黃亞洲：人生需要勇氣、智慧和興趣

王亞文

他是擅長寫重大革命歷史題材作品的作家，他和他的團(tuán)隊(duì)讓一部主旋律電視劇成為了街談巷議的熱點(diǎn)；他是共和國的同齡人，但他做事跟年輕人一般干脆利落，還像個(gè)孩子一樣酷愛糖果和甜點(diǎn)，對社會葆有一種近乎天真的熱情和好奇——他就是最近熱播的電視劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》的編劇之一黃亞洲。也正是因?yàn)檫@部劇，這個(gè)名字開始被廣大80后、90后所熟悉。其實(shí)，在這之前，黃亞洲這個(gè)名字就因創(chuàng)作了《開天辟地》《日出東方》《鄧小平·1928》等具有重大影響力的主旋律劇而被世人熟知。這到底是一個(gè)什么樣的人呢？他又是如何看待自己筆下的偉人的呢？

鄧小平是一個(gè)有大勇氣和大智慧的人

記者（以下簡稱記）：說實(shí)話，近年來，主旋律電視劇的收視率一直不高，但最近《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》持續(xù)熱播，不僅吸引了經(jīng)歷過這些歷史節(jié)點(diǎn)的人，也吸引了不少80后、90后，您覺得這部片子最大的吸引力在哪兒？

黃亞洲（以下簡稱黃）：從觀眾群的情況分析，對60后之前的人群，這部片子能夠較深地觸動他們的青春記憶。劇中講述的，都是他們親身經(jīng)歷過的歷史（仿佛為了印證這句話，當(dāng)天的采訪異常艱難，因?yàn)椴稍L過程中不斷有認(rèn)識他的人激動地跑過來談他們自己對這部劇的看法）。看到這部劇，他們仿佛看到的就是自己的青春，更何況劇本還披露了一些他們當(dāng)年并不完全知道的歷史內(nèi)情，所以有吸引力，這很正常。對于80后和90后，父輩的經(jīng)歷對年輕人來說，也是寶貴的財(cái)富。年輕人應(yīng)該也會好奇中國的今天是怎么來的。

從創(chuàng)作手法來說，這部劇采用的是平民化視角。整部片子跳脫出了以往人物傳記“高大上”的創(chuàng)作模式，努力用平民化的敘事手法讓偉人走下神壇，讓觀眾了解更真實(shí)的偉人，這一表達(dá)方式也讓許多觀眾為之感動。還有一個(gè)可能，就是這種題材的相對稀少。這部片子打破了歷史政治題材的常規(guī)敘事手法，真實(shí)大膽地展現(xiàn)了一些歷史過程，還首次將華國鋒的形象搬上了熒屏，這些都是創(chuàng)新。創(chuàng)新之處，就是眼球緊盯之地。

記：要寫這樣題材的作品不容易吧？因?yàn)闋可娴教嘀匾宋锖椭卮髿v史事件，但又不是紀(jì)錄片，要兼顧故事性和可看性。這個(gè)跟您以前創(chuàng)作的電影《鄧小平1928》有哪些區(qū)別？

黃：雖然同樣是寫鄧小平，但對于劇本創(chuàng)作來說，這次要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚唷２皇钦f寫年輕時(shí)候的鄧小平不需要嚴(yán)謹(jǐn)，但是由于歷史原因，關(guān)于鄧小平有很多歷史細(xì)節(jié)不可考了。比如鄧小平16歲去法國勤工儉學(xué)，但在他21歲之前的一段時(shí)間，參與革命之后的回憶較多，參與革命之前的經(jīng)歷就少有人提及，書面記載較少。人物史料的缺失，對編劇來說是種缺憾，有礙對人物性格的準(zhǔn)確把握，但同時(shí)也蘊(yùn)藏了創(chuàng)作空間。我在《鄧小平1928》里就繪聲繪色地描述過鄧小平的婚禮。但《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》就不一樣，一切都有據(jù)可查，而且很多當(dāng)事人都還健在，所以資料準(zhǔn)備期的工作量就特別大，看的材料也是海量的，也進(jìn)行了很多采訪，鄧小平那些年到過的地方，我們都走了不止一次。好在這個(gè)戲的編劇工作，始終在中央文獻(xiàn)研究室的指導(dǎo)下進(jìn)行，有一種依傍的感覺。

另外，正如你所說，這是一部電視劇，不是紀(jì)錄片，所以需要故事，這就又要虛構(gòu)一些人物的命運(yùn)來推動這個(gè)故事。真實(shí)歷史人物和虛構(gòu)人物之間的故事要有機(jī)對接，這當(dāng)然有難度，需要考驗(yàn)編劇的智慧和勇氣。

