大學生創新創業能力培養機制探析

張楊

黨的十八屆三中全會于2013年11月召開，此次大會進一步強調“加快建設創新型國家”。創新創業教育作為一種新型教育模式，以兼顧創業和創新且以創業為重點，注重培養學生的創新意識、創新思維、創新能力，為創業打下良好基礎[1]。大學生作為最具創新創業潛質的年輕群體，其創新創業能力的提升對國家與地區經濟發展、社會穩定、高校辦學實力提升和學生的全面發展起著關鍵作用。

一創新創業能力培養的意義

1緩解宏觀就業壓力，維持社會穩定

目前，我國就業形勢極其嚴峻。據教育部就業網在2013年2月初對近500家用人單位的統計數據顯示，這些單位2013年計劃招聘崗位數同比平均降幅約為15%。這就意味著，高校大學生面臨畢業即失業問題。失業問題突出導致大學生心理遭受嚴重打擊，因而就業率過低易造成部分大學生出現心理問題，帶來社會不安定因素。因此，高校加強培養大學生的創業創新能力，引導大學生加入到創業創新的隊伍中來，是緩解社會就業壓力，維持社會穩定的一種行之有效的方法。

2提升學校綜合實力和核心競爭力

人才培養、科學研究、社會服務是高等教育的三大職能。科學研究和服務社會的主體均為人才。作為個體的學生，其能力是衡量高校綜合水平的標準。高校綜合實力是推動國家和地方政治、經濟和文化發展的重要力量，是衡量國家和地區綜合實力和競爭力的重要尺度。目前，國內高校數量眾多，但學生的培養力度、培養方式和培養結果同美國等發達國家相比，國內高校綜合實力仍舊處于落后態勢。……