產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用藝術(shù)人才的探索與實(shí)踐

崔媛媛

摘 要：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是整合生產(chǎn)、科研、教育等不同部門(mén)的功能與資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)國(guó)家和區(qū)域核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效方法，是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展所需要的應(yīng)用型人才的基本途徑，是當(dāng)今高等院校發(fā)展改革轉(zhuǎn)型的必然趨勢(shì)，更是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的客觀(guān)要求。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越依賴(lài)于科技進(jìn)步，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的地位和作用日益凸顯，這就要使普通高校與企業(yè)和政府機(jī)關(guān)等社會(huì)組織加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，搭建廣泛而深入的合作平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；應(yīng)用藝術(shù)；校企聯(lián)合；實(shí)踐

商丘師范學(xué)院現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院是普通高校藝術(shù)學(xué)院，設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)）、動(dòng)畫(huà)和攝影等三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)都是符合國(guó)家現(xiàn)行產(chǎn)業(yè)政策、具有較好的發(fā)展前景和較強(qiáng)的與市場(chǎng)接軌能力的新興專(zhuān)業(yè)，具有顯著的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和鮮明的應(yīng)用特色。

一、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用藝術(shù)人才的指導(dǎo)思想和現(xiàn)實(shí)意義

商丘地處豫東，京九、隴海兩大鐵路干線(xiàn)在這里交匯，交通便利，位置優(yōu)越，是豫、魯、蘇、皖四省重要物資集散地和商貿(mào)中心，素有“豫東門(mén)戶(hù)”之稱(chēng)，因此也被經(jīng)濟(jì)學(xué)家喻為黃金十字架上的一顆明珠。學(xué)院擁有8000平方米的教學(xué)場(chǎng)地和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)有平面藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、影棚、暗房、動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)室、拷貝室、非線(xiàn)編室等十余個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)動(dòng)漫創(chuàng)意研發(fā)中心，并且擁有一支教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高、基本功較為扎實(shí)教學(xué)科研隊(duì)伍。這為我們充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求，以中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，突出商丘的文化資源優(yōu)勢(shì)，我院加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系與合作，依托行業(yè)、企業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。充分發(fā)揮和依靠學(xué)院自身的人才優(yōu)勢(shì)、科研優(yōu)勢(shì)，積極探索產(chǎn)學(xué)研合作教育的內(nèi)容與形式、方式與方法、體制與機(jī)制，不斷拓寬合作渠道，創(chuàng)新合作模式。實(shí)現(xiàn)校企源頭合作、雙贏合作、可持續(xù)合作，打造人才培養(yǎng)的特設(shè)與亮點(diǎn)，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量與適應(yīng)社會(huì)的能力，以提高學(xué)校對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度與影響力，全面完成學(xué)院“十二五”規(guī)劃所確定的各項(xiàng)目標(biāo)。

二、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用藝術(shù)人才的工作思路與教學(xué)目標(biāo)

1.工作思路

目前，我國(guó)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合雖然不乏成功經(jīng)驗(yàn)，并取得了可喜效果，但由于種種原因，形成一定規(guī)模、成功率較高、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的合作模式尚不多見(jiàn)。我院本著“立足學(xué)院實(shí)際，堅(jiān)持自己特色，先行試點(diǎn)探索，逐步深入推進(jìn)”的原則，加強(qiáng)與政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)部門(mén)、知名企業(yè)、科研院所的深度合作，以求積累經(jīng)驗(yàn)、尋求規(guī)律、闖出路子。

2.教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)理論研究，從高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的歷史發(fā)展、理論基礎(chǔ)和運(yùn)行實(shí)踐的研究入手，著眼于以高校為中心的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制的研究，分析高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的現(xiàn)狀和問(wèn)題，總結(jié)內(nèi)在的規(guī)律，尋找相應(yīng)的對(duì)策。

注重實(shí)際操作，借鑒國(guó)外高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)和啟示，探索出日益市場(chǎng)化、國(guó)際化背景下高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的創(chuàng)新機(jī)制——利益機(jī)制、整合機(jī)制、溝通機(jī)制和學(xué)習(xí)機(jī)制。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，拓展多領(lǐng)域、多層次地合作教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教學(xué)管理體制改革，將使我們的授課內(nèi)容與企業(yè)的具體要求相結(jié)合，構(gòu)建我院產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展新模式，為商丘地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作教育的試點(diǎn)工作，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的途徑和模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出規(guī)律。為我院今后建設(shè)多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，吸引政府機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)單位、科研院所、用人單位等多方優(yōu)勢(shì)，建立多種形式的合作模式和合作機(jī)制，承擔(dān)合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。最終目標(biāo)是突出特色，打造亮點(diǎn)，創(chuàng)出品牌，形成影響。

三、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用藝術(shù)人才的方法與舉措

1.轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，提高理論認(rèn)識(shí)

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育提出的要求，它強(qiáng)調(diào)了人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)目的性和適應(yīng)性，有利于把學(xué)生真正培養(yǎng)成為具有競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展能力的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。產(chǎn)學(xué)研三者緊密結(jié)合后，大學(xué)的人才培養(yǎng)就有了明確的目的和方向。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育是國(guó)際公認(rèn)的培養(yǎng)創(chuàng)新人才的最佳途徑，有利于高校教學(xué)變革，有利于提高高校教學(xué)質(zhì)量，利于高校科技成果的推廣應(yīng)用，利于教師素質(zhì)的提高。作為地方院校，我院也應(yīng)盡快制定、完善各種保障及考核方面的制度，充分發(fā)揮高校技術(shù)人才優(yōu)勢(shì)，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的科研積極性，鼓勵(lì)教師承擔(dān)橫向協(xié)作課題，走出校門(mén)為社會(huì)服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)。

