運(yùn)用音樂素材輔助初中《新目標(biāo)英語》教學(xué)

摘 要：英語是一門極其靈活的語言，如果教師在進(jìn)行英語語言教學(xué)的時(shí)候，可以在教學(xué)活動(dòng)中加入音樂素材，就可以有效地提高學(xué)生英語語言知識(shí)的運(yùn)用能力。通過音樂的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境下進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：音樂素材；英語教學(xué)；措施

教師在進(jìn)行日常教學(xué)的時(shí)候，可以選用一些英語歌曲、音樂電影、音樂素材等引入教學(xué)活動(dòng)中，這樣可以開拓學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生對英語的使用途徑。所以，教師要根據(jù)《新目標(biāo)英語》的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，與音樂進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，讓英語教學(xué)取得更大的收獲。

一、運(yùn)用音樂素材輔助初中《新目標(biāo)英語》教學(xué)的意義

興趣是最好的老師，所以，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才能取得巨大的成效，教師如果在教學(xué)中加入各種趣味化的教學(xué)資源，在課堂上用學(xué)生喜聞樂見的方式給學(xué)生展現(xiàn)出來，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、開展音樂素材輔助初中《新目標(biāo)英語》教學(xué)的措施

1.音樂素材的課前導(dǎo)入

教師可以根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，在上課前播放一些相關(guān)的音樂素材片段來輔助英語教學(xué)，這樣可以減緩學(xué)生的心理壓力，給學(xué)生營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生在上課的時(shí)候精力就會(huì)更加集中，只有這樣才能較快地投入到新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

教師在進(jìn)行八年級(jí)上冊六單元教學(xué) I am going to study computer science.時(shí)，可以在上課之前給學(xué)生引入歌曲postman，這首歌曲的特點(diǎn)是旋律歡快，歌詞淺顯易懂，可以給學(xué)生營造一個(gè)輕松的課堂氣氛，里面的一些詞匯還可以對課堂教學(xué)起到輔助作用。教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行部分歌詞的翻譯，進(jìn)而引出教師要提出的問題。Please Mr. Postman， looks and see.If theres a letter in your bag for me.Please，please Mr. Postman.Whys it taking such a long time.通過這些歌詞可以知道郵差的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容，教師可以向?qū)W生提問：“what are you going to be when you grow up？”詢問學(xué)生將來想要從事的工作，這個(gè)時(shí)候可能有的學(xué)生就會(huì)想要當(dāng)科學(xué)家，進(jìn)而引出本單元的教學(xué)內(nèi)容。

2.可以運(yùn)用音樂來進(jìn)行語言練習(xí)

英語的學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用，教師在平時(shí)的口語訓(xùn)練中，只是讓學(xué)生進(jìn)行單純的對話練習(xí)，有時(shí)候?qū)W生就會(huì)感覺枯燥。教師可以用音樂的形式來對學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，因?yàn)橐魳肥菐в行傻模杀緛砭陀屑訌?qiáng)記憶的功效。教師可以選擇一些淺顯易懂、耳熟能詳?shù)母枨鷣磉M(jìn)行練習(xí)，例如：When I was young，Id listen to the radio，waiting for my favorite songs. 當(dāng)我年少的時(shí)候，我總愛守在收音機(jī)旁，等待我最心愛的歌曲流淌。教師可以先進(jìn)行詞匯翻譯，在翻譯的過程中引入詞匯和用法的講解，Id就相當(dāng)于I would；listen to意為聽，注意listen的后面一定要加上to，因?yàn)樗遣患拔飫?dòng)詞；favorite意為最喜歡的，例如，my favorite food（我最喜歡的食物），your favorite friend（你最喜歡的朋友）；play在這里是演奏、表演的意思。通過音樂的播放，教師可以將所有的內(nèi)容進(jìn)行重新梳理，學(xué)生在對歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，英語語言的運(yùn)用技巧也會(huì)更加的靈活。

在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，只要能增加英語知識(shí)、發(fā)展英語技能的素材都是老師可以應(yīng)用的素材，音樂素材不僅僅可以靈活地應(yīng)用于各教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生跨文化情感和英語意識(shí)方面還起著極其重要的作用。教師可以通過音樂陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]胡秀云.淺談如何進(jìn)行初中英語情景教學(xué)[J].讀與寫，2012（11）：20-21.

作者簡介：張昊，男，1983年11月出生，本科，就職于貴州省貴陽市貴陽中天中學(xué)，研究方向：初中英語教育教學(xué)。