小足球踢出大團隊

白杰

案例背景

小學階段是培養足球興趣和團隊意識的重要階段，前者是相對于個體的，而團隊意識是強調整體的，相對于前者，后者更是足球運動的第一要素。我們要在訓練中提高清華附小學生對團隊精神的理解，加深對團隊精神的認識，在技戰術訓練過程中注重團隊意識的培養，幫助附小學生處理好個人和團隊的相互關系，全面提高附小學生對足球運動的認識。

案例描述

在清華附小校操場上，每天從早上7：00到晚上6：00，都能看到成群結隊踢足球的孩子，隨著他們對足球的興趣越來越高，技戰術理念的不斷探索和實踐，足球比賽越來越頻繁，對足球運動員的綜合能力和素質提出了更高的要求。在連續的足球比賽過程中，個人的即興發揮對比賽勝負的影響不可否認，但是團隊的力量卻起著決定作用。我們知道，足球的核心是團隊合作，首先要有團隊精神，精誠團結是最基本的前提。

什么是團隊精神呢？團隊精神指整體配合意識，即團隊的合作精神。是指一個團隊中，各成員之間互相配合，和諧相處，共同努力，進而達到共同發展的目標。團隊就是格式化。經過格式化的模式，達到一定默契的隊伍就叫團隊，否則只能叫烏合之眾，是不可能有戰斗力的。足球運動團隊最基本的成分——足球隊員，是經過選拔組合的，是特意配備好的；其二，足球隊的每一個隊員都干著與別的成員不同的事情；其三，球隊管理要區別對待每一個隊員，通過精心設計和相應的訓練使每一個隊員的個性特長能夠不斷地得到發展并發揮出來。

在訓練中，隊員和隊員之間的交流與溝通促進了隊員合作意識，培養了隊員的主動學習熱情。如在訓練中以兩個人的合作逐漸過渡到四個人傳、接球練習，再由四個人的練習過渡到小組的傳、接球練習，使每名隊員逐漸的融入到集體當中，在集體的練習當中認識到合作的重要，學會相互關心與相互鼓勵、共同進步。在團隊意識培養過程中，分組對抗比賽最能體現這一點。在每一次比賽后，體育老師都總結到位，使學生意識到相互合作、相互鼓勵的重要性。

案例分析

足球比賽是一項集體運動項目，比賽中的每一名隊員既是獨立的更是相互聯系和協作的，任何人都是這部高效機器的一個不可或缺的零件。就拿今年的北京市中小學生足球聯賽來說，開始的幾場球我們人員配置整齊，都取得了勝利。但是有兩場比賽，因為一名叫暢暢的同學賽前摔倒把牙齒磕壞了，不能上場，直接影響了比賽的結果。雖然我們輸了，但是老師和其他隊員最關心的還是暢暢的傷情，使團隊精神上升到了更高的層次，那就是大家的關心。暢暢經過治療后，堅持參加了后面的比賽，并且幫助獲得了勝利，這也充分說明了奉獻也是團隊精神不可或缺的。團隊的每名成員在場上都是為了一個共同的目標——取得比賽的勝利。所以，每一名球員都要具有奉獻精神，附小的學生通過足球運動做到了這一點。

團隊精神對于一個球隊來說，就如同水對于沙子一樣重要，可以起到黏合劑的作用，使集體中的每一員都能緊緊團結在一起。有了團隊精神的集體才會有凝聚力，也才更加有競爭力。