職業教育中的語文學習價值探究

唐艷

隨著社會的發展，職業教育在整個教育中的重要性日益顯著。各種技術類崗位的缺員與技術型人才的短缺，使職業教育的地位不斷提升。在大多數地區，職業高中的學生人數和普通高中基本持平，而各職業院校也在一時之間興起。然而，各級各類職業學校在加大專業設備投入、配備經驗豐富的專業教師和充足的實習設備的情況下，卻幾乎都忽略了語文這門課程的學習，尤其是在職業高中忽視語文學習，就是忽視職業發展。即使在職業院校，不開設語文課，也會導致學生重視專業課學習而忽視語文這門基礎課。畢竟，語文學習在職業教育中占有主要的地位，忽略它，其實就是忽略了語文學習為學生的職業發展助力這一價值定位。因為語文學科在職業教育中具有相當重要的作用，缺失它，學生的職業發展就缺乏張力。

一、 語文能夠陶冶學生的情操

無論是普通高中教育還是職業高中教育，無論是普通高等院校教育還是職業高等院校教育，作為一門基礎課程，語文的重要作用之一就是陶冶學生的情操。《普通高中語文課程標準》指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點”，“高中語文課程必須充分發揮自身的優勢，弘揚和培育民族精神，使學生受到優秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業的精神品格，形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度”。傳承中華民族的精神，傳遞中華民族的文化，陶冶學生的情操，在很大程度上需要靠語文來承擔。因此，即使在職業學校，語文教學也應該把目標定位在傳授中華民族文化和陶冶學生的情操上。否則，即使職業學校培養出技術型的人才，如果不講職業操守，沒有職業道德，那還算是真正的人才嗎？

二、 語文與生活時刻相連

有生活，就會有語文，就要用語文。“語文學習的外延與生活的外延相等。”它表明，一方面，語文教師要消除學校與生活之間的“厚障壁”，將自己從課本世界、課堂世界里解放出來，以拓展學生語文學習的視野；另一方面，語文學習具有開放的特殊性——語文學科與其他學科、課內學習與課外學習、語文與生活之間的渠道應是相通的，它貫穿各個學科，貫穿人生的各個階段。對職業教育來說，學習語文也是這樣。如果忽略了語文的學習，恐怕就切斷了各學科之間的聯系。所以，職業技能專業的學習固然重要，但學習其他課程，也離不開與其相通的語文。如果一個人只是技高一籌而生活卻缺乏色彩，一片蒼白，那么這樣的生活是不是多了些許遺憾？

當今世界，科學技術日新月異。隨著科技的飛速發展，學生的知識更新必然加快。小一點講，學技術用技術需要設備，設備產品本來更新就快，學生如果不學好語文，增強理解能力，那么知識就會老化，自身就會被時代所淘汰。所以，學習語文，學好語文，其實就是開拓自我發展空間，培養自我發展能力，獲得自我發展機遇。

1. 語文學習可開拓發展空間

《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》中指出：“要用終身教育的理念把握職業教育的本質特征。”決定要求我們在培養學生職業技能的同時，還要注重培養學生的全面素質，以此與社會可持續發展的需要相適應。而語文素養的提升會開拓學生未來的發展空間。

2. 語文學習可培養自我發展能力

通過學習語文，學生聽、說、讀、寫的能力就會得到提升，而在將來就業時尤其需要說與寫的能力。所以，在語文學習中要注重提高學生說與寫的能力，培養學生自我發展的能力。這些能力提升了，學生就能在將來適應各項工作的需求，為終身發展奠定基礎。

3. 語文學習可獲得自我發展的機遇

隨著招工用工制度的改革，目前找工作大多都需要筆試、面試。筆試不僅考查應聘者的專業能力，而且還考查應聘者的語言組織能力、表達能力及對問題的準確理解能力。如果語文學習有問題，則會因表述的無條理和作答的欠規范性而被扣分，或者會因理解問題有誤而導致回答的錯誤。面試更會考查應聘者的語言組織與表達能力，這都與語文功底息息相關，緊密相連。同時，在學習或工作中，人際關系特別重要。人際關系處理不佳，就會影響工作。而學好語文對于提升人際溝通能力、和諧人際關系幫助很大。

總之，在職業教育中，千萬不能忽略了語文學習。如果忽略了語文學習為學生的職業發展助力這一價值定位，那么，我們就等于淡化了職業工作者的職業操守，弱化了他們的生活底色，變窄了他們的發展空間。

（責任編輯陳劍平）endprint