淺談孩子愛心缺失及培養教育策略

李加紅

作為幼兒教師，我感覺我們現行教育體制中存在著一種嚴重的弊端，這種弊端很嚴重但又經常被忽略，那就是全社會在為孩子付出大量愛的同時卻忽略了讓孩子學會如何去“愛”。學會如何去愛父母，愛老師，愛同伴，愛所有關心幫助自己的人。因此，我認為對孩子進行“愛心”教育迫在眉睫。

現在的孩子，獨生子女居多。在家中，他們都是“小皇帝”“小公主”，長期處于眾星捧月的地位。他們飯來張口、衣來伸手，整天被愛包圍著。他們處于獨特的位置，扮演著特殊的角色。現在家庭的經濟水平都比較高，家長們有能力也樂意滿足孩子的一些要求，孩子們便有一種要什么就有什么的感覺；另外，家里也缺乏能夠與他分享物質和情感的人；再者，家長都把自己的孩子視為掌上明珠，對他們過度寵愛，生怕他們受委屈。于是，在家長的溺愛下，孩子養成了不少缺點，其中之一就是缺乏愛心。他們以自我為中心，不懂得給予，只知索取。心目中沒有別人，只有自己，不關心他人，不會與同伴和平相處，這嚴重影響了孩子的健康成長。

那么，怎樣才能把“愛”的種子播撒到孩子心中呢？我認為，孩子的愛心不是用失去理智、沒有原則的“愛”換來的，也不是靠強行灌輸，在一夜之間培養出來的。而是如同春雨“潤物細無聲”，它是在潛移默化、自然而然的模仿中逐漸形成的。

“人之初，性本善。性相近，習相遠。”每個人最初都擁有愛心，只是在成長的過程中，隨著生活的環境、受到的教育不同，人的品行也發生了變化。幼兒時期是孩子品質、個性形成的重要時期，關鍵是看家長怎樣培養。在這方面，家庭教育擁有無可比擬的優勢。家庭教育的顯著特點，就是潛移默化地熏陶。父母應從家庭實際出發，根據孩子身心發育的特點，從點滴抓起，從日常生活中的小事抓起，循循善誘，寓教于樂，對孩子進行生動的愛心教育。

我很注重在日常生活中進行愛心教育。有一回，女兒悄悄問我：“媽媽，老爸也喜歡看動畫片嗎？”我笑著對她說：“你老爸本來不喜歡看動畫片，但為了讓你開開心心地看動畫片，他就不看其他節目了。你老爸就是這樣，時刻都在替別人著想，你可要向他學習喲！”現在，電視、電腦等媒體在這方面也做得很好。我覺得有些公益廣告做得不錯，比如，“媽媽，洗腳”：一個小男孩看見他媽媽在給奶奶洗腳，就去給媽媽端來滿滿一盆洗腳水，說：“媽媽，洗腳。”從這里可以看出，孩子的愛心是需要培養的，愛心教育也要從娃娃抓起。我就經常跟女兒一起看這些公益廣告。“近朱者赤，近墨者黑。”我想，只要堅持不懈，總會有收獲。

日常工作中，我也充分利用節日對孩子進行愛心教育。如，在過春節、母親節、父親節、教師節、中秋節時，我要求班里的孩子為家里人做一件事，表達自己對家人的愛。然后由此進行延伸，從愛親人到愛老師，最后上升到愛學校、愛祖國。我認為，這種教育不僅要持之以恒、堅持不懈，還要以身作則、親身示范。這樣才能不斷地強化，加深印象，不斷地激發孩子關心他人的情感，最后成為孩子的自覺行動。

總之，對孩子進行愛心教育已迫在眉睫了。這是我們全體教育工作者義不容辭的責任和義務。

（作者單位 四川省廣元市朝天城區幼兒園）

編輯 代敏麗