如何在高中政治教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法策略探討

羅曉秋

摘 要：高中階段學(xué)習(xí)的科目較多，學(xué)習(xí)壓力大，是學(xué)生學(xué)習(xí)最為艱苦的階段，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣缺乏、學(xué)習(xí)效率降低等現(xiàn)象，此時(shí)，教師就需要用案例教學(xué)法豐富政治教學(xué)，將政治知識(shí)更加生動(dòng)形象地傳授給學(xué)生。

關(guān)鍵詞：高中政治;案例教學(xué);準(zhǔn)備工作

近年來(lái)，高中政治的課程在不斷地改革，案例教學(xué)法已經(jīng)成為改革中最重要的一個(gè)教學(xué)方式。案例教學(xué)法具有獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)效果，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，被大部分學(xué)者接受和認(rèn)可。隨著教育改革的深入，案例教學(xué)法已經(jīng)被眾多的政治教師所接受，并且運(yùn)用到政治課堂教學(xué)中。

一、案例教學(xué)法的實(shí)施策略

1.做好充分的準(zhǔn)備工作

案例教學(xué)法對(duì)課堂上所舉出的案例有較高的要求，需要有真實(shí)性和靈活性的特點(diǎn)。在教學(xué)開(kāi)始之前，學(xué)生與教師都要做好充分的準(zhǔn)備工作。教師在選擇案例時(shí)，要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)一定的原則，選擇具有社會(huì)現(xiàn)實(shí)性的案例。除此之外，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前也要做好準(zhǔn)備工作，可以查閱案例相關(guān)的文獻(xiàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

2.把握案例呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)

案例的呈現(xiàn)是高中政治課堂中重要的環(huán)節(jié)，教師需要把握好案例呈現(xiàn)的最佳時(shí)機(jī)。對(duì)于篇幅較長(zhǎng)，具有一定難度的案例，教師可以選擇在課前呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠盡快地熟悉案例，對(duì)案例有一定的印象;簡(jiǎn)單的案例，教師可以在課堂上隨時(shí)呈現(xiàn)，對(duì)案例進(jìn)行一定的講解。除此之外，對(duì)于案例的呈現(xiàn)，教師也可以采用多種方式，例如運(yùn)用多媒體設(shè)備、小卡片形式等。

3.做好課后反思和總結(jié)

案例教學(xué)法中課后的反思與總結(jié)是必不可少的環(huán)節(jié)，通過(guò)課后的反思與總結(jié)能夠使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系，幫助學(xué)生更好地思考問(wèn)題。在總結(jié)的過(guò)程中，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完整的闡述，此外，教師也需要對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

二、案例教學(xué)法的重要性

案例教學(xué)法向?qū)W生展示了眾多生動(dòng)形象的案例，顛覆了傳統(tǒng)的枯燥教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，由于高中階段大多是應(yīng)試教育，學(xué)生壓力過(guò)大，逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣。案例教學(xué)法使學(xué)生獲得更多的知識(shí)體驗(yàn)，并且能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

案例教學(xué)法符合新課標(biāo)的要求，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且改善了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了政治教育事業(yè)的發(fā)展。案例教學(xué)法在應(yīng)用過(guò)程中需要以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)行多樣化教學(xué)，通過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，將案例教學(xué)法更好地融入高中政治教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)：

張昊.高中思想政治課案例教學(xué)法運(yùn)用研究[D].上海師范大學(xué)，2012.

編輯 李建軍