讓夢想開花

劉曉書

彈指一揮間，已經在三尺講臺耕耘了十九載。每天面對一大群幼小的孩子，我的人生歷程中曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。我總是會問自己：老師的看家本領是什么？優美的語言，廣博的知識，還是豐富的教學經驗？

在日本，每當大地震來臨時，一幕幕生動的畫面無不讓世界贊許：孩子從容地站在母親身邊；在免費酒店住宿后，孩子們自覺收拾好衣物，整理好床鋪。丹麥被稱為世界上最幸福的國家，而它建立的教育互助運動體系，無疑是其居民幸福感形成的重要因素之一。面對這些鮮活的案例，我會禁不住再次叩問自己：日本孩子在災難面前的從容和淡定從何而來？丹麥良好的教育秩序因何而生？我們需要什么樣的小學教育和教育者？這讓我更加堅定地認為，小學教師的看家本領亦即職業素養可以提煉為三個詞：愛、責任、智慧。

一、無私地傾注——全心愛

愛是人類一種基本的能力，也是人類一種基本的情感。小學教育應該教會學生去愛、會愛。要教育出這樣的學生，教師就必須擁有仁愛之心，用愛去付出，用愛去包容，用愛去感動。

全心愛的教師，應該擁有良好的心態。如果只將教育等同于教學，一味地追求學習成績與排名先后，必將被“功利”所主宰，極易產生職業倦怠感。基礎教育本該“平淡無奇”：該上學時就上學，不必披著星光進校門；該放學時就放學，可以“忙趁東風放紙鳶”。評比、獎狀、獎金都被淡化，大家都只是自然地把地掃干凈，把操做好，把字寫端正，把人做好。認可平淡無奇，自然就有好的心態，多些生活的味道，多些愛的能力！

全心愛的老師，總是帶著快樂去上班。真正的幸福源于內心，馬克·吐溫在《湯姆·索亞歷險記》中敘述了工作與玩樂之間的區別僅僅是個態度問題。同一件事把它當作工作的話，會感到疲憊和不快樂，假如把它當作玩的話，就會樂此不疲。帶著快樂去上班，能讓自己更投入、更忘我，這是一種真正的幸福感，一種工作的至高境界。

全心愛的老師，是寬容的老師。人與人相處需要寬容，師生之間更需要寬容。班上曾經有一個女生一周內連續多次遲到，我很生氣，當著全班同學的面點了她的名。她雖然不再遲到，但情緒卻十分低落。后來，我了解到她因為父母離異，和奶奶一起生活后離學校太遠，為等公交車總是早早起床。我十分內疚，當著全班向她道歉，并特許她可以晚點到校。她不再遲到，成績也不斷上升，后來考入了北京外國語大學。從那以后，我對于犯錯誤的學生，總是點到為止，尊重他們的人格，寬容他們的過失，耐心引導他們反思，教育他們好好做人。

二、緊貼著地面行走——擔責任

“學高為師，身正為范”，言傳身教就是教師的責任。從我們踏進校門，走上講臺的那一刻起，便對每個學生擔起了責任。

擔責任的老師，應該面對全體，對全體學生負責。學校教育面對的是全體學生，應該公平、公正地對待每一個學生，讓全體學生都得到發展，讓每一個學生全面發展，個性化成長。

擔責任的老師，應該對學生的未來負責。教師進行著大量平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業……重復性的勞動會讓人疲憊。但教師的責任讓我們以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，甘為人梯，為學生的未來著想，擔起百年樹人的責任！

擔責任的老師，應該甘于平凡，用一種平靜的心態對待教育、對待課堂、對待學生。身邊的誘惑太多，名利便是其中之一。試想，如果教師只為追名逐利，那會教育出怎樣的學生？我們的國家將會成為怎樣的國度？我們需要的是有定力、在平凡的崗位上堅守，始終堅持教書育人的責任與使命的教育者。

三、讓教育入“心”——有智慧

教育是一門智慧之學。有智慧的老師，首先是擁有人格智慧和教學智慧的老師。他們尊重學生、關注個性，追求教育工作的幸福境界，用自己的人格魅力打動學生，打動家長。

有智慧的老師，應該是擁有成長智慧的老師。他們愛讀書，向書本學習；他們愛鉆研，向他人學習；他們愛創新，向網絡學習，向案例學習，并自覺提升自我修養——提高專業素質。這樣的智慧型老師有理智的情操，有從事教育的光榮感和使命感；這樣的智慧型老師有道德情操，有責任感和義務感。

世上很少有像教師這樣的職業，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須在大愛中默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷地完善自我。

面對不斷豐富的世界和孩子們無限可能的未來，我們需要不斷學習，以優化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題；我們需要加強歷練、潛心研究，以滿足學生的需求，解決實踐中的問題；我們需要汗水，但更需要智慧與激情，步伐穩健地追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸，讓自己美好的教育夢想扎根于學生的世界里，精心呵護，真誠堅守，讓夢想開花。

◇責任編輯：晏祥輝◇endprint