綠色管理視域下民辦高校班級管理的思考

厲成曉 翟連德

摘 要：通過調查問卷分析民辦高校班級管理中存在的問題，從五方面對民辦高校班級綠色管理進行了思考。班級綠色管理是創新性的、樸素的、健康的管理，師生共同營造良好的班級生態，達到管理無痕的理想境地。

關鍵詞：人文關懷；文化素養；師德建設

目前我國已步入了高等教育大眾化階段，學生就業壓力與日俱增，部分學生出現壓力過大等不良狀態，這不利于和諧校園的建設。教育部2013年工作要點明確提出：把立德樹人作為教育工作的根本任務，著力提高教育質量，啟動實施大學生思想政治教育質量提升工程。加強班級綠色管理是實現大學生思政教育的重要途徑。

一、班級綠色管理的界定

目前班級綠色管理尚無嚴格的定義。筆者認為，班級綠色管理是指以突出人文關懷為主題，完善和細化制度建設，關注學生發展，加強班級文化建設，師生共同營造良好的班級生態，達到管理無痕的理想境地。

老子提出“大音希聲，大象無形”的觀點，這是一種藝術和美的最高境界。班級綠色管理是一種創造性的管理，是輔導員不斷提高自身管理水平、加強班級管理的重要手段。以學生發展為本，加強民辦高校班級綠色管理迫在眉睫。

二、民辦高校班級管理中存在的問題

在山東萬杰醫學院、山東英才學院等民辦高校完成了民辦高校班級綠色管理的調查問卷，通過分析得出民辦高校班級管理中存在以下問題：

1.人文關懷有待加強

輔導員管理班級較多，班級管理往往停留在量上，質上改進不大，部分工作不細致，細微之處的工作仍需加強。

2.班級制度建設不完善

班級制度不完善，學生對班級事務積極性不高；學生干部的選擇不嚴謹，班級凝聚力不強。

3.班級文化建設薄弱

良好的學風是班級文化建設的前提。目前民辦高校學生文化底蘊較差，學習氛圍不濃厚，班級文化建設亟須改善。

4.輔導員隊伍不穩定

輔導員面臨較大的壓力，流動性較大，隊伍不穩定，不利于學生管理工作正常開展。

三、民辦高校班級綠色管理的思考

1.注重人文關懷：以學生發展為本

加強職業道德教育。人文關懷主張以學生發展為本，強調學生的價值與尊嚴，讓學生自由健康成長，從而在完善學生智力的同時提升精神世界。以山東萬杰醫學院為例，作為醫學本科院校，醫學生的綜合素質是一個多元化的理論體系，不僅要具備過硬的專業水平，還要具備良好的綜合素質，尤其是良好的職業道德。醫學專業技能和職業道德素質是學生發展的重要組成部分。

2.注重管理無痕：完善和細化制度建設

學生工作無小事，班級安全穩定工作尤為重要。建立班級三大安全機制是班級正常開展工作的前提條件。首先建立危機預案，提高處理突發事件的能力。高度關注特殊群體，如心理異常學生、家庭經濟困難學生、個性較強的學生等；通過貼吧、QQ群、微博關注學生思想動態，發現問題，及時解決。其次建立反饋機制，例如建立班委、宿舍長為責任人的反饋機制，班級可采用合適的管理機制，切實保障信息暢通。最后建立落實機制，發揮學生干部或宿舍長為責任人的反饋機制，落實到人，督促到位，保障落實效果。

3.關注學生發展：運用目標引導式人才培養模式

目標引導式人才培養模式是以學生健康發展為出發點，引導學生在入學初期對大學生涯甚至終生進行職業規劃，制訂可行的階段目標，出現偏差適當調整目標，矢志不渝地實現目標，服務學生。目標引導式管理方式讓學生明確大學的目標，由被動學習轉向主動學習，從要我學轉向我要學，在學生管理中具有重要的實踐意義。

4.提升文化素養：加強班級文化建設

良好的學風是班級文化建設的重要內容。開展向標桿學生學習的活動，抓住學生的從眾心理，從而掀起良好的學習浪潮。大量研究發現：在學習能力差不多的情況下，自我效能感高的學生，取得的成績會更好。激發學生自我效能感，給予學生適當的發展機會，鼓勵學生，肯定學生，對學生具有激勵作用。

5.教育者必先受教育：加強輔導員隊伍建設

注重師德建設。一個好教師，不僅要有淵博的知識，還要有人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生而言是影響一生的布白藝術，對學生的教育是潛移默化的，終生受益的。

輔導員工作是一份良心工作，常規的日常事務和忙碌的工作節奏，往往讓輔導員產生職業倦怠。在工作中，遠離職業倦怠，重要的是對工作的熱愛，奉獻精神和服務意識是必不可少的。其次是心態，做一個陽光的人，健康工作，快樂生活。

班級綠色管理提倡人文關懷和良好的班級生態，和諧的人際關系，積極的學習氛圍，能為學生提供良好的成長環境。班級綠色管理是創新性的、樸素的、健康的管理，能有效提高工作效率，達到管理無痕的理想境地。

參考文獻：

厲成曉，張俊杰.淺談民辦高校輔導員的班級綠色管理[J].科技信息，2011.

基金項目：山東省職業教育與成人教育“十二五”規劃2012年度課題（編號：2012zcj065）。

編輯 趙飛飛