不過，話說回來，雖然重大革命歷史題材難寫，但這部劇，我認(rèn)為是戰(zhàn)術(shù)上最艱難而戰(zhàn)略上最輕松的一次創(chuàng)作——因?yàn)榻夥潘枷耄瑢?shí)事求是，是鄧小平理論的精髓。我們創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)一致認(rèn)為，既然是寫鄧小平，就該有直面歷史的勇氣，歷史怎么演繹，我們怎么寫，這不會錯(cuò)。

記：您從鄧小平的青年時(shí)代寫到鄧小平的老年，您覺得他最偉大的成就是什么？作為一代偉人，他最大的人格魅力是什么？

黃：鄧小平的一生有很多了不起的地方，但我覺得他身上最了不起的一點(diǎn)，是他的智慧，還有他的勇氣。在文革余波未消的時(shí)候，他用一種大智慧，為中國的未來設(shè)計(jì)了一張發(fā)展藍(lán)圖，這就是我們稱他為“總設(shè)計(jì)師”的原因。然后，為了實(shí)現(xiàn)這張藍(lán)圖，他做了很有力的推動，比如為冤假錯(cuò)案平反、打破“兩個(gè)凡是”的枷鎖、恢復(fù)高考、讓知青回城、推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革、開放市場經(jīng)濟(jì)、確定以國民利益為中心的外交格局、開放特區(qū)，等等。他是拼著命去做這些推動的，是承擔(dān)了很大風(fēng)險(xiǎn)的，沒有他的勇氣和智慧，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，不可能有那么多的開創(chuàng)性局面。

說到人格魅力，除了智慧和勇氣，鄧小平還是一個(gè)具有非凡的堅(jiān)定信仰和堅(jiān)韌性的人，沒有這種堅(jiān)韌性，他不可能挺過那么多的大風(fēng)大浪。

記：以現(xiàn)在的高中生看來，高考已是一種天然的存在，當(dāng)年恢復(fù)高考就是讓大家重新考試而已。您能告訴大家，恢復(fù)高考這件事對于整個(gè)時(shí)代、整個(gè)國家甚至民族的走向，具有何種重大意義？

黃：可以這么說，沒有恢復(fù)高考這件事，鄧小平設(shè)計(jì)的藍(lán)圖就不可能實(shí)現(xiàn)。中國就不會是現(xiàn)在這種格局，不可能在短短的30年內(nèi)取得如此迅猛的發(fā)展。當(dāng)時(shí)，鄧小平已經(jīng)看到了人才斷層帶來的可怕后果，所以迫不及待地要恢復(fù)高考，選拔人才參與到國家建設(shè)中來。這是國家層面的，對國家來講，是性命攸關(guān)的事。一個(gè)民族出現(xiàn)文化與智力的斷層是不是最危險(xiǎn)的事？從個(gè)人層面上講，恢復(fù)高考，改變了很多有知識的年輕人的命運(yùn)，讓他們有了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的機(jī)會。現(xiàn)在所有行業(yè)的中流砥柱，幾乎都是那些恢復(fù)高考之后脫穎而出的人才。同學(xué)們不妨可以去問問家里的長輩，感受下他們對高考的看法。應(yīng)該說，當(dāng)時(shí)，中國成千上萬的家庭對國家恢復(fù)高考這件事，懷著深深的感恩之心。

記：您1991年寫電影《開天辟地》，現(xiàn)在又寫《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》。就您創(chuàng)作這兩部劇間隔的20多年內(nèi)，您覺得中國社會的發(fā)展有了哪些變化？最大的成就是什么？

黃：這20多年，在我看來，中國社會基本就是在鄧小平設(shè)計(jì)的軌道上運(yùn)行與發(fā)展。因?yàn)橛辛丝傇O(shè)計(jì)師的藍(lán)圖，中國有了長足的進(jìn)步，三十年的改革開放使中國的GDP增長了18倍，這是多么了不起的成果，怪不得世界上老是在議論“G2”這個(gè)概念。當(dāng)然，GDP不是一切，這些年，也出現(xiàn)了腐敗、環(huán)境污染、食品安全等負(fù)面問題，很嚴(yán)重，社會非繼續(xù)改革不行，我覺得社會的進(jìn)步在于，當(dāng)我們處在社會轉(zhuǎn)折的歷史時(shí)期時(shí)，有政治勇氣去面對和改正，而不是固步自封，只知道“維穩(wěn)”。