2.加強(qiáng)校企聯(lián)合課題研究，實(shí)現(xiàn)合作雙贏

根據(jù)實(shí)踐教學(xué)需要，合作雙方聯(lián)合開(kāi)展課題研究，共同完成創(chuàng)作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)合作共贏。我們選擇了條件比較好的企事業(yè)單位建立實(shí)踐教學(xué)基地和實(shí)習(xí)基地，利用學(xué)校的信息資源、人才師資資源和先進(jìn)設(shè)備，與相關(guān)行業(yè)合作，為他們提供行業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，提高行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前已與金秋影像達(dá)成合作意向，建立起促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研良性互動(dòng)的工作機(jī)制。與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室，研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)和支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景較好的科研課題和有助于學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科研項(xiàng)目。目前已與我院簽約的有：環(huán)球數(shù)碼公司上?；?、名代食品有限公司、小螞蟻視覺(jué)、遠(yuǎn)東設(shè)計(jì)公司等。

3.加強(qiáng)與政府機(jī)構(gòu)合作

學(xué)校要實(shí)現(xiàn)走向社會(huì)開(kāi)門(mén)辦學(xué)，要實(shí)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，離不開(kāi)政府部門(mén)的支持，離不開(kāi)政策的引導(dǎo)。加強(qiáng)與政府機(jī)構(gòu)合作，可以更迅速地了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取重大項(xiàng)目的參與度和話(huà)語(yǔ)權(quán)。積極爭(zhēng)取政府扶持及優(yōu)惠政策，創(chuàng)造有利于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育合作的環(huán)境。產(chǎn)學(xué)研合作是一種科技與地方經(jīng)濟(jì)合作的行為，因此必須有相應(yīng)的政策措施引導(dǎo)和推動(dòng)。現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院立足商丘，重點(diǎn)發(fā)展與兩區(qū)一縣（梁園區(qū)、睢陽(yáng)區(qū)、虞城縣）的深度合作，繼2011年與睢陽(yáng)區(qū)委、區(qū)政府籌劃、設(shè)計(jì)“睢陽(yáng)古城建成500周年”慶典活動(dòng)之后，現(xiàn)在正與梁園區(qū)委、區(qū)政府合作，籌備“商丘文化（動(dòng)漫）產(chǎn)業(yè)園區(qū)”建設(shè)，目前已簽訂了初步的合作意向。此外，我院與虞城縣委宣傳部、民權(quán)縣委宣傳部等，就“木蘭文化節(jié)”“莊子文化節(jié)”等多項(xiàng)活動(dòng)達(dá)成協(xié)作協(xié)議。

4.提供保障條件，實(shí)現(xiàn)合作就業(yè)

為了培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代、新需要的應(yīng)用型藝術(shù)人才，就要加大力度實(shí)施高校改革課程體系、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、更新教學(xué)內(nèi)容、提高科研水平、完善資助機(jī)制的改革，以確保發(fā)展所需要的保障條件。

首先，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求，與企事業(yè)單位合作，聯(lián)合制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)大綱、實(shí)習(xí)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)合作教育，培養(yǎng)行業(yè)、企業(yè)所需要的人才，為學(xué)生開(kāi)辟就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)合作就業(yè)。

其次，教學(xué)與科研并重，提升科研水平，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)大批人才，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用基礎(chǔ)好、離市場(chǎng)近的課題，爭(zhēng)取學(xué)校支持，創(chuàng)建科研平臺(tái)。主動(dòng)與企業(yè)牽線(xiàn)搭橋，或是把企業(yè)引進(jìn)來(lái)，推介項(xiàng)目，加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。和企業(yè)簽了合同只是第一步，更重要的是深入項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程，督促合同實(shí)施到位，協(xié)調(diào)科研人員和企業(yè)共同解決實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。

再次，在科技資助機(jī)制上也要充分體現(xiàn)突出重點(diǎn)、重視效益、重視隊(duì)伍建設(shè)等思想，努力與上級(jí)各級(jí)科技資助計(jì)劃對(duì)接。啟動(dòng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃，建立隊(duì)伍培養(yǎng)與資助機(jī)制。按市場(chǎng)機(jī)制建立有利于產(chǎn)學(xué)研一體化穩(wěn)定發(fā)展的經(jīng)費(fèi)資助體系及互利與風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)機(jī)制。

綜上所述，促使產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用藝術(shù)人才的探索與實(shí)踐的成功實(shí)現(xiàn)，首先要從學(xué)校層面轉(zhuǎn)變思想，突破局限，促使學(xué)校和學(xué)生克服傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的不足，提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)參與意識(shí)，在更扎實(shí)的平臺(tái)上得到鍛煉。學(xué)院培養(yǎng)他們就業(yè)前的溝通能力和適應(yīng)能力，使他們的綜合素質(zhì)得以提升，為學(xué)院發(fā)展和學(xué)生以后的就業(yè)開(kāi)辟了渠道，提供了借鑒。

參考文獻(xiàn)：

孫以東，金陽(yáng).基于“校企合作”的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐[J].裝飾，2010（7）.71.