高中體育社團對高中生形成終身體育觀的作用

王欣

新課標強調“健康第一”的指導思想，體現“以學生發展為中心”的課程理念。終身體育是一種現代體育思想，學校體育為終身體育奠定重要基礎。高中體育社團是學校體育的重要組成部分，為高中生提供了增進身體健康、培養體育興趣、學習運動技能、養成鍛煉習慣、發展體育特長的平臺，能夠促進高中生自我體育意識的形成，從而有效引領高中生樹立終身體育觀念。

“以學生發展為中心”的課程理念要求體育教師關注學生健康長期發展，培養學生學會多種運動技能，引導學生長期參加體育鍛煉，使其運動興趣和運動技能具有持續性，引導學生樹立終身體育觀念，成為終身體育的實踐者和受益者。

一、終身體育的涵義

終身體育是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育。包括兩個方面：一是指人從生命開始至生命結束一直堅持參加身體鍛煉，使體育成為生活中始終不可缺少的重要內容；二是指在終身體育思想的指導下，以體育的體系化、整體化為目標，為人在不同時期、不同生活領域中提供參加體育活動機會的實踐過程。

二、學校體育是終身體育最重要的一環

學校體育在終身體育的體系中，起著承上啟下的作用，是終身體育的重要一環，是人們奠定終身體育基礎的關鍵時期。學校體育有目的、有計劃、系統地全面發展學生身體素質，能夠促使學生養成良好的鍛煉習慣，幫助學生樹立自我體育意識，促進高中生終身體育觀的形成。

三、高中體育社團為終身體育奠定基礎

高中體育社團是高中學校體育的重要組成部分，是體育課堂的延伸，是在各體育單項運動基礎上形成的以增加樂趣、強身健體、發展特長為主要目標的運動團體。

（一）高中體育社團的特點

1.學生自主選擇運動項目，運動目標明確。體育社團按體育項目分類，由學生根據個人愛好、自身特點自主選擇。學生因共同的興趣加入社團，容易建立友誼，增進感情，提高運動水平，進而促進學生對某項運動技能的可持續學練，培養學生的自我體育意識。

2.體育社團類別豐富。根據運動項目的不同，體育社團可分為足球社團、籃球社團、乒乓球社團、羽毛球社團等多種類別，以滿足不同學生需要。

3.體育社團組織形式靈活多樣。高中體育社團是課堂體育教學的延伸，形式、內容又比體育課更靈活。通常以比賽、游戲等深受學生喜愛的形式開展活動，提高學生練習興趣，發展學生身體素質，提高學生的運動技能。

（二）高中體育社團從多方面促進高中生終身體育觀的形成

1.體育社團從學生興趣出發，增強學生運動主體意識，促進學生養成良好的運動習慣。興趣是激發學生主動鍛煉的原動力，是調動學生鍛煉的積極性和主動性，使學生能長期堅持鍛煉身體的內驅力。高中體育社團以培養學生運動興趣為出發點，讓學生根據自身特點，選擇獨特的方式、方法，逐步提高運動技能和運動興趣，養成良好的鍛煉習慣。

2.體育社團促使學生系統掌握體育知識、技術、技能，為終身體育觀的形成奠定堅實基礎。體育社團學習內容更具有針對性，運動技能相對容易提高，有利于學生系統掌握專項體育知識、運動技能、鍛煉方法，不僅具有近期效果（在校期間），而且注重長遠影響（走向社會以后），即由學校體育走向終身體育，有效促進學生對相關運動技能的可持續學練，將其發展為終身體育運動項目，為終身體育奠定堅實基礎。

3.高中體育社團促進學生樹立正確的自我體育意識。體育社團為學生提供發揮運動特長的平臺，讓學生在已經培養起來的對體育的興趣和愛好的基礎上，提高對體育的理性認識。學生在社團活動的反復實踐中加深對體育的情感體驗，不斷提高體育水平，使體育鍛煉成為自覺主動的行為，逐漸形成自我體育意識。

4.體育社團提高學生身體素質，塑造學生強健體魄，增強學生參加體育鍛煉的信心。通過社團活動，學生長期參加體育運動，提高了身體素質，塑造了健美的體魄， 同時，學生運動技能逐漸提高，成功感逐漸增強，充分感受到運動帶來的快樂，會更加熱情、自覺地堅持體育鍛煉，真正做到熱愛運動，享受運動，大大增強了參加體育鍛煉的信心，為今后長期堅持體育鍛煉奠定了基礎。

5.體育社團教會學生體育精神，培養學生健康審美情趣，完善學生人格，為學生終身體育奠定精神基礎。體育精神內涵豐富：奮勇拼搏、自信堅韌、永不放棄、團結合作等。體育社團明確的活動目標以及社團指導教師的人格魅力都對學生有非常重要的精神引領作，能夠培養學生健康的審美情趣，引領學生追求健康活力之美、真誠善良之美，保持健康的生活方式、積極的人生態度，為終身體育觀的形成奠定強大的精神基礎。

綜上所述，終身體育是保證身體健康的有效方式，而體育社團為高中生提供了培養體育興趣、學習運動技能、養成鍛煉習慣、發展體育特長的平臺，能夠從多方面有效促進高中生自我體育意識的形成。我們應該努力促進體育社團向更好的方向發展，使之成為深受高中生喜愛的運動團體，培養高中生終身體育意識，為高中生終身體育觀的形成奠定基礎。

（責任編輯周侯辰）endprint