內的所設課程的數量和質量，是選課工作能否順利舉行的重要條件。[1]

在新的形勢下，如何對課程模塊下的選課管理進行改革研究，實現教學資源的優化配置，滿足人才培養的需要，是當前面臨的一個重要問題，對此進行探討研究有著重要的意義。

一當前課程模塊條件下選課管理存在的問題

1課程模塊內開課數量少，學生自主選擇權小

課程模塊內所開課程的數量是選課制管理能否順利實施的重要保證，而學校能否開出大量的課程又和學校教師隊伍有密切關系。近年來隨著國家各大高校招生規模的不斷擴大，各校教學資源普遍不足，尤其是一些新興專業和學科，專業教師數量嚴重不足，可供學生選擇的課程數量小，門類少，一門課程只有一位任課教師的情況普遍存在，學生可選擇行小。[2]

總的來講，我校由于教師人數少、場地資源緊張等因素，每學期所開出的課程數量不多，學生能真正自主選課的課程很少，很多時候選課只流于表面形式，實際操作少。課程資源少，優質課程不多，課程設置重復等問題，使得學生的個性化發展不能得到滿足。

2課程模塊多，學生選課存……