當前中職語文的困境與解決路徑探析

李炳林

【摘 要】由于受到了普高熱的影響，致使中職學校的生源數量嚴重不足，也使得學生的綜合素質有所下降，此現象已經逐漸成為中職學校在發展過程中普遍存在的趨勢，而作為中職學校基本課程的語文，在該環境影響之下的發展道路則顯得更加的艱辛。本文主要對現階段中職語文教學中存在的困境進行了分析，并對教學路徑的選擇提出了有效的解決措施。

【關鍵詞】中職語文；困境；解決路徑；選擇

語文教育自身具備著工具性以及人文性的主要特點，尤其是在把實踐教學當做核心的中職教育體制下，作為非常關鍵的工具課，語文課程需要受到更多的重視。所以，教師只有不斷的對學生的語文能力進行培養，才能夠在進行實踐時，使學生有效實現人際溝通和人際關系的正確理解，并使學生具有的社會價值以及自我價值得以順利的實現和統一。但現階段中職語文教學依舊存在著很大的困境，這就需要廣大中職語文教師積極思考如何采取有效的措施，使之能夠擺脫困境。

一、中職語文教學存在的困境

（一）學校不重視，課時被削減

中職學校在現階段主要推行“2+1”的對人才進行培養的模式，而學生只有兩年的時間在學校進行學習。為了進一步提升學生的專業技能，讓他們更好地就業，學校對專業課的課時進行了增加，而把語文以及數學等文化課的課時削減。語文課時的削減，致使很多語文教師缺少工作量，只能同時兼上心理健康課程以及德育課程等，使教師面對著強大的轉型壓力，其人數達到了全校教師的三分之一。……