高校音樂教育改革中如何處理好流行音樂的影響

王瑋

【摘要】隨著社會的不斷發展，流行音樂以通俗易懂的內容、強烈的節奏、時尚活潑的形式以及表達細膩的情感在當代大學生中被迅速接受和傳播，但是，流行音樂中不乏存在著一些質量不高、內容粗俗、不健康的歌曲，直接影響了我國流行音樂教育的發展和開始，對大學生的心理狀態和健康人格的形成造成了很大的負面影響。文章通過分析流行音樂對大學生的正負面影響，對高校音樂教育改革中如何處理流行音樂的影響進行了探討，以期推動高校音樂教育的改革發展。

【關鍵詞】高校；音樂教育改革；流行音樂；心理狀態；健康人格

一、流行音樂對高校學生的正負影響

（一）正面影響

首先，流行音樂具有鮮明的娛樂性、時尚性、參與性，可以豐富大學生的課余生活，是緩解學習壓力的最佳選擇，并且可以有效調節大學生的情緒、愉悅放松、消除疲勞，流行音樂已經成了高校學生課余生活必不可少的一部分。其次，大學生是一群充滿激情和活力的青年人，流行音樂給了大學生展現自我的機會，抒發了自我成長的經歷和情感的最佳途徑。流行音樂給了他們展示自己的平臺和機會，描繪了自己的生活情感和心情，因此，大學生經流行音樂內化成了自己的精神生活，將流行音樂作為了自己生活中的一部分，他們通過流行音樂享受到生活帶給他們的樂趣，展示自己的才藝，使自己從純粹的音樂欣賞者轉變成了積極的音樂參與者，真正地融入到了音樂中。

（二）負面影響

首先，在商業社會的發展中，流行音樂具有明顯的追求商業利益的目的。在很大程度上，以現代化傳媒為載體，流行音樂具有明顯的商業性文化元素，從而導致流行音樂出現了質量問題，脫離了音樂本質的深刻精神內涵，音樂藝術性淡化，顯得媚俗化，通過大眾傳媒，一些流行音樂呈現出低水平，純粹為了商業利潤，嚴重地影響著大學生的審美素質、精神、心理健康，甚至影響了大學生正確的美學觀和道德觀的形成。其次，由于盲目地追求商業利益，有不少流行音樂喪失了藝術的獨立性，對大學生健全的人格形成具有一定的阻礙作用，嚴重缺失了高尚的文化底蘊和應有的審美價值，尤其是一些在情感上的流行音樂表達完全脫離了真摯、真實的情感依托，表達過于虛幻、膩味，從而嚴重影響到了大學生正確的情感觀念，使大學生整天多愁善感、思想消沉、精神低迷，沉迷于情感的漩渦中不能自拔，影響了他們健全人格的形成，耽誤了他們的學業。同時，流行音樂沒有強烈的使命感，沒有辦法向古典音樂那樣給高校學生以深層次的啟迪，其娛樂性淡化了大學生的社會責任，不能產生極高的教育意義，甚至嚴重影響了大學生人生觀和價值觀。

二、高校如何處理好流行音樂的影響

（一）充分發揮主流音樂重要的教育作用。豐富大學生的精神世界

在高校的教育改革中，為了豐富大學生的精神世界，要依靠主流音樂，發揮主流音樂重要的教育作用，培養大學生的音樂素養和能力，不能完全依賴于流行音樂。同時要針砭時弊，適當增加當前社會音樂的熱點信息，分類整理不同時代的歌曲，使學生能夠更加深刻地理解音樂的內涵和本質，并且要深入剖析音樂的熱點信息，初步形成完善的音樂欣賞觀念，讓學生以發展的音樂史觀看待音樂的多元化，掌握更加全面、系統的音樂理論知識，從而更加深入地理解和選擇流行音樂。如：為了讓學生用正確的音樂價值觀對當前音樂的熱點進行分析，在組織學生進行音樂欣賞的同時，教師可以引進不同類型的音樂樣式，適當增加音樂作品的音樂樣式，通過相互對比，使學生學會正確的音樂欣賞方法。

（二）利用風格多樣、時尚性強的流行音樂，根據學生的實際生活。合理疏導流行音樂的地位

在高校的音樂教育改革中，流行音樂逐漸占據了一席之地，成了音樂文化多元化發展中的重要因素，同時由于流行音樂的廣泛傳播，流行音樂利用風格多樣、時尚性強的特點，充分地調動起了學生對音樂的熱情，并且更加接近于學生實際生活，有效提高了學生學習的效率和質量，營造了一個靈活多變、活潑生動的學習氛圍。因此，為了避免音樂教學陷入枯燥乏味的泥沼，在高校音樂教育改革中，教師不要忽視、排斥流行音樂，應該擺正流行音樂的地位，適時引進具有一定藝術價值的流行音樂，促進音樂教學內容的多樣化發展。并且要好注意流行音樂的弊端，加強提高學生的音樂鑒賞能力，避免一些商業化批量生產的流行音樂的介入，避免影響學生的身心健康發展。因此，高校音樂教師要選擇具備很強音樂藝術性、強烈時代感的流行音樂作品。如：為了在音樂教學中，通過音樂陶冶學生的情操，積極引進、合理疏導流行音樂的優勢作用，可以引進近幾年深受大家喜歡、囊括大量中國古典樂器的“中國風”流行音樂，促進學生全面健康的發展。

（三）改變傳統的教學理念和方法。調整、改變傳統音樂課程設置。大膽創新

在高校音樂教育改革進程中，隨著音樂不斷的變化和發展，高校要調整和改變傳統音樂課程設置，改變傳統的教學理念和方法，增加流行音樂內容，通過實踐，讓學生大膽創新，重視音樂的實踐環節，讓學生親身參與感受到音樂的美妙，提高自身的音樂素養。因此，高校音樂教育改革中，要積極采取靈活多變的教學形式，改變傳統的教學模式，為學生營造一個積極健康的校園音樂氛圍。如：要不斷豐富教學內容，充分利用音樂劇等的演出、編排、組織，開展藝術講座，組織一些音樂社團，建立音樂論壇，甚至可以聘請優秀的樂團前來演出等，從而使學生養成良好音樂的審美情趣，提高自身的音樂審美能力，使學生對流行音樂自覺地進行選擇和辨別。同時，在學習專業音樂技能的時候，為了樹立正確、積極、自信的音樂人生觀和價值觀，要有效避免那些媚俗的流行音樂對學生精神和心理的侵蝕，從而使學生的學習事半功倍，提高學生的音樂素養。

三、總結

綜上所述，將流行音樂引進到高校音樂教育改革中，是音樂文化多元化發展的主流趨勢，是時代發展的需要。隨著時代的發展，面對流行音樂在高校學生生活中盛行的大環境，要合理疏導學生對流行音樂的選擇，積極引入流行音樂，通過多樣化的教學方式，為社會輸送全面發展的高素質人才，提高學生音樂審美能力和藝術素質。