論財經教學

葛惠弘

摘 要：財經是一門學科，研究對象是人類社會，是人的行為。經濟學家有一套自己看問題、看世界的方法。幫助人們更科學地認識世界和人類自身，提高人類解決問題的能力。

關鍵詞：經濟學；決策；經濟效應

當代教學中，經濟學越來越占據重要的位置，財經不論在學習還是生活中都顯現出無與倫比的作用。

財經是一門學科，研究對象是人類社會，是人的行為。經濟學家有一套自己看問題、看世界的方法。幫助人們更科學地認識世界和人類自身，提高人類解決問題的能力。在財經教學中，讓學生學會選擇。不要以為經濟學是那些高居廟堂的經濟學家們才玩的游戲。在大多數社會中，資源不是由一個中央計劃者來配置，而是通過千萬人的共同行動來配置的。因此，在財經中學生要學會如何做出決策：他們工作多少、購買多少、儲蓄多少，以及如何把儲蓄用于投資。告訴學生如何相互交易。財經教學中分析影響整個經濟力量和趨勢，包括平均收入的增長，價格上升的速度等。老師要知道：世上沒有免費的午餐，這是一個基本的游戲規則。我們都是社會人，在這個社會中與身邊的人結成了各種各樣的社會關系或者契約關系，我們在這個社會求生存、求發展，必然要付出相應的代價，這個代價包括自己的艱辛努力，也包括自己的情感與靈魂，我認為學習財經學便于提高自己對幸福的感受能力，幸福是這一端，不幸是那一端，經濟學知識可以幫助人們用自己的感受刷亮灰色的區域。

在財經教學中不得不提的就是經濟效應，著名的“蝴蝶效應”是氣象學家洛倫茲1963年提出的，如今“蝴蝶效應”被廣泛運用到天氣、股票市場等在一定時段內難以預測的復雜系統中。其實，簡單梳理一下經濟的內在關聯，我們會對蝴蝶效應的本質有一個更加深刻的認識。在金融貿易日益發達的今天，世界各國都存在著千絲萬縷的經濟聯系，處于一個相互聯系的極其復雜的系統中。一個微小的初始事件，就很有可能引起系統的整體災難。在教學中老師讓學生明白，蝴蝶效應也會發生在我們的生活、學習中，能夠作用于一個企業，以及單獨的個人。在現代企業管理中，需要格外注意“蝴蝶效應”。一個企業的發展是復雜的，受到方方面面因素的作用，在這里學生就可以把這些視為一個復雜的系統。要學會注意每一個微小事件的影響，消除不利因素，避免對未來產生惡劣沖擊；強化有利因素，起到推動作用。這個經濟效應在人們的生活、學習中都有著很大的意義。在財經教學中，我認為有些知識不能講得太書面化，一定要簡單易懂還要形象，讓學生一聽就能理解并且記住。例如，在講“羊群效應”時，我會用故事去講述，在一群羊前面橫放一根木棍，第一只羊跳了過去，第二只、第三只也跟著跳了過去。這時，把那根棍子撤走，后面的羊走到這里，盡管攔路的棍子已經不在了，它們卻仍然像前面的羊一樣，向上跳一下才通過。我認為通過這樣的方式可以更好地讓學生懂得知識點中的意思，也更加容易記住。“羊群效應”比喻人都有一種從眾心理，但是這種經濟效應容易使人盲從，而盲從往往會陷入偏激或者是遭到失敗，在經濟學上，羊群效應主要是指信息不充足，投資者很難對市場做出準確的預測，在這種情況下，老師一定要教給學生，投資者往往是通過觀察周圍人群的行為而獲得信息，在這種信息不斷傳遞的情況下，許多人的信息將趨于相同并且彼此強化，從而產生從眾行為。“羊群效應”很多時候告訴學生，許多時候，并不像諺語說的那樣，“群眾的眼睛是雪亮的”這不論是什么科目老師都要學生注意的一點，在經濟市場中，普通大眾往往容易喪失基本的判斷力，人們喜歡湊熱鬧，人云亦云，有時候群眾的目光還投向資訊媒體，希望從中得到判斷的依據。在財經教學中，老師要告訴學生，收集信息并敏銳地加以判斷，是讓人減少盲從行為，更多運用自己理性的最好方法。在經濟學中，經商就要借力使力，這就是“馬太效應”告訴我們的道理。在教學中我認為，首先應該承認，領先者已經取得過一定的成功，并能夠把成功的經驗積累起來，形成優勢。優勢積累得越多，就會有越多的機會取得更大的成功和進步，這就是強者更強。對于弱者，如果想要超越強者，就必須付出比強者以往付出多幾倍的努力，一旦弱者成功變成強者，那么他就擁有了和強者一樣的優勢。我覺得這個經濟效應無論是生活還是學習都對學生有著重要啟示。在市場經濟中弱肉強食，優勝劣汰是自然法測，貧困的一個重要根源就是窮人自身素質相對低下，包括知識水平、努力程度，等等。而自身貧困反應過來又讓窮人缺少提高自身素質的能力，這其中的潛在邏輯就是窮人因為窮所以窮，陷入納克斯所言的“貧困的惡性循環”。

在財經教學中，有著許多能幫助人們生活的經濟現象和道理，相信當今不斷進步和改變的時代下，財經教學會越來越重要。

參考文獻：

[1]聶清凱.戰略決定成敗.東方出版社，2010-07.

[2]陳晉.哈佛經濟學筆記.江蘇文藝出版社，2010-07.

（作者單位 河南省濮陽市職業中等專業學校）

編輯 代敏麗