走進丹巴

陳玉蘭

2012年9月11日，這是一個令我終生難忘的日子，因為在這一天我踏上了去甘孜藏族自治州丹巴縣的支教之路，也是開啟我人生新的篇章之路。

我們一行7人從成都出發，沿途的美景盡收眼底，群山懷抱，讓我感覺和大自然是如此的親近。經過兩天的“坎坷”路程，我們終于來到了具有濃郁藏族特色的丹巴。丹巴素有“美人谷”之稱，這里的女孩皮膚白嫩、相貌端莊、氣質高雅、美若天仙。據說丹巴人是古西夏王族后裔，血液中帶著高貴的皇族血統，西夏王朝被蒙古大軍滅亡后，殘存皇族沿甘南、阿壩草原一路南下，停留在丹巴這塊風水寶地，在大小金川河谷兩岸重建夢想家園。難怪我發現這里的人不管男女老少都長大比較高大，大大的眼睛，高高的鼻梁，令人好生羨慕！這里的地理環境很不錯，陽光充足，天空晴朗。不足的地方就是氣候太過干燥，一上高原嘴皮和鼻腔就開始感到難受；喝水比較困難，因為這個地方水管里的水是不能飲用的，只是經過了簡單的水處理，所以這個地方很多人都得了結石病。但是陌生環境帶給我的新奇感受很快就讓我忘了那微不足道的小困難，迅速地就融入了當地的生活之中。

初來乍到，我們對這里一無所知，縣教育局的領導和學校的老師給予我們極大的幫助，給我們提供了良好的生活環境，我們住在這里最繁華的步行街上，他們稱為“小春熙路”。每天下午7點的時候，便可以看見一百多位阿婆阿爺身著美麗的丹巴藏服在樓下跳著歡快的鍋莊，學過三年舞蹈的我有時下班回家便會駐足觀看，也會被熱情的阿婆拉入這片歌舞的海洋。很快我們便沒有了獨在異鄉的無助和孤獨感，我們三位支教老師相互幫忙，相互學習，逐漸地適應了這里的生活。

我們支教的地點是丹巴縣二中，這是一所完中學校，學校大約有130多位教職工和1600名學生。他們基本上都是藏族和羌族，也有少部分的回族，所以我們三位漢族老師在這里倒成了少數民族，特別的有意思。開始的時候我還擔心語言交流這個問題，但隨即發現我的擔心是多余的，四川話就像是他們的“官方語言”，究其原因，原來是他們這里有5種不同的甲絨語言，彼此間的藏話是不相通的，所以四川話也就成了他們進行溝通的橋梁。我是一個對全國各個地方語言都很感興趣的人，有時候見幾個學生交談甚歡，我會偷偷地湊上去，藏在他們背后聽他們用藏語說話，那嘰里呱啦的發音讓我覺得即便是讓我在這里住上一輩子也沒有辦法學會，他們若發現我聽他們說話，便會像一群活蹦亂跳的小兔子哧溜一下就跑開了，黑黑的臉蛋上露出純純的笑容站在遠處好奇地看著我。

聽從學校的教學安排，我主要從事初一的語文教學、初二兩個班的政治教學和政教處一些事物的處理。我覺得藏區的孩子特別的單純，在課堂上，當同學們用好奇和純真的眼神看著我時，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔。這里的學生很聽話，對我們支教老師是相當的尊重，哪怕是我上的政治課，他們上課也一樣非常認真聽講，做好課堂筆記，這點讓我非常感動。這里的孩子大部分從未走出過這片大山，外面的世界對于他們來講是如此的陌生。在我上課的過程中我發現書籍當中提到的很多東西學生都無法理解，有些事物我雖然用圖片給他們展示了，但是學生們的眼光中仍會有一絲的疑惑，比如說有次上課在關于講解“公民的人格尊嚴權利”這一章的時候，書上有個例子，說在超市購物如果不小心將沒有消磁的物品帶出EAS射頻數字智能防盜系統的時候，機器就會發出警報聲，學生們不知道那是個什么系統，因為從來就沒有看見過那樣的東西，他們甚至沒有見過公共汽車、紅綠燈、自動扶梯，游樂園……這樣的例子數不勝數，我明白不是學生們不夠聰明，而是地域的限制只能使他們變得“鼠目寸光”，在我眼中如彈丸之地的丹巴在他們的眼中已經廣袤無垠了。根據這樣的一個情況，我適時調整了自己的教學方法，在每一節課堂上，除完成當堂的教學目標之外，我會留一些時間通過觀看視頻、自由閱讀課外書等活動讓同學們了解更多外面的知識，同時也激勵了一部分不愛學習學生的學習欲望。

藏區的孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，有時候他們會把這里的土特產，比如什么香豬腿呀，雪豆呀，花椒油呀，水果呀等等帶來給我們，表達他們對老師的喜愛之情。學生的熱情像一縷縷清新的空氣讓我對這里產生了深深的眷戀，在這里，我簡單而快樂地生活著 ，能夠成為他們的老師我覺得是幸運的，也是幸福的。

支教的時間有限，我做的也很有限，然而這次經歷在我的人生道路上終生難忘，無論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向，給我的人生增添不平凡的一頁，這段經歷很值得我去紀念。

如今兩年的支教生活快結束了，我們也即將離開這片熱情的土地。但是心中卻又有千般的不舍，難舍這里熱情好客的鄉親們，難舍這里無微不至關心我們的領導，難舍這里關系融洽的同事們……更加難舍的是這里一雙雙求知若渴的孩子們的眼睛。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷?！边@兩年的支教生活無論是在思想上，還是教學上，都讓我受益匪淺。我敬佩校領導的求真務實，以人文本的工作作風；佩服老師們的忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度。他們是我學習的榜樣，我的人生因支教而更加絢麗多姿！endprint